农村中学生的课外阅读情况

在书刊发行和网络传输飞速发展的今天，学生深受大众传媒影响。如何引导学生积极进行课外阅读，既满足了学生的阅读需求，又促进课堂教学质量提高，这是当前亟待解决的一个问题。为此，我们对一部分高中学生作了一次调查。     

农村中学生课外阅读现状分析与对策探究

<正>课外阅读是中学语文学习的重要组成部分。它对于扩大视野,积累写作素材,提高语文水平有着不可替代的作用。由于受办学条件、应试教育、学生兴趣不高等因素的影响,现在的农村中学课外阅读情况不容乐观。本文针对农村中学生课外阅读的现状、成因及对策     

中学生课外阅读现状调查

中学生课外时间都读了什么书,是否有阅读计划?近日,《教育》旬刊记者对北京、湖南和江苏共计426名中学生进行了问卷调查。大部分学生阅读无计划调查的主要内容有:你是否有阅读课外书的习惯?你阅读的目的是什么?你的阅读时间?你的阅读是否有计划?     

农村小学生课外阅读的现状与对策

一、农村小学生课外阅读的现状： 只有清楚地了解了学生的阅读现状,才能够更好地引导学生进行有效地阅读。最近我对全校的学生进行了一次问卷调查。结果发现,在阅读习惯方面,只有22.5%的同学有经常课外阅读的习惯;47.6%的同学有偶尔课外阅读的习惯;30.9%的同学没有课外阅读。     

农村中学生课外阅读现状及对策

目前农村中学生的课外阅读现状令人忧虑。在总结农村中学生课外阅读现状的基础上,提出培养学生良好的阅读习惯,把握好课外阅读教学的度,组织形式多样的阅读活动的具体对策,以引导农村中学生更有效地开展课外阅读。     

中学生课外阅读现状调查

中学生课外时间都读了什么书,是否有阅读计划？近日,《教育》旬刊记者对北京、湖南和江苏共计426名中学生进行了问卷调查。     

农村中学生课外阅读现状及对策

从农村中学和农村中学生的现状出发,指出农村中学学生课外阅读中存在的种种弊端,同时就如何引导学生阅读进行了阐述。     

农村中学生课外阅读的现状与思考

课外阅读是学生学习语文的重要途径之一,通过广泛的课外阅读,可以丰富学生的语言积累,培养语感,发展思维,促进语文素养的整体提高。《语文课程标准》中明确要求学生：学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,九年课外阅读总量达到400万字以上,七至九年级不少于260万字,每学年阅读两三部名著。     

中学生课外阅读现状分析与对策

在对中学生进行课外阅读厦图书借阅情况调查的基础上，总结中学生课外阅读的现状和特点，并进行分析，。提出，虽然中学生课外阅读范围较为广泛，但存在阅读量甚少、阅读品位不高、阅读的能力较差、水平较低等问题，针对这些问题提出对策。     

中学生课外阅读调查与分析

本文就中学生语文素养较差这一问题对中学生课外阅读的现状进行了抽样调查、分析，认为中学生的课外阅读量小，阅读面狭窄，课外阅读得不到家长、学校、社会的支持和保证，这是语文学习停滞不前的一个重要因素，同时提出了中学生课外阅读的一些建议。     

农村中学生课外阅读调查报告

农村中学生课外阅读的现状如何？为什么会产生一些不好的状况？语文老师又该如何看待他们的课外阅读？作者通过系统的调查,试图回答这些问题。     

农村学生课外阅读的现状与对策

一、农村学生的课外阅读现状 由于长期在农村从事教学活动,我对农村学生知识面较窄的感受很直接、很深刻。他们与城镇学生相比,不管是语言表达能力,还是语言的内容,都有较大差距。我认为,这与农村学生的阅读量少有直接的关系。本学年新学期开始后不久,我们七年级语文组对本校来自农村的共489个学生做了一次问卷调查,结果如下：     

拓宽农村中学生课外阅读的途径

中学生课外阅读的质与量直接影响到中学生的语文素养,农村中学生因为各种条件的制约,阅读量方面更是令人担忧。农村语文教师任重道远,应该不断探索,积极大胆去实践,探索拓宽农村中学生课外阅读的途径。     

初一学生课外阅读现状的调查

对江苏省连云港市新浦区部分初一学生进行问卷调查和个案访谈，发现初一学生课外阅读时间少及阅读层次参差不齐、以低为主的特点。基于课外阅读与初一学年的重要性，根据初一学生的特殊性，提出教师与家长引导其课外阅读健康发展的必要性。     

让农村中学生走进课外阅读

语文课程标准明确要求7-9年级学生"学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著"。这充分体现现代社会以人为本,为学生将来的发展着想的指导思想。因而有效地开展课外阅读是我们初中语文教学最基本的任务,但是,受各方面因素的影响,农村初中生课外阅读的实施,并非像人们想象的那么简单,那么美好。目前的阅读现状主要存在以下几方面的     

农村成人课外阅读的现状与思考

一、农村成人的课外阅读现状笔者对本校六个专业和两个学历层次（中专、大专）近千名农村成人学生做过一次随机抽样问卷调查如下：1、你读过我国四大名著中的几本？请选择：4、3、2、1、0。最后调查结果百分比依次是：0、0、13、32、55（此数据取整数．以下同）。‘2、除四大名著外,你读过几本课外书？请选择：10本以上、5—10本、3—5本、1—2本、无。     

农村中学生课外阅读现状调查报告

一、调查目的 现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养,具备创新意识、合作意识和开阔的视野,具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。     

欠发达地区农村初中学生课外阅读现状调查及对策

近年来,全国各地中考语文试卷中课外阅读的题量和分值都有明显的增多态势,欠发达地区农村初中毕业考生的得分情况如何呢?笔者多年来在农村初中     

例谈实现农村中学生的课外阅读

随着新课程改革的不断深入,语文教学中的课内阅读教学成效可观,但是课外阅读的落实程度参差不齐。城市学校课外阅读条件优越,实施容易;农村学生的课外阅读,落实起来势必会遇到这样那样的尴尬。就农村中学教师如何找到适合农村学生的阅读渠道加以简述。落实了课外阅读,农村学生的阅读教学势必会日趋完善,进而提高农村学生的阅读水平。