初高中物理教材衔接心得

高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法上。如何搞好与初中物理教学的衔接,降低初高中的物理学习台阶;如何使学生尽快适应高中物理教学特点,渡过物理学习的难关,就成为我们高一物理教师的首要任务。初高中物理教学台阶的形成的几点原因：     

浅谈怎样指导学生尽快适应高中物理学习

学生从初中进入高中，在学习上可以说是上了一个新的“台阶”。在物理学习方而，同学们普遍反映高中物理“太难了”。刚进入高中的学生，为什么觉得物理难呢？主要原因就是：物理知识量的增加；知识深度的增加；学生心理素质、思维方式及学习方法跟不上等原囚。高一物理足整个高中阶段物理学习的基础。关键是如何尽快让同学们适应高中物理学习。笔者把从教以来的经验和方法整理出来，供同行们参考。     

克服学生心理障碍和知识障碍

从初中进入高中,很多学生反映高中物理一学就会,解题就错.然后就对学习物理没信心了,从而产生害怕学习物理的心理.这说明学生对所学知识了解不深刻,掌握不全面.高中物理难学,难就难在初中与高中物理知识衔接中出现的“高台阶”.刚从初中升上高中的学生普遍不能适应,都觉得高一物理难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是过早地失去学物理的兴趣,甚至打击他们的学习信心.如何搞好高初中物理教学的衔接,跨过这个“台阶”,就成为高一物理教师的首要任务.本文试图从以下几个方面探讨高中新生学习物理中存在的问题和可能的解决问题的对策.     

浅谈高初中物理教学的衔接

高一新生普遍感觉物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。如何搞好高初中物理教学的衔接，降低高初中物理的学习“台阶”；如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，渡过学习物理的难关；就成为高一物理教师的首要任务。本结合笔近年来在初中和高中物理教学中的实践和体会，阐述在高一物理教学中做好高初中物理教学衔接的一些做法：     

浅谈高初中物理教学的衔接

高一新生普遍感觉物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。如何搞好高初中物理教学的衔接，降低高初中物理的学习“台阶”；如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，渡过学习物理的难关；就成为高一物理教师的首要任务。本结合笔近年来在初中和高中物理教学中的实践和体会，阐述在高一物理教学中做好高初中物理教学衔接的一些做法：     

如何指导学生做好初、高中物理的衔接

高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来，都觉得高一物理难学。如何搞好高初中物理教学的衔接，降低高初中物理的学习台阶；如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，渡过学习物理的难关，就成为高一物理教师的首要任务。[第一段]     

浅谈如何跨越初高中物理的学习"台阶"

许多学生进入高中后物理成绩明显下降,直到高一结束成绩才稍有反弹。据有关数据分析表明,初高中的物理过渡教学上出现了"台阶",刚升入高中的学生普遍不能一下子适应过来。本文对如何搞好初高中物理过渡教学,跨越初高中物理的学习"台阶"提出了几点看法。     

克服学生心理障碍和知识障碍

正从初中进入高中,很多学生反映高中物理一学就会,解题就错.然后就对学习物理没信心了,从而产生害怕学习物理的心理.这说明学生对所学知识了解不深刻,掌握不全面.高中物理难学,难就难在初中与高中物理知识衔接中出现的"高台阶".刚从初中升上高中的学生普遍不能适应,都觉得高一物理难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是过早地失去学物理的兴趣,甚至打击他们的学习信心.如何搞好高初中物理教学的衔接,跨过这个"台阶",就成为高一     

高一物理教学的"台阶"问题

对于初、高中两个阶段之间物理教学中出现的脱节现象,人们习惯称其为"台阶".如何让学生顺利跨越这个台阶,是提高高一物理教学的关键.处理这一关键,必须认真分析"台阶"产生的原因,并研究有效的应对策略.只有这样,才能面对现实,确保高一新生尽快跨越"台阶",举步如坦途,享受"一览众山小"的学习乐趣,为后续性学习"安营扎寨".     

如何搞好初高中物理教学的衔接

初进高中的学生有一个普遍的反映,就是高中物理难学。其实,难就难在初中与高中衔接中出现的＂台阶＂上。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一物理难学。如何搞好初高中物理教学的衔接．使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师的首要任务。在实践中,我进行了一些探索,获得了一些成绩。     

浅谈高一物理教学

浅谈高一物理教学中宁县中学孙玉宁高一新生来自不同学校,他们原来的学习方法与学习习惯不尽相同,对于初中物理知识的掌握程度也各有差异。所以,教师在高一物理教学中要注意以下几点。一、加强初、高中教学的衔结。从初中到高中,在物理教学上有一个较大的阶梯,如抽象...     

