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初一阶段的教学可以概括为这样几句话:“重视语言实践,培养学习兴趣,规范学习习惯”。在教学中,按照学生的身心发展规律设计课堂教学,组织教学活动,充分利用新编教材图并茂、生动形象、与生活实际密切联系的特点进行教学。 相似文献
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英语课是一门语言实践课,其教学目的是为了培养学生运用英语的能力。在英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣,培养语言的实践能力是广大英语教育工作者必须思考的问题。经过多年的教学实践,笔者认为注重情感培养、创设语言情境对激发学生学习英语的兴趣,保持学生学习英语的热情尤为重要。 相似文献
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魏俊华 《延边教育学院学报》2013,(4):110-111
朝鲜族小学生学英语,除了能在上课时与教师进行沟通外,几乎没有学习英语的语言环境,这就给学生学习英语增加了难度。为了走出这一困境,在小学英语教学中可采用以下四种方法:一是巧用三语教学,变弱势为优势;二是妙引歌曲、儿歌帮助学生识记单词,熟悉句型;三是创设多样的、适合朝鲜族学生学习英语的语言环境;四是形成师生之间的情感对流,激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
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良好的课堂教学氛围,有利于激发和培养学生的学习兴趣,有助于他们树立自信心,形成有效的学习策略。养成良好的学习习惯。课堂环境主要由课堂教学组织形式、教师课堂语言与教师课堂体语构成。 相似文献
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英语课是一门语言实践课,其教学目的是为了培养学生运用英语的能力。在英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣,培养语言的实践能力是广大英语教育工作必须思考的问题。经过多年的教学实践,笔认为注重情感培养、创设语言情境对激发学生学习英语的兴趣,保持学生学习英语的热情尤为重要。 相似文献
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初中英语教学应改变封闭的,沉闷的课堂教学,应用启发式的,开放式 的课堂教学,激发学生学习兴趣,增强学生学好英语的自信心。 相似文献
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王瑶 《学生之友(小学版)》2013,(17):86-86
趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。由于教师的基本素质不相同,教学对象不同,使用的教材不同,因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式。但趣味教学所要追求的目的是相同的。 相似文献
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在教学中,老师通过多种途径的情感教育、情感引导,可以帮助学生塑造良好的品行,激发学生的学习兴趣,从而进一步提高教学质量。一、以平等的师生关系沟通教学情感良好的教学过程是增强师生情感交融、促进学生学习能力提高的过程。我们在教学中应以民主平等的师生关系,创造和谐轻松的学习氛围,使学生对老师产生信任感、亲切感。 相似文献
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作为小学英语教师,想要学生学好英语,就必须重视自己的教学模式。本文作者从小学英语教师教学过程要注意的原则;小学英语教学的三步教学模式两方面向大家阐述了一种有效的小学英语教学模式。 相似文献
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情感是人们对客观事物是否符合个体的需要和社会需求而产生的态度体验,是人类文明的凝聚与内化。人是有一定情感的,对事物都有自己的喜恶。人们对事物的喜恶程度严重影响了其对事物的认知。人若是对一事物喜爱,认知速度就加快,并在学习中得到快乐与成就感,成为一种享受;相反,就是痛苦,是浪费时间,消耗生命。 相似文献
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正有效课堂一直是我们一线教师永恒的追求,什么样的课堂才是"有效"的课堂呢?多年来,我们每一位教师都在探索着、实践着。我想,"有效课堂"主要是指教学过程的最优化和教育效果的最大化。它是每一位教师不断追求的目标,它体现了师生的共同进步。为了提高小学英语课堂教学的有效性,我们在教学中应体现有趣、有用、有 相似文献
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本文研究在英语教学的起始阶段,小学生阅读能力培养的必要性,重要性及可行性。不断积累语言因素,扩大操练面,在英语教学中,加强学生学习目的性的教育,灵活多样的教学方法等多种手段来激发和培养学生的学习兴趣,养成阅读习惯。 相似文献
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唐华 《基础教育(重庆)》2005,(3):20-20
心理健康教育已成为素质教育的要求之一。尽管课堂教学是以知识、能力培养为主要目的,但教育的最终目标是要培养具有健全人格、适应未来社会生活的人。 相似文献
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英语教学的艺术 总被引:2,自引:0,他引:2
白文星 《雁北师范学院学报》2001,17(4):56-56,58
语言教学是一种艺术,同时也是一项技术性很强的活动,文章结合英语教学,探讨并提出了卓在成效的培养学生语言交际能力的一些具体做法,激发学生兴趣,摆脱母语束缚,发挥教师主导作用,创造良好的语言环境,对英语教师和学习者颇多启发。 相似文献
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对小学生进行英语教育,“母语教学法”是良好的尝试。“母语教学法”运用于英语教学应注意从兴趣入手,激发学习积极性,并注意创设语言环境,增强学生的记忆力。 相似文献