浅谈初中新课程理念下的英语单元复习教学

单元复习是初中英语学习中一个很重要的环节。如何在新课程理念的指导下上好单元复习课？笔者从课前任务性学习、课上活动性学习和课后研究性学习三个方面作了阐述，提出了多种灵活多样的教学模式，充分体现了学生学习的自主性、整体性、探究性、实践性和创新性特点，真正实现了一切为了所有学生的发展的宗旨。     

基于英语语法复习的微课设计与制作

微课作为一种新兴的信息化教学手段,不仅丰富了高中英语课程教学资源,还推动了高中英语教学改革的有效进行。基于英语语法复习的微课设计与制作,应遵循专业性、趣味性、针对性、系统性和实用性五个原则,才能发挥微课教学手段的信息化优势,从而更好地帮助学生复习语法知识。     

运用多媒体复习《脊椎动物》网络教学的尝试

利用多媒体创作工具制作《脊椎动物》学生自主学习型的复习课课件，让学生主体参与课件素材的收集与整理，以及课件程序的编写等活动，调动了学生的学习兴趣，落实了生物新课程理念和目标。     

让娱乐元素进入英语复习课堂——以《牛津小学英语》6B复习课的设计为例

"温故而知新",复习是整个英语学习活动中十分重要的环节。但有些教师常将英语复习课上成背诵课、默写课、习题课,课堂变得枯燥乏味,学生厌倦不已。为了使复习课"活"起来,笔者尝试将娱乐元素应用于复习课堂,创新设计,精心驾驭,让复习课极具吸引力。学生不再为复习课而     

论提高小学英语复习课效率的策略

复习课是为学生梳理、总结一段时间学习所得而设置的课型,在教学中起着举足轻重的作用。笔者通过对教育心理学理论的学习同时结合复习课的课堂实践,认识到遵循认知规律,从明确复习课的基本任务入手,依据复习课课型特点和学生的学习方式来设计教学活动,可以有效提高小学英语复习课的复习效率。     

《平面直角坐标系》的教学设计与反思

一、教学过程 （一）课前准备，渲染气氛 根据本节课堂教学的需要，教师在课前让全班学生将课桌椅集中在教察的中间区域，形成一个方阵，并安排方阵正中间的的一同学准备了一个篮球，方阵中间纵横两排靠最前和最后的两位同学各自准备了一个用废旧纸板制作的大箭头。[第一段]     

英语新教材的教学探索与实践

义务教育初中英语教科书着重向学生介绍日常生活中常用的英语口语和书面语,而且设法通过有实际意义的、饶有趣味的、与学生的学习和生活有密切联系的活动进行教学.通过教学使学生受到听、说、读、写的全面训练,获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力,养成良好的学习习惯,为进一步学习英语打好初步的基础.为进一步增强英语教学的趣味性和语言的实用性,寻求英语知识教学与思想品德教育的结合点,我们进行了各种形式的听、说、读、写训练活动的探索与实践.课堂教学一般按照以下五个阶段进行.Ⅰ复习阶段在这一阶段,教师是一位“强化记忆者”.每节课开始时,抽出几分钟时间,让学生根据前节课听讲的内容进行一些口头或简短的笔头复习,这一环节是十分重要的.因为语言是在一段时间内逐步吸收的,需要经常复习,才能学会掌握.可采用下列方法进行:1、用实物、图形或卡片等组织学生做猜谜游戏.例如,第一册十三课,在复习这课的数字或其他课的     

安培力的演示实验

安培力的演示实验江西宜春一中梁庆生安培力是电磁学中重要的物理知识。高中物理课中安排了简单的定性实验。为了突出教学重点，加强直观性，笔者设计了本演示装置，通过定量实验来进行该内容的教学。下面介绍该装置的制作及使用方法。一、安培力演示实验装置的制作安培力...     

单元复习课应实现“三化”

近年来,陆续听了一些学科课程的单元复习课,总觉得有些问题值得研究、探讨一下。一节单元复习课,究竟应该复习什么内容?应该有多大的容量?应该采取什么样的复习方法?达到什么样的目的?看来,这需要作为一个研究课题,进行深入探讨,认真研究,找出内在的规律,改进复习的方法,从而提高复习课的效率。笔者认为,单元复习课一要注重知识的系统化。课本上一个单元的知识,平时教学是一节课一节课讲授的,相对于一个单元的知识来说,每节课讲的是比较零散的知识。单元复习课应该将这些零散的知识系统化,使学生获得完整的知识,达到融会贯通的目的。二要注重知识的深化。单元复习课在将知识系     

浅析微课在计算机基础教学中的应用

本文主要分析微课在计算机基础教学中的应用,首先介绍了计算机基础课程应用微课教学的特点以及相关微课视频的制作流程,然后介绍了微课在计算机基础教学中的课前、课间、课后的应用,从而提升计算机基础教学质量。     

对数学复习课的几点思考

复习课的教学要在“归纳、整理、巩固、提高”八个字上做文章。这八个字既是设计每节复习课总的指导原则,也是评判一节复习课好坏的重要依据。一节完整的复习课,通常可以分为两大部分,第一部分是对本节课涉及的已学过的概念、性质、法则、公式的再现、归纳、整理,第二部分是练习、巩固、提高。一、再现、归纳、整理对概念、性质的复习要注意对照、比较。在比较中加深对不同概念、性质、本质属性的再认识,在对照中帮助学生弄清概念间的联系与区别。如十二册“平面图形的周长和面积”一课,复习周长的面积概念伊始,就应注重对照、比较,要求学生把自己周围课桌椅的面、周及教科书作业本     

