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李中华 《成都教育学院学报》2009,23(Z1)
练习是语文课堂教学过程中的一个重要组成部分,由于对新课标的理解"失当",练习被弱化,语文教学走向"消解语文"的误区.正确认识练习,树立科学的练习观,优化基础性练习和渗透发展阅读能力练习的内容预设,是提高练习有效性的重要途径. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(1):164-165
课堂练习是课堂教学的重要组成部分,但长期以来我们往往惯用一些老题目、老题型,致使学生积极性丧失,练习效果不佳。在减负增效的今天,精心设计课堂练习显得尤为重要。笔者认为应从创新激活、拓展运用、分层要求三方面加以优化,这样才能达到练习的目的,从面促进学生个体生命的成长。 相似文献
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练习是贯穿于小学英语课堂教学的主线,是教师传授知识,培养学生能力的主要途径。学生在教师的指导下,通过课堂练习,才能将得到的知识转化为能力。因此,我们在研究优化课堂教学,提高教学效益的同时,务必优先重视优化课堂练习。 相似文献
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课堂练习是重要的课堂教学活动,设计有效的课堂练习有助于教学目标的实现。课堂练习的设计要体现目的性与针对性、科学性与选择性、灵活性与多样性、深刻性与启发性。 相似文献
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唐振宇 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
课堂练习是数学课堂的一个重要组成部分,对学生课堂学习的理解发挥着重要作用.所以只有提高课堂练习的有效性,提高数学课堂教学的有效性,才能提高整个数学学习的效率. 相似文献
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课堂练习是"教"和"学"两方面的主要交汇点,它不仅是衡量学生是否掌握知识的标准,也是教师了解学生学习情况的有效方法.有效的课堂练习,既能使学生巩固所学的知识,又能训练学生的能力,提高课堂效率.文章结合教学实践谈提高课堂练习有效性的一些尝试. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
小学数学课堂练习是小学数学教学重要的组成部分,在小学数学教学中课堂练习起到了很好的沟通链接小学数学理论知识与具体知识操作,课堂练习起到了很好的桥梁性作用。在我国新课改大环境下小学数学课堂练习也发生了非常大的变化,给小学数学教学带来深刻的影响。结合我国现阶段小学数学教学的特点以及融合自身实践教学经验就小学数学课堂练习的有效性进行简单的分析探讨,以期做到优化课堂练习、构建高效课堂的最终目的。 相似文献
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龙彦 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
学校体育是贯彻党的教育方针的重要方面,是实施素质教育的主要内容之一,学校体育的主渠道是体育课堂教学,体育课堂教学中的课堂练习是提高学生素质的最重要的环节,学生只有通过思维活动和身体活动相结合的各种身体练习,且在科学、渐进、反复的练习过程中,才能掌握体育基础知识、技术和技能,同时磨练意志品质,提高心理健康水平。因此,必须优化课堂练习,精心合理安排练习手段和方法,才能保证素质教育在体育教学中的全面实施。 相似文献
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课堂练习是课堂教学的重要组成部分,教师编题时就要讲究科学性、有效性和有趣性,做到每次练习都要有重点、有目的,构造合理的序列,使学生保持浓厚的学习兴趣,达到最佳的学习效果. 相似文献
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在教学过程中,教学目标的设计、实施和达成,主要是靠反馈控制来实现的。因此,课堂练习设计的有效性直接关系着课堂教学的有效性。 相似文献
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数学作业的布置要紧扣教学目标和内容,布置的练习要在大量基础性资料中精选而出,要有针对性和实效性。提高小学数学课堂练习有效性有很多策略,在设计课堂练习时,要体现出灵活性、生活性、典型性、开放性和综合性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
从某种意义上说,数学是一门思维的艺术,要让学生形成正确的数学思维,离不开一系列概念、判断、符号、运算等基础数学知识的掌握。对于小学生而言,掌握这一系列数学基础知识的最科学、最快捷的方法,便是通过反复练习来进行强化和巩固。教师要增强练习的针对性、生活性、趣味性和层次性,以提高课堂练习的有效性。 相似文献