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正数学综合实践活动课是数学新课程改革的重要内容,区别于一般的数学课堂教学活动,具有显著的特点,这在激发学生学习兴趣、调动学习主体性、培养学生能力等方面具有重要作用。新课程明确提出:数学综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践课程。综合实践活动课的实施是课堂教学改革一次质的飞跃,更加关注学生的主体参与、自主探究,更利于学生综合能力的培养与提高,是数学现代教学的重要趋势,在高中阶段的数学教学中实施综合实践活动更是具有重要意义。笔者现结合具体的教学实践对高中数学综合实践活动课的实施浅谈几点体会。 相似文献
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黎晓修 《黑龙江教育学院学报》2003,22(4):150-151
<正> 一、对综合实践课的认识 我国基础教育改革已经进入攻坚阶段,摒弃应试教育,全面实施素质教育是大势所趋,历史的必然。实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。课堂教学是实施素质教育的主渠道,综合实践课是对学生实施素质教育的有益补充,而且,在综合实践课上,学生能够学到在课 相似文献
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数学综合实践活动课是数学新课程改革的重要内容,区别于一般的数学课堂教学活动,具有显著的特点,这在激发学生学习兴趣、调动学习主体性、培养学生能力等方面具有重要作用。新课程明确提出:数学综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践课程。综合实践活动课的实施是课堂教学改革一次质的飞跃,更加关注学生的主体参与、自主探究,更利于学生综合能力的培养与提高,是数学现代教学的重要趋势,在高中阶段的数学教学中实施综合实践活动更是具有重要意义。 相似文献
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兰宝贵 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(3):9-9
综合实践课是一门让学生从真正意义上去学习语文,实践运用语文知识,提高语文能力的课。在农村学校,由于各种客观原因,这门课变得很棘手。如何上好综合实践课,是值得大家探究的课题:笔者根据自己的实例教学,探究出了几点策略与大家谈论。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学生在学习过程中的主体性,是新课标的中心理念,也是在教学当中不可撼动的主旨。另外,全面提高小学生的能力和素质,使其全面发展也是小学教育需要遵循的目标之一。小学综合实践课程是主要的实施途径,其目的在于通过综合实践,提高实际动手能力,综合运用知识能力,培养生活技巧,铺垫科学思想等。而综合实践课需要围绕学生为中心,体现学生的主体性,改变传统课堂以讲授为主的方式,促进学生积极参与。围绕小学生在综合实践课中的主体性展开讨论,阐述其主体性意义和教学的几大原则。 相似文献
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李胜峰 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0167-0167
时代的发展使得人们之间的学习交流方式愈发丰 富,这也为课堂教学提供了更多的可能性,微课教学在信息化 时代的背景下应运而生。通过微课教学可以有效促进教学课 堂质量的提升,促进教学目标的高效达成,与新课改下的教学 要求相契合,符合学生的认知发展规律。基于此,本文将对微 课在高中数学中的教学实践展开讨论,以促进其应用。 相似文献
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学校的综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础,以研究性学习为主要学习路径,以与学生学习与生活密切相关的具有代表性的问题为内容,通过学生亲身参与亲身体验为主要方式,增强学生的实践操作能力,并培养学生的创新思维和综合学习能力。 相似文献
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《学周刊C版》2020,(29)
信息技术水平的提升推进教学形式的改变,为教育领域提供了多样化的教学信息平台和教学方法,促进了教学质量和效率的提高。微课作为新型的课程教学资源,在设置课程时间和教学形式上做出了创新,教师可利用微课的特点,设置具有针对性的教学资料和内容,有效提高学生理解和灵活运用知识的水平。高中数学作为高中阶段的重要学科,对学生思维能力和高考成绩具有重要的影响。在开展高中数学教学课程教学时,教师合理使用微课可以激发学生的学习兴趣,提高学生的数学成绩,促进学生能力的提升和成长。本文基于微课的相关概念和微课在数学教学中的重要性,探究微课在高中数学教学中的实践策略,以期提高高中数学教学的质量和效率。 相似文献
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张小波 《数理化学习(高中版)》2012,(10):54-55
数学命题即与数学对象相关的命题,是数学知识中表达判断的句子.在高中数学命题课教学中,其教学策略是:发现探究与接受学习有机结合;设置适宜的数学命题教学情境;巧用信息技术来发现命题与探索规律. 相似文献
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高中数学复习课作为教学工作的重要一个环节,在整个数学学科的教学中起到了举足轻重的作用,作为一名高中数学第一线的教师,如何引导学生在高中数学复习过程中夯实基础,抓住根本,提高学习效率,我结合自己教学的实际情况,做了几点总结。 相似文献
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数学概念教学是"双基"教学的核心,是数学教学的重要组成部分,强调其在教学中的重要性;并依据高中数学课标的要求,揭示现行高中数学概念教学中出现的问题和不足,主要谈谈如何搞好数学概念课教学的一些粗浅看法。 相似文献
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叶剑飞 《试题与研究:高中理科综合》2019,(2):0083-0083
一直以来,数学都是高中课程之中一门重要学 科,其不仅是高考一门必考科目,同时在高考当中占据较大分 值。所以,数学教师在实施复习教学期间,应当制定可行性较 高的教学方案,进而促进学生解题能力以及数学素养全都得以 提高。本文旨在探究促使高中阶段数学科目复习教学整体效 果得到提高的策略,希望能对实践教学有所帮助。 相似文献
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