毕业论文全面质量管理研究

根据PDCA基本流程,设计了一套毕业论文质量标准和规范流程,提出了将全面质量管理和毕业设计管理一体化的具体系统实施过程,为毕业论文管理工作的规范化、系统化奠定了基础,对我国高校毕业论文管理具有一定的指导和借鉴意义。     

提高农科类本科生毕业论文质量的探讨

文章阐述了本科生毕业论文在人才培养中的重要作用,从主观和客观两个方面分析了影响本科生毕业论文质量的因素,提出了提高本科生毕业论文质量的具体措施。     

高校毕业论文质量管理浅论

文章指出了当今高校毕业论文普遍存在的问题,从管理学的角度分析了影响大学毕业生毕业论文写作质量的主要原因,并且从加强管理、搞好论文指导流程控制方面提出了提高高校毕业论文质量的具体措施.     

从毕业论文谈大学生素质教育

本文讨论了大学生在毕业实习和完成毕业论文过程中所暴露的素质缺欠 ,并就如何培养大学生的综合素质提出了具体建议     

浅析地方性本科院校经管类学生毕业论文质量

本科生毕业论文写作是对四年学习知识的总结,是学生理论知识转化为实际能力的考核．毕业论文是在教师的指导下撰写．通过多年指导毕业论文,总结发现学生毕业论文质量较差,通过分析,找出原因,提出应采取的具体措施,不断提高毕业论文的质量．     

论经管类专业本科生毕业论文质量的提升

本科生毕业论文是高校本科生教育过程中非常重要的实践性教学环节,毕业论文质量是学校完成教学,学生完成学业的一项重要检验。笔者从经管类专业的属性以及学生、教师和管理层各因素分析本科生毕业论文质量下降的原因,并从学生写作能力的前期培养、论文写作时间的调整、论文写作过程的严格把关以及适当有效的制度约束等方面探讨了提高经管类本科生毕业论文质量的对策建议。     

法学本科专业毕业实习质量管理研究

法学本科专业毕业实习具有专业性、评价性和过渡性的特点。毕业实习的质量受到培养目标、就业压力、实习单位和指导教师等多种因素的影响。本文结合理工科大学的特点，提出从课程体系的协调和加强实习平台建设两方面来保障毕业实习的质量。     

本科生毕业论文管理质量与绩效评价

本科生毕业论文的撰写是学生综合运用所学的基本理论和知识,运用分析问题和解决实际问题的能力,进行科学研究的实践过程。这既是对学生本科学习成果、创新能力和综合素质的检验,又是对教师的教学质量进行的全面、综合的检查。由此可见,毕业论文管理是学校整个教学工作中的一个极其重要的环节。但是近年来,在高校中     

毕业实习与毕业论文的指导探索

文章介绍了北京城市学院中药制剂专业在整体观念、辨证论治、企业化管理等思想指导下实施毕业实习与毕业论文的过程。文章结合中药制剂专业特点,在高等职业教育的毕业实习与毕业论文管理实施方面作了有益的探索。     

普通高等师范院校毕业论文质量现状及对策

毕业论文写作是培养学生灵活运用所学知识,解决实际问题能力的综合性过程,是本科教育的最后一个关键性环节,对提高学生综合能力和创新能力具有十分重要的意义.但近年来,普通高等师范院校毕业论文质量存在逐年下降的趋势.找出原因,采取有效对策,成为学校管理者和学者们众所关注的重要内容.     

转型时期新建本科院校的教学质量监控体系研究

本文剖析了新建本科院校在转型期教学质量监控体系出现的问题,包括监控部门的缺失与监控体系不全面两方面。随后,分析了加强新建本科院校教学质量监控的重要意义。针对存在的问题,本文在第三部分提出了相应的策略,以期为高校创设有效教学质量监控体系提供有力的理论参考。     

美国学术性本科质量保障探析

研究型大学在美国高等教育系统中具有显赫的地位。但是当研究型大学在国家支持下其研究与服务功能得到空前强化时,其本科生教育却受到不应有的忽视。为改变重研轻本现状,美国在世纪之交掀起了一场研究型大学本科教育改革运动,重申精英培养目标,将研究性教学定为质量标准,强化学术性本科质量管理,大力开展学习成果评估,形成了鲜明的学术性本科质量保障特征。     

我国高校内部本科教学质量保障体系研究

我国高校内部本科教学质量保障体系经历外部质量保障体系占据主导地位、内部质量保障体系突出物质条件建设、内部质量保障体系注重自身系统完善等三个阶段。基于41所一流大学《本科教学质量报告》,发现一流大学对质量保障的论述各具特色,但总的来说具有以下特点:形成了以学生为中心的质量保障理念、建立了保障本科教学质量的制度体系、开展了形式多样的教学质量保障活动。未来,我国高校应在建构多元质量标准、实施全面质量管理、建立教学支持机构、生成内部质量保障文化等方面积极探索。     

美国研究型大学提高本科教育质量探讨

美国研究型大学本科教育长期受到冷落,因此遭到广泛批评。为此,许多研究型大学积极改革本科教育。美国研究型大学主要从优化学生的知识结构、培养学生的能力、提高学生的品德等三个方面来提高本科教育。     

吉林省高校本科STEM教育课程建设研究

吉林省高校本科STEM教育课程的发展为我国STEM课程建设提供了分析样本与经验参考.经分析,吉林省32所本科层次高校中仅有13所开设了STEM教育课程,在所开设的STEM教育课程中,课时分配与资源配置存在着不足,此外,学生的学习方式、评价方式创新性不足,STEM教学给予学生的帮助不多.总体来看,吉林省高校本科STEM教...     

研究型大学本科教学质量监控体系构建与探索

文中基于可持续发展的质量观及现代质量管理的思想与技术,构建适应研究型大学特点的本科教学质量监控理论与方法体系;并从教学质量标准的策划、教学输入环节的预防性控制、教学实施过程的多维度监测、教学输出环节的目标管理、教学评价信息的反馈与教学工作改进等方面入手,探讨研究型大学教学质量监控实践策略,促进精英型人才的培养。     

区域性高校建环专业本科建设的研究与实践

传统的教学已经无法适应工业4.0背景下人才的培养,建筑环境与能源应用工程专业本科教育的目标是培养合格的工程技术人才。通过借鉴国内外建环专业本科教育的发展趋势,探索区域性高校学科专业建设之路。以安徽建筑大学建环专业建设为例,研究与实践了区域性高校探寻特色办学的创新路径。     

本科教学质量控制的可拓学思路

抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键.本文应用可拓学的理论和方法,从影响本科教学质量的众多影响因素中找出关键因素,作为质量控制的关键质控点,从而为有效提高本科教学质量指明方向.     

浅谈高校本科双语教学的实践

在学校教育中大力推行双语教学要结合高等教育自身的特点。要结合校内教研课题的调研成果,探讨双语教学的基本内涵,做好教学改革与实践。     

大学文学课专题研究型教学模式的构建

研究性教学是大学教学改革的新方向,是培养创新型大学生的科学平台,专题研究型教学是大学文学课教学的一种集前瞻性、实用性、科学性于一体的教学模式.文章检讨了大学文学教学现状,论述了大学文学课专题研究型教学模式的特征和专题研究型教学模式的实施过程.