微课在高中语文课堂教学中的有效运用

在新课程改革背景下,高中语文教师不应再采用传统教育理念与教育方法开展教学工作,微课作为一种新的教学方法能够更有效地激发学生的学习兴趣,促使学生融入课堂教学中。基于此,为了提升高中语文课堂教学的有效性,笔者就重点提出了四点微课在高中语文课堂教学中的有效运用策略。     

高中语文新课改下关于课堂教学目标的制订

新课程改革中必须通过课堂教学落实新理念,目前的高中语文课堂教学目标制订还存在一定问题。因此,高中语文新课改以学生的全面发展为基点,从实践层面入手,强调对学生语文素养的培养和提高,领会新课标的理念,重视多元化、个性化的阅读体验,提出了高中语文课堂教学目标的制订策略。     

浅谈新课程改革下的高中语文教学

随着新课程改革的不断推进,高中语文课堂教学的内容和形式发生了很大的变化,同时其中存在的一些问题也逐渐显现了出来。要想真正实现高中语文课堂教学改革的成功,提高课堂教学效率,教师就必须运用新的教学理念和教学方法,充分发挥学生的主体作用让学生在自主、合作、探究的过程中学到知识,提高能力。     

生本理念下高中语文阅读教学的实施策略

新课程改革的持续深入,对高中语文阅读教学质量提出了更高要求。生本教育作为一种以"以学生为本"为教学理念、以学生自行获取知识解决问题为教学实质、以促进学生发展为教育本体的先进理念,被越来越多地应用于高中语文阅读教学中。然而,当前高中语文阅读教学普遍存在教学模式单一、应试倾向严重、课堂教学脱节、学生自主学习意识薄弱、公开课必用"生本"以及实施与评价较为困难等诸多问题,严重影响了课堂教学质量。高中语文教师     

浅析新课改下高中语文有效课堂的构建策略

随着新课程改革的不断深入发展,有效课堂教学理念逐渐深入人心。在新课程改革的背景下,教师应当彻底摒弃传统落后的课堂教学理念,通过教学手段和教学模式的创新,实现高中语文课堂教学有效性的提升。当前,高中语文教学还存在很多问题,如何有效解决这些问题,实现高中语文课程改革的教学目标,是每一名高中语文教师应当思考的问题。本文中,笔者立足于自己高中语文教学实践经验,分析在新课程改革的背景下高中语文有效教学课堂的构建策略。     

高中语文教师的课堂教学策略研究

语文课堂教学效率直接影响教师的实践教学质量。新课程改革标准指出,高中语文教学要一改传统教学理念,倡导探究式的教学方式,提高学生的语文素养,提高课堂教学效率。这一改革的实施,为高中语文课堂教学注入了生机与活力,同时也提出了新的挑战。因此,如何改善高中语文课堂教学,成为当前语文教学领域重点研究的课题。     

高中语文探究性课堂教学模式研究

为更好地贯彻落实新课程改革的精神,纠正当前高中语文课堂教学＂满堂灌＂的不良风气,真正把学习的自由还给学生,把学习的权利还给学生,把学习的空间还给学生,把学习的欢乐还给学生,笔者认为迫切需要总结出一个符合新课程理念的高中语文探究性课堂教学模式，     

新课标背景下的高中语文情境阅读教学

随着新一轮课程改革的不断深入,有效教学的理念逐渐渗入高中语文课堂教学.如何让高中语文课堂教学更有效率是众多研究者思考的问题.作为历经多年发展的情境教学理论,它注重学生情感的发展,通过创设真实的或虚拟的教学情境,促进学生认知的生成,让他们体验精神上的成长.其理论核心与新课程改革的目的和要求都有许多相同之处.因此,情境教学在现阶段的高中语文教学中有非常广阔的用武之地.     

从一节市级公开课反思合作学习

本文顺应新课程改革的要求，立足于高中语文课堂教学实践，试图从合作学习的角度研究高中语文教学，探索新课标理念下高中语文课堂教学中小组合作学习的基本模式及操作策略。     

论创新教育下如何提高高中语文教学效率

随着时代的发展,教育也在不断地改革和创新。当下,创新教育理念在高中教学过程中正在不断地渗透。因此,高中语文教师要注重课堂教学的实用性和高效性,在创新教育的背景下,提高高中语文课堂教学效率,实现对学生语文核心素养的培养目标。     

提高高中语文教师文学素养的策略探析

在高中语文教学中,教师的文学素养对于促进课堂教学效率的提升具有积极的作用。新课程改革背景下,教师在高中语文教学中,应当树立与时俱进的教学理念,不断提升自身的文学素养,为学生树立良好的榜样。当前,高中语文教师存在着文学素养偏低的现状,本文就高中语文教师文学素养问题,探讨在新课程改革背景下提高高中语文教师文学素养的策略。     