高一物理教学的“台阶“问题

对于初、高中两个阶段之间物理教学中出现的脱节现象,人们习惯称其为“台阶“.如何让学生顺利跨越这个台阶,是提高高一物理教学的关键.处理这一关键,必须认真分析“台阶“产生的原因,并研究有效的应对策略.只有这样,才能面对现实,确保高一新生尽快跨越“台阶“,举步如坦途,享受“一览众山小“的学习乐趣,为后续性学习“安营扎寨“.……     

初中物理和高中物理“接轨”难问题浅探

高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”，刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来，都觉得高一物理难学。如何搞好初、高中物理教学的“接轨”，降低初、高中物理的学习“台阶”，使学生尽快适应高中物理的学习特点，度过学习物理的难关，就成为高一物理教师的首要任务。     

浅谈做好初高中物理教学衔接的方法

很多刚进入高中的学生都有一种共同感受：高中物理一学就会，一用就错，一放就忘。我认为高一物理难，难就难在初高中物理衔接出现的“台阶”。如何搞好初高中物理教学的衔接，使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，度过学习物理的难关，就成为高一物理教师的首要任务。根据笔者多年的教学实践，认为要消除初、高中物理衔接的台阶，要在高一阶段物理教学，特别是高一上学期物理教学中做好以下几点。     

新课程背景下的初高中物理教学衔接初探

从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一物理难学.如何搞好高初中物理教学的衔接,降低高初中物理的学习台阶;如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师的首要任务.     

把握高中物理学习的起跑线

高一学生如何顺利跨上高中物理的学习台阶,以适应高中阶段的物理学习,是一个很值得重视的问题。就此问题,分析了高中物理相对于初中物理在知识、方法、能力等方面的差别,这些变化对于刚刚步入高一的学生来说是一个台阶,如何跨越这个台阶？笔者谈了自己在探索后的一些体会。     

如何处理好高中物理教与学的关系

高一学生,他们从初中刚升上高中,思想仍停留在初中阶段的那种学习方法和学习思维上。进入高中以后,部分学生不能迅速转变自己的学习观念,觉得高一物理特别难学,过早地失去学习物理的兴趣,甚至在高一阶段就会放弃对物理的学习。那么,如何帮学生做好高中与初中物理知识的衔接,使学生尽快适应高中物理的学习,这就是高一物理老师所要做好的一项非常重要的工作。结合多年来的高中物理教学,     

初高中物理衔接教学中存在的问题及对策

高一阶段的物理是学生高中物理学习的基础,"底层基础决定上层建筑",学生只有在高一阶段奠定良好的物理学习兴趣和知识基础,才能在今后学习中更得心应手。但是,在大多数学生看来高一物理很难学,根本原因就在于初高中物理衔接学习中出现的"台阶",主要表现在物理教材内容,教师教学方法,以及学生学习能力,思维、心理特点,学习方法等多方面。本文主要分析当前初高中物理衔接教学中存在的问题,并阐述弱化"台阶"的对策。     

如何帮助高一学生适应高中物理教学

在教学中笔者总是听到高一学生反映“高中物理难学”,其实,高中物理难学主要是初中与高中课程衔接出现“高台阶”,以及高中物理抽象性、复杂性,学生认知能力水平低．学生从初中升入高中,普遍不能适应高中物理知识难易度这个大变化,使他们过早地失去对物理学习的兴趣,影响学习的主动性．通过多年教学实践,笔者认为导致高一物理难学有以下几个因素．     

浅谈初高中物理教学的有效衔接

高中物理难学,这是大部分高中学生共同的感受。由于初高中教材的特点、学生的学法、教师的教法等存在较大的差异,导致初高中教学产生了很大的“跨度”,而刚进入到高中的高一新生无法在短时间内转变原有的学习方法和学习习惯。为此,初中物理教师在教学中要有意识地渗透高中的学习方式,以降低初高中物理学习的“跨度”;高中物理教师在教学时应适当回顾相关的初中知识,帮助学生尽快地由初中的学习状态进入到高中的学习状态。同时,在高一物理教学中教师要加强培养学生的学习兴趣和自信心。这是高一学生实现初高中的顺利过渡、提高课堂效率的重要环节。