浅谈初三英语复习中的合作策略

一、引言 在很多人的印象中，初三毕业班的复习课都是冗长、枯燥、乏味的。由于是复习课，讲的必然是学生们已学的知识，对于旧饭重炒，学生们早已失去兴趣和耐心，而又因为是复习课，需要加强巩固，对老师而言，这些知识又必须拿出来“重炒”。因此，课堂上老师讲得喉干舌燥、疲惫不堪，学生则听得没精打采、呵欠连天，教学效果如何可想而知。老师为学生付出了辛勤的汗水，却为什么会出现这种事倍功半的情况呢？如何改变这种传统的复习方法，使学生由被动地学转变为主动地学，由不想学变成想学、愿学、有兴趣地学呢？这就要求我们教师必须更新教学观念，     

小学阶段总复习课之我感

复习课往往让人觉得是“吃回锅肉”、“炒陈饭”,难以激发学生激情,课堂要么是闹哄哄的,要么是软绵绵的,或者就是狂轰滥炸的做题,我总觉得这不是个味儿,我认为复习课也要上得“活”,上得有趣,要让复习课真正“活起来”,要让学生在有趣的复习中主动掌握系统知识要点,逐步掌握复习方法,向自主复习靠拢。     

抓好自然制作课的四个环节

抓好自然制作课的四个环节湖北省荆门市象山小学周友富，丁祥红低年级自然教材中的制作课很多，如《纸风车》、《叶画》、不倒翁》、《土电话》等，还有一些深含有丰富的制作内容，如用粘土做泥玩具、制作种子标本等。通过实践，我们认为抓好以下四个环节，是上好低年级自...     

一种微型实验装置的设计

1实验装置（见图1）2特点该装置简单,容易制作,可以比较便捷地完成多种实验。在实物投影上使用,效果直观明显。而且在操作过程中只需使用少量药品,达到了环保的目的。     

谈谈课堂教学中的提问

课堂提问可以促进学生的积极思维活动,还可以帮助教师了解学生掌握知识的程度和独立思考能力,主要方式有如下三种:一、课前提问。目的是使学生明确本节课的重点。把学生的注意力集中到需要研究的问题上来。课前提问的内容必须是学生学过的,和本节课有联系的知识。例如在关于“自感”的教学中,教师可以从复习电磁感应现象和法拉弟电磁感应定律向学生提     

开放性实验复习课的实施策略

利用开放性实验题的设计,动态生成科学复习资源,提高复习课的效率和质量。从开放实验条件、开放研究过程、变换教学情境和开放实验结论四个方面阐述复习课中开放性实验题的实施策略和教学实践中应注意的问题。     

小学科学单元复习课有效教学的思考

针对目前大多数复习课只重视应试技能,轻能力培养的问题,文中提出了构建了小学科学专题复习课模式:即任务驱动——活动探究——概念梳理——巩固应用——质疑释疑。该模式在学生已有基础上展开教学,采用多种方法激发学生内驱力,提供有结构材料让学生自主探究,提高操作技能,发展思维,巩固和深化概念,形成知识网络,最后对所学知识进行灵活运用,对产生的新问题进行释疑,使认知形成正迁移。整个教学过程是一种"立体式"互动,师生、生生、学生与学具、学生与文本、学生与媒体之间在特定教学情境中相互作用,促使师生共同发展、共同提高。该复习课教学模式是对以往复习课模式的优化,可以有效提高实验类课型复习课的效率。     

物理仿真实验在中考实验复习教学中的应用技巧

就如何利用仿真实验重现实验过程强化实验方法、加强图表处理分析、加大复习课的互动效果、促进学生自主复习、使宏观微观实验现象可视化、建立仿真实验与专项训练对应库以及多种技术融合等方面探讨仿真实验在物理复习课的应用技巧。     

浅谈《制图》课的导入

导入新课,是课堂教学的重要一环.在教学起始阶段,教师引入富有魅力的导语,能集中学生的注意力,迅速地将他们带进特定的学习环境之中,对一堂课的教学起着点睛显旨的作用.我们在《制图》课教学中,采用了几种导入新课的方法,取得了较为满意的教学效果.1.启新联旧式通过复习旧知识提出新课题.这种方法可以为学生学习新知识搭桥辅路,达到“温故而知新”的目的.同时,这种方法还可以调动学生学习的主动性,使他们产生探索新知识的强烈欲望.例如在“直线的投影”一节教学课中,首先和学生一起复习点的投影,接着与学生重温两点决定一直线几何原理,然后启发诱导学生:如果想画出直线的投影,应该怎么办?学生便会自然联想到应先找到直线上的两个点的投影.”由此可见.本节课是上节课的继续,引起了学生强烈的学习兴趣.2.开门见山式就是教师把本节教学内容直接说出来,让学生明白了学习内容或要解决的问题.用这种方法语言要简练,不拖泥带水,要达到单刀直入,言简意赅的效果.例如在讲到零件图上的尺寸标注这一节时,阐述机器是由部件组合而成的,而部件又是由零件组合成的,零件图上的尺寸标注直接关系到机器零件的加工生产,如果零件图上的尺寸标应得不准确、不合理,就不能加工出合格的零件,正确的尺寸标注是生产合格零件的