郑板桥和他的“咏竹诗”

清朝著名画家郑板桥,一生爱竹。他不仅种竹、画竹,他的咏竹诗是诗中一绝。现摘抄几首:★乌纱掷去不为官,囊橐萧萧两袖寒。写起一枝清瘦竹,秋风江上作渔竿。     

借得园林构景法 巧铺笔端得意文

乌纱掷去不为官囊橐萧萧两袖寒写取一枝清瘦竹秋风江上作渔竿欣赏园林要抓住园林景观特点,才能体会出造园者的匠心和园林的意境。人文地理观点认为,园林常用的构景手法有四:一曰主配,二曰层次,三曰框景,四曰借景。我想,艺术都是相通的,所谓“一湖通百湖”,移之于文理,特别是写作,巧妙运用,也必定会使我们眼前一亮,笔下生辉。下面结合经典作品和学生作文进行例说。一曰主配园林都需要确立主景与配景,没有主景不成园,没有配景园不富,配景为主景起烘云托月的作用。例如,曹雪芹《红楼梦》,写香菱学诗,正儿八经拜得师傅是林黛玉,那给香菱同学传授…     

材料作文“秋”升格导写

文题古诗中有许多关于"秋"的名句.请认真阅读下列诗句,展开联想,然后自选角度写一篇文章。秋风吹渭水.落叶满长安。(贾岛《忆江上吴处士》)草不谢荣于春风,木不想落于秋天。(李白《日出行》)秋风想见西湖上.化出白莲千叶花。(贺铸《千叶蓬》自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春期。(刘禹锡《秋词》)写取一枝清瘦竹.秋风江上作渔竿。(郑板桥《予告归里,画竹别潍县绅士民》)作文要求:①题目自拟。②立意自定。③文体自选。不少于800字。     

爱竹说

“可使食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。人瘦尚可肥,士俗不可医……”宋朝的大学士苏轼独爱竹,我也与竹有着一种割舍不下的情结。     

一钓千年

我没钓过鱼,却听人说钓鱼可以享受生机盎然的野外生活情趣,领略赏心悦目的湖光山色。而且钓鱼技巧甚多,从鱼饵、鱼漂、渔线、渔钩、渔竿,到水域、水流、水质等都需细细判断和选择。钓竿的颤动会带给老人孩童般的欢乐,一竿在手．性情暴躁的小伙子也会“静如处子”。放线之坦然从容,收竿之激动愉快．想是钓鱼者之最大享受。我还听说。钓鱼者大...     

淡竹

初秋,我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。 他是竹——植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴,相对于百草原其他植物,像一个混得不太好的中年人。     

爱心洋溢

儿子刚会说话时,我曾教了他一首小诗《爱》:“爸爸爱我,妈妈爱我,你瞧,月亮公公也爱我,要不然,池为什么跟着我?”他很喜欢这首小诗,有时还指着月亮说:“妈妈,你看,月亮跟着我呢?”一副满足的神色。有一回我要出差,问他:“我走了你想不想我?”他说:“想。”随后就自己解释说:“想就是爱。”我又惊又喜地夸:“太对了,太聪明了!”问他:“是谁告诉你的?”“我自己!”他也很得意。我又问他:“想是什么?”儿子想了想答:“想就是喜欢。”瞧瞧,他对爱的理解还有一定深度呢。有一段时问,儿子特别热衷画画,今天送给这个朋友,明天送给那个同伴。节日前,又忙不迭地做贺卡,送朋友送小姨送表兄姐等。我知道这是他对大家爱的表示,总是帮助他     

想入非非的小卷和我的二爷

小卷是一个好玩的家伙。他经常和我到我二爷看守的瓜棚里去玩。我二爷姓姜名鼎。他是夜猫子转世,白天迷迷瞪瞪,晚上两眼贼亮,在黑暗里走来走去,以为自己是姜子牙。有时,他还真的弄来一副没有钩的渔竿,丢在水里,无为而钓。我二爷喜欢听老戏,看《封神演义》。他常常敞着胸,咕咚着茶水,     

“瘦俊牛牛”的酷人酷语

前言“瘦俊牛牛”是我的语文老师兼班主任。“瘦俊牛牛”是他的网名。他呀!以现代的审美来看,是个标准的“骨感美人”,他自己也觉得“自豪”。他人酷,说话更酷,如果不信,你就来看看吧!一、佛法无边有一次上作业整理课。许多同学都写好了,可是我有一道阅读题怎么想也想不出来,眼睁睁看到其他同学一个个交上了作业(怎么办?干着急不是办法。对了,抄!!)。抬头看看全老师,他正在专心致致地批作业。(哈!机会来了。)我以迅雷不及掩耳的速度拿了一本别人的作业,刚刚抄了两个字,就觉得有个人影闪了过来,我装着若无其事的样子,把别人的作业本压在自己…     

钓鱼还是钩鱼

星期天,豆豆约金明去钓鱼。他俩扛着渔竿,提上鱼食来到鱼塘边。他们钓了大半天,也不见鱼上钩。金明实在忍耐不住,就提出了一个问题:“豆豆,你说我们是在钓鱼,还是在钩鱼?”“当然是在钓鱼。”“不对,应该是钩鱼。”“新鲜!哪有说钩鱼的?”豆豆笑着说。“鱼是钩上来的,凡是没有钩住的全都逃跑了。”金明认为自己讲的很对。“渔钩只是用饵引诱鱼上钩的一种器具,和渔竿、鱼饵、渔漂、渔线的性质一样,要钓上鱼,离开哪一部分都不行。”金明没有想到豆豆对于钓鱼这么在行,惊奇地问:“你对钓鱼怎么这样有研究?”“我爸爸爱钓鱼,我从小受到,陶。金明…     

