河南省普通本科高校乒乓球选项课现状研究

运用文献资料法、数据统计法等方法,针对河南省普通本科高校乒乓球选项课的现状进行调查和研究,通过调查与分析得出如下结论：场地器材的配备不能满足教学需要,教学时数太少,教师的学历层次有待提高.     

广西普通本科院校公共体育课教学现状研究

文章通过对广西普通本科院校公共体育课教学的现状调查,找出其中的问题,并针对问题提出相应的建议,以期为广西普通本科院校公共体育课教学改革提供参考。     

高校公共体育课教学现状调研

增强大学生体质虽然一直是高校的首要目标，但是每周一次体育课，限一、二年级开设体育课，且教材内容陈旧，缺乏时代性，难以达到增强学生体质的目的。另外，教学方法只强调教师的教学主导地位，忽略了学生身体素质的增强、运动技能的提高及大学生创新能力的培养，体育教学中对大学生终身体育的教育也是不够的。针对高校公共体育课教学存在的问题，应进行深入研究，以提高大学生的身体素质，促进高校体育教学的改革。     

山东省普通本科院校体育专业游泳课现状研究

通过对山东省普通本科院校体育专业游泳课开展情况的现状进行调查分析,发现虽然体育专业学生对游泳运动有着很高的兴趣,但是由于某些原因游泳课开展并不理想,导致体育专业学生没有具备游泳技能,更不用谈其他普通高校学生游泳运动的开展。     

人文体育观融入高校公共体育课教学探讨

人文体育观包括民族认同观、竞争进取观、公平规则观、团队协作观等。人文体育观融入高校公共体育课教学,将有助于人才形成终身教育的理念,有助于良好体育精神的发扬光大。人文体育观融入公共体育课的路径有:课程设置多样化与个性化相结合,教学目标做到全覆盖,开设小型化、专题化课程,加强体育社团建设。     

浅析现行高校公共体育课教学评价

为适应时代发展的潮流,高校公共体育课程改革风起云涌,已经出现从注重传统的体质观到全球化的体育价值观的转型趋势,体现于大学公共体育课教学评价上是由原来强调结果性评价到现在注重过程性评价的转变。但是在这一转变过程中仍存在大量问题．本文对现行高校公共体育课教学评价中存在的问题进行简要分析,最后针对存在的问题,对体育教学评价提出对策。     

对高校公共体育足球选项课教学的分析

我国多数高校设置两年的公共体育课程,其中一年级一般是基础课,二年级则主要开设以专项技术为主要学习任务的选项课。普通高校足球选项课学生不仅人数众多,身体素质差异很大,而且运动能力参差不齐。怎样依据足球运动之特点,让学生在足球选项课中学有所得,这是值得普通高校体育教师研究的重要课题。本文通过研究高校足球选项课学生能力的发展现状,提出适合高校足球选项课的发展对策,使其符合学校体育的基本规律,为高校足球运动的进一步提高和可持续发展提供理论依据和新的思路。     

对高校公共体育课教学改革的思考

高校公共体育课作为学校体育重要组成部分,在培养复合型人才方面起着非常重要的作用.因此,通过学校体育如何造就出身心健康、全面发展的高素质人才是当今体育工作者值得去研究的问题.通过简要阐述高校公共体育教学的现状和不足,依据个人的教学经验及其他相关信息,常识性地提出了对高校公共体育教学改革与创新的一些个人的思路和建议.     

