关于大学生权利意识的探讨

大学生的权利意识可以分解为权利主体意识、权利认知意识、权利实现意识、权利救济意识、权利要求意识五个方面。通过对大学生权利意识的现状进行调查分析,认为培养大学生权利意识要努力改进法律教育,发挥管理者和教师尊重权利的示范效应,让学生参与权利维护实践和讨论,支持建立校内学生权利维护团体。     

论大学生程序性权利

承认和尊重大学生程序性权利是依法治校、保障学生权利、构建和谐校园的关键。文章阐释了大学生程序性权利的内涵、外延及其价值,分析了大学生程序性权利的功能,提出了大学生程序性权利实现的保障机制。     

我国大学生权利法律保障缺失问题的原因分析

我们强调学生权利的法律保护,学生的部分权利在法律上得不到保护,分析和了解我国大学生权利法律保障问题的产生原因,保障大学生的权利,满足学生发展需求,不侵犯同学的权利对保障学校健康有序发展的具有重要意义。     

大学生的权利及其实现

在教育部最新颁布的《普通高等学校学生管理规定》中,首次从高校管理的角度明确提出了大学生的权利与义务,取消了原有管理规定中不符合法律规范的条款,并增设了学生申诉权的有关内容。笔者以为,高等学校要在具体管理中保障大学生的权利不受侵犯,认清大学生权利的基本内容是前提,制定合法的制度是关键。本文试从梳理大学生的权利内容入手,对当前侵犯学生权利现象的原因进行简要分析,并着重从建设学生民主参与制度方面提出保障大学生权利实现的途径。一、大学生权利的基本内容所谓权利,是“规定或隐含在法律规范中,实现于法律关系中的主体以相…     

依法治校与大学生法律权利的正当行使

大学生的法律权利与高校管理权力之间的关系问题是一个近年来社会上比较关注的热点问题。大学生作为一个特殊的社会群体,他们的各种权益更需要得到制度和法律的保障。正确解读高校与学生的法律关系、理性地主张权利与尊重权利是法治社会权利观的题中应有之义。如何正确地理解大学生的法律权利、如何指导大学生正当行使这些权利,对于高校和学生来说,都具有十分积极的现实意义。     

大学生的权利及其实现

在教育部最新颁布的<普通高等学校学生管理规定>中,首次从高校管理的角度明确提出了大学生的权利与义务,取消了原有管理规定中不符合法律规范的条款,并增设了学生申诉权的有关内容.笔者以为,高等学校要在具体管理中保障大学生的权利不受侵犯,认清大学生权利的基本内容是前提,制定合法的制度是关键.本文试从梳理大学生的权利内容入手,对当前侵犯学生权利现象的原因进行简要分析,并着重从建设学生民主参与制度方面提出保障大学生权利实现的途径.     

当代大学生权利意识及其教育的调查报告

为探讨当代大学生权利意识现状,寻求青年学生权利意识的培养方法,我们对上海市全日制普通高等学校学生进行了抽样问卷调查.调查显示,当代大学生时于"自由"、"权利"具有强烈的诉求,但其享受权利和承担责任的能力相对较弱.高校相关的权利教育,如开设法律课程等对大学生权利意识培养起到了一定的作用,但与其他媒介产生的教育效果相比并不占优势.     

从大学生权利看高校的教育管理

保障学生的权利是教育法的一项重要内容。随着依法治国和高等教育体制改革的深入,大学生的权利已从应然状态转到现实状态。本文提出了作为大学生应享有的权利,并对高校管理如何进行改造以保障大学生的权利作了分析与探讨。     

当前大学生权利意识状况调查

大学生权利意识的正确形成对社会的发展具有特别深远的意义。为了把握大学生的权利意识状况,本文作者抽样调查了二十五所高校的部分学生,结果显示,当前的大学生虽然具有较为强烈的维护自身权利的愿望和良好的权利平等意识,但总的来说,其权利意识仍较为薄弱。     

注重学生权利意识构建高校学生管理新思路

“80后”、“90后”学生已经成为目前高校学生的的主体,这些学生与过去的学生相比,“权利意识”明显增强。如何主动适应高校学生权利意识的变化,积极构建高校学生管理工作的新思路,成为目前高校学生管理工作的关键。本文具体分析了当代大学生权利意识变化的表现和原因,提出了当代大学生权利意识增强下的学生管理工作新思路。     

