提高中职机电教学实效之我见

正中职学校的学生底子薄、基础差、学习兴趣不高,加之机电课程理论与实践较难,部分学生产生了厌学情绪,严重影响了机电专业的教学进展。中职学校机电专业需要结合学生实际和本专业特点,综合运用多种教学方法对机电课堂教学进行改革,从而调动学生学习的积极性,激发他们的学习兴趣和学习潜能,切实提高中职机电教学实效。一、创设情境导入,利用直观教具,激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。如果学生对要学的知识产生     

让新课改下的中职物理充满魅力

随着职业教育教学改革的不断深入,中等职业学校的课程正在发生根本性的变化.本文针对"在新课改背景下,作为中等职业学校学生选修的公共基础学科——物理,如何使中职物理充满魅力."进行初步探讨.认为只有吸引中职学生的注意,激发他们的学习兴趣和调动他们的学习积极性,让他们"坐得下"、"听得进"、"学得会"和"用得上",中职物理才充满魅力.     

浅谈中职学生美术学习兴趣的培养

针对中职学生学习现状,为了调动学生学习的主动性和积极性,笔者尝试运用"以赛促学"、确定不同的学习目标和评价标准、展示学习作业、做好作业评定等方法来激发学生学习兴趣,从而增强他们的自信心,让学生体验学习的乐趣。     

"土木工程CAD"课程教学模式浅探

"土木工程CAD"是一门实践性很强的课程,笔者在教学中改变了传统的先上理论课,然后上机练习的方法,而是试图构建一种在网络环境中以学生自主学习为主的基于多种媒体组合教学模式:辅导教学(激发学习兴趣--创设三维动画--激发学生学习积极性--提出问题)--自主学习--网上协作学习,以探索适合在职业余学生学习"土木工程CAD"课程的教学规律,培养学生的创新能力和应用AutoCAD绘图软件绘制土木工程图的能力.     

中职语文课堂激趣法探究

中职学生学习基础差,自制能力弱,教师要在课堂教学中,通过提升教师魅力,利用多种信息技术,设计贴近学生又富有新意的教学活动来激发他们的学习兴趣,调动他们的积极性,打造有效课堂。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是学生学习的内驱力,是推动学生探求知识和获得知识的一种强烈的内在因素。中职学生学习基础较差,自制能力较弱,要使他们变"要我学"为"我要     

“设、用、情、竞、夸”——激发数学兴趣的“招数”

兴趣是最好的老师,培养学生的学习兴趣,是学生有效学习的前提。在初中数学教学中,教师要想方设法激发学生的兴趣,提高学生学习的积极性和主动性。而要激发学生的数学兴趣,可以在"设、用、情、竞、夸"上做文章,调动他们学习的积极性,让学生最终实现从"要我学"向"我要学"的转变。     

如何培养小学生学习信息技术课的兴趣

小学生学习信息技术课程的关键是培养他们学习信息技术的兴趣。兴趣能调动和激发学生学习的自觉性、积极性和创造性。教师可以通过精心设计的教学过程激发学生的学习兴趣,帮助学生从“学会”到“会学”,从而保持学生对信息技术浓厚的兴趣。那么,如何在信息技术课程中培养学生学习的兴趣呢？     

中职建筑制图课程教学探究

建筑制图课是中职建筑专业学生的必修课程,也是中职学生接触的第一门专业基础课,本课程具有很强的理论性和实践性.为了达到理想的教学效果.教师在课程中.应采用多媒体等多种教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性.不断提高教学质量.     

