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利用生命科学史培养学生的科学素养 总被引:1,自引:0,他引:1
罗世炜 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(4):86-87
利用生命科学史培养学生的科学素养,关系到提高我国劳动生产力和国家竞争力。通过学习生命科学史,培养学生对科学知识的学习兴趣,培养学生的科学能力、科学方法、科学意识和科学品质。 相似文献
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浅谈生物学科中科学素质的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
苏俊峰 《沈阳教育学院学报》2004,6(1):144-145
对学生进行科学素质的培养,是在学生获得生物学基础知识和基本技能的同时,注重对学生探究知识、获取知识的科学思维方式和科学方法的培养,以及学生学习兴趣、科学态度和科学精神的培养。本文主要阐述在生物学科中培养学生的科学素质的途径和方法。 相似文献
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培养学生科学素质 提高化学教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
科学索质主要山科学知识、科学思维、科学方法、科学意识和科学品质五大要素构成。在对学生进行科学素质教育的过程中,科学知识是发展学生科学素质的基础,在学习科学知识的过程中,要逐渐培养、发展学生的科学能力.使学生掌握科学方法。培养良好的科学品质,同时促使学生逐步形成科学意识。 相似文献
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用研究性学习的方法培养学生自主学习物理的意识 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性学习是一种全新的学习方法和课程形式,在高中物理教学中,利用它可以转变学生的学习方法,培养学生自主学习的意识,可以发挥学生自我学习的潜能,培养学生科学探究的精神。 相似文献
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促进学生学习方式的变革,是实施新课程最为核心和最为关键的环节、培养学生学习物理的兴趣、掌握科学的方法,培养学生的合作能力,让学生积极主动地参与学习。 相似文献
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近年来,科学探究作为一种学习方法,越来越为人们所接受,教育家施瓦布指出“如果要学生学习科学的方法,那么有什么学习比通过积极地投入到探究的过程中去更好呢?”探究式学习模式以人为本,训练学生的创造性思维,培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力,从而挖掘学生的创造潜能,开发学生的智力,培养学生的创新能力. 相似文献
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教师应树立学生是学习主体的教学观,培养学生积极的学习意识,帮助学生掌握和利用学习规律,帮助学生掌握和利用科学的学习方法,培养学生具备良好的学习心理品质,使学生真正成为学习的主体。 相似文献
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蒋海燕 《中国基础教育研究》2006,2(4):136-136
英语教学除培养学生语言素质、文化素质之外,还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们自学英语的能力,为他们走出学校后继续学习英语打好基础。因此,教师必须积极研究探索科学的的学好英语的学习方法。要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起: 相似文献
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义务教育阶段的化学新课程是以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需的化学基础知识和基本技能;通过化学学习培养学生的合作精神和社会 相似文献
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谈谈研究性学习 总被引:1,自引:0,他引:1
王凯 《开封教育学院学报》2002,22(2):64-65
研究性学习教育理念,是根据信息时代知识经济社会对人才的要求,以学生的自主性、探究性学习为基础,以开发教育资源、实施科学方案为途径,以培养学生科学态度和创新精神为目标的学习方法。实施这学习方法必须坚持科学原则。 相似文献
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语文研究性学习方法,是一个在教师的指导下,学生主动的富有个性的学习过程,是师生互动、生生互动、共同发展的过程。这种方法,有助于学生形成独立思考,自主学习的能力;有助于培养学生具有科学精神,形成科学态度,学会科学方法;有助于学生进一步发展创新精神和实践能力。这种方法 相似文献
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加强实验教学 培养学生科学素质 总被引:3,自引:0,他引:3
加强实验教学培养学生科学素质山东省沂水县教委教研室(276400)孔祥忠生物学是一门实验科学,观察和实验是生物科学基本的研究方法。通过观察、实验、参观、讨论、实习等教学活动,培养学生的学习兴趣,激发他们学习的主动性,使他们掌握一般的科学研究方法,具备... 相似文献
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化学学科担负着向学生进行科学启蒙教育的任务,较之其他学科具有内容更丰富、涉及的领域更宽广、更有利于培养学生科学学习方法的特征。如何发挥化学学科的优势,培养学生的自主学习能力呢?下面结合本人的实践及研究,谈几点做法。 相似文献
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王复玲 《宿州教育学院学报》2002,5(3):145-146
学生个性特点的发展是素质教育的重要内容。而更加重要的是如何培养学生良好的个性品质,本立足于学生个性发展的关键时期、关键学科-小学数学教学。针对学生个性品质中的学习目的的确立,学习兴趣的培养,科学的态度和创新精神的培养、学生能力的形成等重要内容,力求探索出综合利用智力及非智力因素和多种教育教学手段,培养学生良好个性品质的有效途径和科学方法。 相似文献
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科学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习科学的兴趣,帮助学生形成科学概念,获得科学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法。在实验教学的过程中,学生的活动不仅有按部就班的实验步骤,也会有违归的“自选动作”。 相似文献
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培养学生的实践能力和创新精神,启发学生自行探求和应用知识,培养学生的科学方法、科学能力和科学精神是小学科学课教学的基本要求。本文拟就如何指导学生进行探究性学习谈以下几点认识。 一、加强学生对教材的感知和理解,让学生亲身经历探究过程 学生学习的过程,就是通过亲自感知和理解教材,实现由旧知向新知的转化,以旧的认知结构去同化新知识,从而形成新的认知结构的过程。而且学生主动学习的能力、志趣及科学精神的形成也是在实实在在的学习实践中培养起来的。应该在教学中加强学生与教材的相互作用,充分放手让学生把… 相似文献