大学生受教育权利救济体系的法治化建构

完善大学生受教育权利救济制度是适应高等教育法治化及依法治校的必然要求。维护和保障大学生的合法权利是建构大学生受教育权利救济体系的逻辑前提,也是实现权利救济功能的目的。在建构学生权利救济体系的过程中,建立健全管理制度,规范教育管理行为,保证权利救济程序的正义是重要任务。     

浅论大学生的权利意识及其觉醒

法制观念和权利意识的不断增强,是近年来当代大学生呈现出的显著特点。大学生在高校中的法律地位由过去的义务主体转向权利主体,这对高校的学生管理提出了新的挑战。文章对当代大学生权利意识的现状、变化及其现实意义进行了分析。     

和谐校园视角下的大学生权利体系

和谐校园建设的关键是依法治校,首要特征是民主法治,厘清大学生权利体系是高校尊重和保护大学生权利,构建和谐的高校与学生关系的前提与基础.在高校与大学生复杂的法律关系中,大学生权利并非是一种单一性的权利,而是基于一般行政法律关系、内部行政关系和民事法律关系中构成的复杂的权利体系.     

大学生平等就业权利主张之探讨

当前,大学生在求职过程中就业平等权利屡遭侵犯。面对权利侵害,大学生本应积极抗争,但多数大学生选择了隐忍和接受,只有个别大学生站出来主张平等就业权利。这些主张行为进一步唤醒了广大学生的权利意识,引起了全社会的普遍关注,促进了法律制度的改革与完善,遏制了招聘单位的不良行为。但是,就整体而言,大学生的权利主张意识还比较淡薄,主张权利积极性不高,主张力量还比较薄弱。因此,大学生就业平等权的获得,需要大学生进一步增强主张权利积极性;需要国家健全法律体系,完善司法救济制度;需要政府、用人单位、高校、媒体秉持公平正义,为大学生主张权利提供支持。     

反思与建构：高等教育以人为本

高等教育以人为本首先应以学生为本,具体而言就是以学生的权利为本。大学生作为一名自然人和受教育者享有宪法和法律规定的种种权利,在教育教学过程中,大学生尤其应该享有发展权、自由权、民主权等。     

浅析高校学生管理法治化与大学生权利保护的关系

建立法治化的学生管理制度,是高校管理建立现代化管理体系的一个重要标志。随着我国法律建设的逐步完善,新时期的大学生对学生权利的意识大大增强,高校管理工作迫切需要步入法治化建设的轨道,并妥善处理学生管理法制化与大学生权利保护的关系。     

高校学生权利运行保障机制研究

大学生在高校权利结构的运行中,其主体地位并没有得到尊重,学生权利缺失。面对学生权利缺失的现状,文章从决策主体构成和价值取向两个方面分析了造成权利缺失的原因,并对如何构建学生权利运行保障机制提出如下建议:教育管理者应树立正确的学生权利观;为学生权利运行提供组织保障;在法律上确认学生权利的合法身份与保障原则;引导学生树立正确的权利义务观,增强维权意识。     

为了权力与权利的平衡——当代大学生权利意识与维权行为

大学生维权行为包括了大学生作为教育法律关系外的一方与其他法律主体发生的维权行为和大学生作为教育法律关系中的一方与学校、教师、学生之间发生的维权行为.大学生们在“为权利而斗争“的同时,也要“认真地对待权力“,维护国家赋予学校管理的权力,这是学生应履行的义务,需要“为权利而尽责“,实现权力与权利的平衡.     

为了权力与权利的平衡——当代大学生权利意识与维权行为

大学生维权行为包括了大学生作为教育法律关系外的一方与其他法律主体发生的维权行为和大学生作为教育法律关系中的一方与学校、教师、学生之间发生的维权行为。大学生们在“为权利而斗争”的同时,也要“认真地对待权力”,维护国家赋予学校管理的权力,这是学生应履行的义务,需要“为权利而尽责”,实现权力与权利的平衡。     

高校学生维权意识增强与学生管理对策研究

权利维护是当代大学生权利实现要求的迫切需要,学校和社会对他们的权利维护现状要引起高度关注和重视,高校学生管理制度要不断完善,紧随社会发展和教育发展的步伐,这样在一定程度上才能更好地维护学生的的合法权益。本文从大学生法律素质、维权现状进行分析,认为学生维权意识的增强对新时期的学生管理提出了新要求。