画狼

瘦黑熊要冬眠了!每当橡树叶子变黄、飘落的时候,瘦黑熊就会一个哈欠连着一个哈欠。兔子问瘦黑熊为什么老打哈欠,瘦黑熊没好气地说:“每年冬天我都要冬眠,难道你不知道?”听说瘦黑熊要冬眠,兔子心里“咯噔”一下,顿时紧张起来。兔子谢绝了兔子兄弟们的规劝,自告奋勇地要求留下来和瘦黑熊做伴。他说:“出国旅游时,一直是熊大哥背着我,我要谢谢他。”他还说:“熊大哥孤零零的一个人居住,太孤单了,我想留下来陪伴他!”一只胆小的兔子就这么开始了跟瘦黑熊的同居生活。冬天一眨眼就来了,熊大哥冬眠了,兔子就变成孤零零的一个人,万一狼来了怎么办…     

爱,可以是这样的

当了三年的“孩子王”,酸甜苦辣样样都品尝到了,品来品去,觉得酸也甜,苦也甜,辣也甜!不是么,在我们的教育下,孩子们能有一个幸福的童年,这难道不是一种甜蜜吗?你喜欢他吗?小敏是一个大胆的孩子,她给我班的一个男同学写了两次“情书”,全班都知道了。我想这件事没有隐瞒的必要了,于是在班上我问她:“你喜欢他吗?”她毫不犹豫地回答:“喜欢”。我又说:“老师也喜欢他。”她抬起头很疑惑地看着我。我说:“你看,他学习好、品德好,爱帮助同学,真的很招人喜欢。你喜欢他什么?”她说:“他学习好。”我说:“你信不信咱们班还有好多同学都喜欢他。”…     

一枝一叶总关情

郑板桥,1693年出生在江苏兴化,名燮,板桥是他的号,他是清代著名的“扬州八怪”之一。因为他在所作的书画下款都题作“板桥郑燮”的字样,所以人们就称他为郑板桥。郑板桥爱竹,他称竹“风中雨中有声,日中月中有影,诗中酒中有情,闲中闷中有伴”。因此,他一生痴竹迷竹,对竹作诗,移竹入画,咏竹言志,画竹传情。在郑板桥的眼中,竹子一枝一叶总关情,因而他的笔端留下了许多关于竹的佳作佳话。以至于人们一提到郑板桥就想到竹,一说起竹就自然要想到郑板桥。郑板桥一生多画兰、竹、石。他以为兰四时不谢,竹百节常青,石万古不败,这正与他倔强不驯的个性…     

鱼儿没记性

爷爷拎着渔竿去垂钓,我也跟过去了。爷爷是个垂钓高手,他最喜欢研究鱼儿,为了研究钓鱼的饵料,他像一个厨师般,调出各种各样香喷喷的"点心"。     

麦田里的守望者(节选)

“什么 ?”我跟老菲芘说。她跟我说了些什么，可我没听清楚。 　　“你连一样东西都想不出来。” 　　“嗯，我想得出来。嗯，我想得出来。” 　　“呃，那你说出来。” 　　“我喜欢艾里，”我说，“我也喜欢我现在所做的事。跟你一起坐在这儿，聊聊天，想着一些玩艺儿──”“艾里已经死啦──你老这么说的 !要是一个人死了，进了天堂，那就很难说──”“我知道他已经死啦 !你以为我连这个也不知道 ?可我依旧可以喜欢他，对不对 ?不可能因为一个人死了，你就从此不再喜欢他，老天爷──尤其是那人比你认识的那些活人要好一千倍。” 　　…     

我想植竹

若植竿竹于小院竹影婆要品茗,或读诗快哉但我不能—竹下应是君子而我身染红尘利欲熏心竹下一小人竹会气死算了,算了心无竹而植竹伪哉我想植竹@黄先清!重庆市     

谢谢陪我走过

“你去哪？”朵朵扭过头来,冷不丁地问了一句。“不知道。”我茫然地摇了摇头,这个问题还真没刻意想过,好像离我很远,没想到就轮到我思考了。“切,我想好了,考不上二中就去读职高。”“噢？!”瘦猴也靠了过来,这个头脑简单四肢发达的家伙,恐怕除了对升学与考试两件事感兴趣外。其他的对他恐怕没有一毛钱关系。“我也打算好了,考省一中。”瘦猴兴致极高,     

“瘦俊牛牛”的酷人酷语

“瘦俊牛牛”是我的语文老师兼班主任全老师,“瘦俊牛牛”是他的网名。他呀,以现代的审美观来看,是个标准的“骨感美人”,他自己也觉得很自豪。他人酷,说话更酷。一次写课堂作业,许多同学都写好了,可我有一道阅读题怎么也想不出来。眼睁睁看着其他同学一个个交上了作业。怎么办?干着急不是办法。对了,抄!我抬头看看全老师,他正在专心致志地批作业,哈,机会来了!我以迅雷不及掩耳之势拿了一本别人的作业本,刚刚抄了两个字,就觉得有个人影出现了。我装着若无其事的样子,把别人的作业本压在自己的本子下。我知道来的是什么人,他要是问起来,我给…     

指定语段如何作限制性概括

示例宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大,“从地起一直到顶”,线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后,画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画,大都是修竹数竿,     

师生恋,一朵难开的花

马老师: 您好!我是一名女中学生,现在遇到了一个感情上的麻烦——我“爱”上了一位男老师。我很喜欢他,也很崇拜他。于是,每到他上课,我总想引起他的注意。他似乎觉察到了我对他的感情,好像也有点喜欢我。和他在一起,我才感到快乐,见不到他,就不由自主地想他。我一直没有向他表白,也想把他忘掉,可是很难。现在我的成绩下降了,我很苦恼。我该怎么办? 一个渴望帮助的女孩雅奇