激活学生学习动机,实现高中语文高效课堂教学

高中语文教学中提倡高效课堂教学,而对于高效课堂实现需要采用新的教学理念,创新教学模式,这样学生才能够进行高效的学习,并且在指定的时间内完成教学目标任务,从而实现高中语文高效课堂教学。高中语文教师在课堂教学中要运用合理的方式帮助学生掌握语文知识,从而激发学生的学习兴趣,同时也能激活学生学习动机,这样才能实现高中语文的高效课堂教学。     

高中语文生态课堂的构建

正在高中语文课堂教学中,教师要树立现代教学理念,加强教学模式革新,为学生创造更多自我表达的机会,构建全新的生态型语文课堂模式,实现高中语文教学的高效性。笔者多年从事高中语文教学,结合实际经验对此进行了简要探究,以期对未来高中语文教学的改革提供借鉴。一、提高课堂参与,发挥学生主体性在以往的教学中,学生基本上扮演着知识的被动接受者的角色,教学只是单向的知识灌输,学生主体性丝毫没     

高中语文教学中多媒体技术的有效应用

随着高中语文教育教学改革的深入,多媒体教学手段的运用给新课程改革带来了新的活力,有效促进了新课程改革的实施。语文教师可以利用多媒体声、形、色具备的特质,创设各种生活情境,创造与教学内容相关的场景氛围,使学生在虚拟而又真实的生活空间中得到最深切的情感体验,激发学生的求知欲,从而很好地实现教学目标。多媒体技术在教学中所起的作用,正是新课程教学理念所强调的内容,它对新课程改革理念起到了很好的促进作用。高中语文教师在运用多媒体教学手段开展教学的过程中,应注意引入新课程改革的教学理念,改革高中语文课堂教学。     

高中语文高效创新教学探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种新型教育教学方式被逐渐运用于课堂教学中。所以,高中语文教师在开展课堂教学活动的时候,也需要注重创新,通过引入创新性教学理念和教学方式,构建高效课堂,进一步提升课堂教学质量。因此,本文主要针对高中语文高效创新教学策略进行分析,以供参考。     

感悟陶行知创造教育思想,深化高中语文课堂教学

在新课程改革不断深化的背景下,为切实改善课堂教学质量,高中语文教师应重视更新教学理念,重视将学生还原为课堂主体,从而充分调动其学习积极性和主动性,达到增强其学习兴趣、提高其核心素养的目的.陶行知的创造教育思想对高中语文课堂教学具有十分重要的参考借鉴价值,文章主要在概述这一教育思想的基础上,探讨深化高中语文课堂教学的实践策略,希望对高中语文教学提供有益借鉴.     

提高高中语文课堂教学效率的几点思考

新课程改革的全面实施在给高中语文教学带来机遇的同时,也给广大教师提出了新的教学要求和挑战,要求教师以全新的教学理念,运用新的教学方法,最大限度地提高课堂教学效率。本文从四方面入手就如何提高高中语文课堂教学效率进行探究,以期全面提高学生的语文素养。     

参与式教学在高中语文教学中的应用研究

正随着高中课程改革的不断深入,我国高中语文课堂教学面临着新的挑战,要实现高中语文高效课堂,必须要科学合理的应用参与式教学理念和教学方案,创新传统的教育思想和理念。参与式教学在高中语文中的应用要求教师注重日常中与学生的互动,要求学生积极参与到课堂教学中,充分调动学生积极性,为学生创设一种情景式的理想化教学课堂,让学生在快乐中接受教育。一、参与式教学的特点参与式教学是一种以学生的实际需要和愿望作为出发点,在以学生作为教学主体的原则下开展的自觉性教学方法。这种教学方法的互动性和趣味性非常强,可以有效吸引学生的注意力并激发学习兴趣,让学生在兴趣的引导     

高中语文课堂教学反思

随着新课程改革的不断深入,高中语文课堂教学面临着巨大的挑战。如何在高中语文课堂教学中通过有效的教学方法,激发学生对语文这门学科的兴趣,提高他们的文学素养,是语文教师需要研究的一个重要课题。一、突破传统教学理念,确立学生主体地位过去的语文课堂教学模式主要是以教师为主体的,学生的参与度非常低,导致学生对学习语文逐渐失去了兴趣。为了改善这种教学现象,语文教师应当敢于突破传统教学理念,确立     

浅议如何让高中语文教学改革落到实处

新课程理念要求教师在教学中创设情境,培养学生自主学习、合作学习、探索性学习的能力,但冷眼旁观,高中语文课堂教学改革有很多地方走入误区,陷入困境,现列举如下：