河南省高校体育选项课教学现状与对策研究

通过文献资料法、问卷调查法等方法,对目前河南省高校体育选项课教学现状、存在的问题和影响教学质量的因素进行分析,结合河南省高校的现状以及大学生特点,提出了科学选项、科学评价等发展对策。     

甘肃省高校公共体育足球课教学改革浅谈

甘肃省高校公共体育足球课在新的教学理念指导下,取得了一定的教学效果.但从校园足球在高校全面发展的角度来看,还有许多不足之处。我们要从不同的教学层面来把握高校公共体育足球课的新理念,提升学生对学习足球的学习兴趣,从而在大学期间系统地掌握一定的足球专业理论知识,学习掌握科学的锻炼方法,让学生养成终身锻炼的习惯。     

高校公共体育轮滑教学安全预防研究

随着高校公共体育教学的改革,一些新兴的体育项目被引入到公共体育教学中来,轮滑运动也成为部分高校公共体育教学的选项课之一,深受学生的喜爱,轮滑运动中的安全预防也成为保障教学正常进行的一个重要环节,本文主要就高校公共体育轮滑教学中的安全预防进行论述,希望为促进滑轮运动教学的开展提供一些理论参考。     

地方高校公共体育选项课现状调查与对策分析

采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,调查了湖北省4所地方高校公共体育选项课的现状。结果表明：体育选项课的开设不能很好地满足学生选课的需求;选项课教学时间较短、选课制度僵化;选项课的开设凸显体育场地、运动设施等教学资源的不足;选项课的开设引起新的“师资”矛盾;选项课的开设引发体育课程目标实现的争论;体育选项课教学管理和考试评价体系有待完善。基于存在的问题,对地方高校公共体育选项课提出了对策建议。     

浅谈高校公共体育课教学中如何实施定向运动

定向越野是一项集健身、竞技、观赏和娱乐为一体的智能型体育项目。它以寻找检查点标过程的刺激性和野外比赛场地的不确定性而被誉为寻宝游戏。     

高校公共体育课程的现状与发展研究

本文运用文献法、访谈法、对比分析等研究方法,从高校公共体育的课程目标、课程设置、课程实施、课程评价几个层面对高校公共体育课程的现状及存在的问题进行了分析,在此基础上探讨了其发展对策,旨在为高校公共体育课程改革提供参考.     

河南省高校体育教学俱乐部现状研究

体育教学俱乐部是指以俱乐部的组织形式进行体育课教学的模式。通过对河南省高校体育教学俱乐部的类型、经费筹集、场地设施、课程设置、教师专项结构、教学组织形式、教学指导思想、发展前景等方面进行调查与分析,以期了解我省普通高校体育教学俱乐部开设现状和存在问题,摸索经验,促进体育教学俱乐部在我省高校的健康发展,为高校体育教学改革提供参考。     

关于高校公共体育课教学的思考

通过分析高校公共体育教学的现状,指出其存在的问题,并提出相应的对策建议,以提高体育课教学效果,培养学生体育锻炼习惯,树立终身体育意识.     

对高校公共体育课教学改革的思考

据我国1996年实施的《中国群众体育现状调查与分析》显示：“有88．13％的大学毕业生踏入社会后即间断或结束了体育活动”。由此可见，我国高校体育教育在增强学生终身体育的观念和意识，培养体育锻炼的兴趣和爱好，掌握体育锻炼的方法和技能，并养成锻炼身体的良好习惯等方面的任务还相当艰巨，所以，高校公共体育课改革能否实现终身体育的目标，适应全民健身的需要，将是一个重要的问题。     

高校公共体育课程改革研究

高校公共体育课程是高等院校体育课程体系之中不可缺少的重要组成部分之一。对高校公共体育课程实施改革,是实施素质教育与培养全面发展的高素质人才的一条重要途径。本文探讨了我国高校公共体育课程教学中存在的问题,并提出了高校公共体育课程改革的相应方法。     

高校公共体育课教学改革的几点设想

分析了当前高校公共体育课教学中存在的问题,提出了公共体育课教学改革的几项建议,同时强调高校公共体育课对学生进行体育锻炼方法、锻炼能力和锻炼习惯培养的重要性．     

对高校公共体育课教学的思考

从体育教学过程的各个要素入手,对高校公共体育课教学现状进行分析和研究,从教师、学校和学生三个层面找出原因,并相应的提出了改革高校公共体育课教学的具体措施和方法。