“唯考是图”不是语文教学的省时高效

新课改倡导语文教学的省时高效,有语文教师就认为只要在有限的课堂时间里提高学生的语文高考成绩,就是语文教学的省时高效。其实不然。《普通高中语文课程标准（实验）》指出“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础”,这是语文教学的总目标。虽说语文高考成绩也是语文素养之一,但语文素养并不仅仅是语文高考成绩。可正是这一误区,很多语文教师急功近利,“唯考是图”,高考考什么,课堂教学教什么,语文教学出现了以下几种现象。     

在初中语文教学中提高学生的语文能力

在课改实施的过程中,语文课程的教学目标对学生的能力要求比过去提高了。老师们也发现,在江苏新高考模式中,学生的语文综合能力强,语文成绩就好,高考的总分也就高了,今年江苏高考的情况更说明了这一点。学生的语文综合能力从初中阶段起就要认真抓。我在语文教学实践中,就如何培养学生的语文综合能力,进行了一些尝试和探索,收到了较好效果。     

高考理念下的高三化学复习策略探讨

随着新课程改革的深入发展,培养学生能力、塑造学生素质已经成为教学活动在开展过程中的重点,为了能够检测教学成果,开展有效的教学评价是重要的举措。高考是教学评价的重要组成内容,在高考中取得良好的成绩,对学生长远的发展发挥着重要的作用,因此,本文就从高三化学的复习入手,针对高考理念下的高三化学复习策略进行相关方面的探讨和研究。     

评价高考的素质化导向对高中语文教学的影响

在高考中,语文这门学科是非常重要的,所以学生想要在高考中取得优异的成绩就需要重视语文这门学科,因此教师的教学模式应当根据高考的素质化导向来开展,从而落实高考素质化导向对高中语文教学的影响。本文主要从几个方面来阐述:第一个方面就是语文课堂教学中教师要对教学目标进行优化,第二个方面就是语文课堂教学中教师要采用科学的教学手段,第三个方面就是语文课堂教学中教师要展现语文教学的艺术。     

新高考背景下高中语文作文教学探究

新高考制度打破了传统高考制度下以知识和成绩为主的评价标准，更加注重对学生开展多元化评价，对学生的多元发展起到了相应的引导作用，这既是对传统高考的新突破，又是对语文教师提出的新挑战。作文教学一直是高中语文教学的重点，而且作文部分在语文高考中占有较高的分值，因此受到师生重视。随着新高考制度的实行，教师应当主动转变作文教学观念，将核心素养作为高中语文作文教学的重要导向，同时注重培养学生的作文兴趣、观察能力。对此，本文从新高考对高中语文作文教学的新要求出发，结合现阶段高中语文作文教学期间存在的问题给出相应建议，希望可以帮助语文教师准确把握新高考的要求，优化作文教学活动，提升语文作文教学效果。     

新课标背景下对小学语文教学的探索

随着新课程改革的不断实施,教学方法和教学理念都在不断更新和变化,这就对语文课堂教学提出了新的要求,教师在教学中要激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高学生的语文素养,促进学生的全面发展,这是语文教学的最终目标。那么,在新课程改革背景下,如何开展语文教学活动,提高学生的综合素质呢?本文对比进行探索。     

小学语文教学中德育教育渗透路径探究

小学语文在当前的小学课程体系中占据越来越重要的地位,不但是学生语文素质提升的重要载体,也是学生学习其他知识的重要基础与前提,因而需要实现小学语文教学活动的有效开展。在当前小学语文教学活动的实施中,不但需要对学生进行语文基础知识的学习,同时需要实现德育教育的渗透,这也是素质教育背景下的必然要求。本文就小学语文教学中德育教育的渗透进行分析,从而使学生的语文素质及思想道德素养均能够实现有效提升。     

学生阅读能力在小学语文教学中的培养

在当前小学语文教学活动开展中,不但要注意对学生的语文知识进行培养,还应当注意培养学生的各个方面能力,而阅读能力就是其中比较重要的一个方面,也是新时期教学中的必要任务。在小学语文教学过程中,小学语文教师应当对学生阅读能力培养加强重视,并且需要通过有效途径及措施培养学生的阅读能力,实现学生的更理想发展,使学生的语文综合能力及素质实现有效提升。     

试析高中语文作文教学存在的问题与应对策略

随着我国教育行业的快速发展,社会和教育界对教学水平的要求也越来越高。在高中阶段开展语文作文教学活动的目的是进一步提高高中生对作文的重视程度,鼓励他们不断提升自己的语言表达能力。现阶段我国部分学生的作文水平比较低,直接影响了语文成绩。为了进一步帮助他们提高语文写作能力和综合素质,教师就要认真分析当前语文教学中存在的主要问题,然后采取一系列有针对性的措施。     

高中语文教学的情感体验

由于高考杠杆制衡作用所致,高中语文教学应试能力培养依然是教学关注的重点,教师和学生深深陷进题海之中,教学情感体验被严重忽视。其实,语文教学情感体验传递和高考并不矛盾,学生在语文教学情感体验中,能够获得更多情智的开发,这对提升学生综合语文素质有重要促进作用。语文教学是情感体验的重要课程,实施情感体验传递教学,也是新课改精神的基本要求。一、情感积累,教师情感素质培养语文是由文字、语言和文学等因     