AutoCAD课程的有效性教学研究

目前,课程改革在课堂教学层面所面临的最大的挑战就是无效和低效问题,如何运用项目教学法组织有效教学,如何在《AutoCAD》课程的教学过程中激发学生的学习兴趣调动学习积极性,变被动学习为主动学习,通过课堂教学使学生获得发展是当前深化课程改革的关键和根本要求。     

项目教学法在AutoCAD课程教学中的应用与思考

项目教学法是一种以学生为主体,注重培养学生实践能力的教学方法,能激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,提高学生应用知识解决实际问题的能力。合理、高效地在AutoCAD课程中实施项目教学法,具有十分重要的现实意义。     

浅议如何实现中职英语高效课堂

中职英语教学中,学生不喜欢学英语。教师应激发学生学习英语的兴趣和积极性,转变学习态度,学以致用,理论联系实际,让学生真正做高效课堂的主人。     

中等职业学校《计算机应用基础》教学模式探究

在中职学校的《计算机应用基础》教学中,教师不应用传统的＂你教我练＂的呆板方法,而应根据中职学校学生动手能力强、好奇心强、喜欢创新的特点,灵活使用多种方式,充分激发学生的兴趣,为后续学习计算机的其他课程打下良好的基础。因此,如何激发学生学习计算机的兴趣,是教学成功的关键。那么,在中职学校的《计算机应用基础》教学中,怎样去调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,以达到使学生热爱学习的目的呢？     

激发学生的学习兴趣,提高思想品德课教学的实效性

<正>培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,调动学生的积极性是新课程改革的要求。教师要想方设法地激发学生的学习兴趣,改变思想品德课枯燥乏味的现状,成为当前教学的重要任务。兴趣是学习的情感动力,是求知欲的源泉,是成功的奠基石。如果学生对思品课感兴趣,就会积极主动地学习,变"要我学"为"我要学"。那么如何激发学生学习思品课的兴趣,告别"枯燥、乏味"的现状呢?本文就如何运用时政热点、巧用漫画和成语典故、设置疑问、使用生动形象的比喻、培养良好的情感,通过参与活动和发挥多媒体在教学中的辅助作用激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,从而     

中职学生英语学习兴趣的激发与培养探究

学习兴趣的激发与培养是取得良好教学效果的有力保证。如何去激发与培养中职学生的英语学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高学生课堂参与的热情,是中职学校英语教师积极探讨的问题。     

探索启发式教学在C语言课程中的运用

"启发式"教学模式是现代教学中先进的教学模式之一,它的成功运用可以充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,创造良好的学习氛围,是学生从"要我学"到"我要学"的转变的重要途径。那么,如何理解和运用启发式教学呢?笔者结合C语言程序设计课程教学,谈谈一些认识。     

中职机械专业《AutoCAD》课程教学方法探讨

AutoCAD是由美国Autodesk公司开发的一款计算机辅助设计软件,在机械设计中应用得相当普遍.对于中职机械专业的学生来讲,熟练运用这个软件是至关重要的.本文从三方面八手,对AutoCAD课程的教学方法进行了探讨,目的是激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,有利于增强中职生的综合能力和培养高素质的应用型人才.     

让数学课活起来

调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣是使学生爱学、乐学的关键.现结合小学数学课堂教学,谈谈调动学生学习积极性,变"要我学"为"我要学"的几点做法.     

如何在英语教学中激发学习兴趣

只有激发了学生学习英语的热情,调动了学生学习的积极性,才能使英语课从老师"盼他学"向学生"我要学"转变。本文从创设情境,激发兴趣;组织娱乐活动,激发兴趣;适当鼓励,激发兴趣三个方面进行了阐述。     

完善中职病理学教学的几点体会

在中职病理学课程的教学过程中,由于中职学生基础较为薄弱,教学课时较少等问题,中职病理学的教学效果并不理想。为了合理、有效地完善病理学教学,可以从课程的准备、课堂教学和课后反馈几个方面,正确处理教与学之间的关系,运用正确的教学方法,合理的教学手段,激发学生学习兴趣,充分调动学生的学习积极性．．     

机电设备概论课程教学过程中课堂情境的创设

“机电设备概论”是中等职业学校学生的必修课程之一。中职学生的生源状况、总体素质决定了他们对于理论课程的学习的积极性欠缺。如何在教学过程中创设良好的课堂情境,激发学生学习的兴趣,提高学生学习的参与性、积极性,现已成为众多专业课教师关注的问题。