浅谈高中语文分享式教学

在语文教学中实施分享式教学,就是让学生分享教师的阅读经历,在润物细无声中让学生受到感染和启迪,并体会分享阅读的快乐,使学生在不知不觉中掌握语文知识,提高综合素质。一、高中语文教学的现状当下语文教学中,学生总是要问,学这篇文章有什么用呢?高考能考到吗?老师在讲题的时候也是反复联系高考,所有的教学活动都是为了高考,都是为了让学生能考高分,考上大学。高考成了高中语文教学的唯一     

从高考化学分析高中化学课程理念的实施

随着我国近几年来教学体系的不断调整,越来越 多的学科在进行教学设计过程当中更加重视学生素质能力的 培养。所以近年来我国当前的高中化学教师在进行化学理论 知识课程设计时开始转变自身的教学观念,甚至在教学活动开 展过程当中教师从传统的成绩提升转变为学生综合素质的培 养,而且近年来国家也非常重视素质教育开展。所以在教学事 业整体改革之后,越来越多的化学教师重视高考试题的整体编 写走向。因此,本文将会就高考化学分析高中化学课程理念的 实施进行仔细分析。     

强化自主能力培养有效提高语文教学成效

作为当前新课程改革的核心理念,学生的主体作用发挥是每一位小学语文教师应当充分关注,并深入研究的课题。多年以来的小学语文教学活动。一直存在着“重视讲授教学、忽略自主探究”的现象,没有在教学活动中将学生的学习主体地位体现出来,主要采用“教师讲、学生听”的方式开展教学活动,学生在学习过程中思维不够深入开拓,虽然取得了较高的卷面成绩,实际上综合发展能力欠缺,这也是当前新课程改革需要解决的问题。在新课程改革不断深入的背景下,小学语文教学活动应当针对这一现象开展改革与创新,有效体现学生主体地位,全面提升学生的能力,进一步提高教学成效。     

语文教学如何培养小学生的想象能力

正《小学语文新课程标准》提出了明确的教学目标:在培养学生的语言能力的同时,也要注重学生的思维能力、想象能力和创造能力的发展。因此,培养学生的想象能力是教师重要的职责。因此,我们语文教师在开展语文教学活动的同时,也要积极引导学生合理地对事物展开联想,充分挖掘出学生的潜在能力,从而有力地促进我们小学语文的教学活动。     

通用能力与语文目标教学

通用能力是职业教育专业知识、能力、素质培养体系中的重要组成部分 ,它既包括综合职业能力的要求 ,也包括全面素质的部分要求。在语文教学中明确通用能力的培养 ,课程目标就有了可行性 ,为教师教书育人制定了标准。语文目标教学应突出语文基本能力训练 ,发挥学生的主体性 ,注重创新能力的培养 ,提高学生的全面素质     

分析在小学高年级语文教学中提高学生语文素养的对策

伴随着素质教育的不断深入,小学教育体制也获得了前所未有的变化,以推动学生综合素质发展为宗旨,以培养与时俱进的综合素质人才为小学教育的目标。语文素养是构成学生内在品质的重点内容,同时也是开展素质教育的基本条件,并且小学阶段高年级的语文教学活动是提高学生语文素养的重要途径。就怎样在小学高年级语文教学中增强学生的语文素养展开研究。     

高中古文批判性阅读教学策略

语文是学生从小学就开始接触的重要学科,几乎伴随了学生的全部校园生活,高考语文占据着150分的权重,学生要想在高考中取得理想的语文成绩,就需要重视语文古文的学习,在高考语文的各项题型分布中,文言文阅读占20分,如果学生能把握好这20分,自己的高考语文成绩便可以更上一层楼,挤掉无数的竞争者,最终可以考取自己理想的大学,有些学生对于文言文的学习毫不在意,甚至认为只要会翻译就够了。我国的中小学语文教学大纲规定:在高中阶段,教师需要教授学生文言文。并且在最新的教学大纲中还明确了学习文言文所要达到的标准是什么,这充分说明了文言文教学在高中语文教学中的重要性,学生学习文言文知识并不单纯是应对高考中的题型,学习文言文还是学习中华传统文化的重要途径,也是学生提高自己文化修养的途径。     

浅谈高中语文教学中的作文指导

随着我国教育系统的不断改革和创新,新课改这项政策也在不断深入,高中语文教学中也进行了改革和创新。写作是语文学习过程中比较重要的部分,学生写作水平的高低直接反映着学生语文综合的素质水平和能力。但是,在实际的教学实践当中,大部分的高中学生只要一听到作文,就产生压力,产生抵触的不良情绪和心理。因此,结合新课改这一教育改革热潮,笔者也在实践中创新对高中学生进行作文指导的方法,从而提升高中学生的整体写作水准,让学生在高考中能够超常发挥,取得好的成绩。本文就这一问题进行了详细的探讨,并举例说明,以供高中语文老师参考。     

让初中生的读写能力在教学改革创新中迅速提升

在初中生语文综合素质培养方面,读写能力占据重要的位置。过分注重应试效果的教学活动,对于学生这一方面能力素养的提高没有做到充分兼顾,和新课程理念中学生培养目标背道而驰。在当前的初中语文教学工作中,教师一定要注重对学生开展读写能力的训练,     

高考物理实验与高中物理教学的关系分析

高中物理实验是学生能够深入理解物理现象与知 识的重要教学形式,通过实验不仅能够加深学生对知识点的理 解和记忆,还能够提高学生的物理应用能力及综合素质。所以 开展物理实验对于高中物理教学来说是非常必要和重要的,尤 其是高考物理实验更是关系到物理高考成绩。故本文深入探 讨了高考物理实验与高中物理教学的关系,希望对高中物理教 学工作起到积极作用。