成才尚须兼修“五艺”

成才尚须兼修“五艺”在当今计划经济向市场经济转变，人才市场渐趋成熟之际，必须更新成才概念，即除精通某一专业外．还需兼修现代＂五艺＂中之二三。此＂工艺＂者，即：体育快节奏的社会生活要求你具备强健的体魄。体育是根本性的健康投资行为．借此还能铸就良好的心理...     

新建地方本科院校人才培养模式创新的探索与实践——汉语言文学专业高素养应用型人才培养模式创新试验

＂人才为本,特色取胜＂的教育理念的确立是进行人才培养模式创新试验区改革创新的前提,＂面向基层,实践育人＂的战略选择由人才培养对象成长成才、服务社会的目标所决定。新建地方本科院校应发挥汉语言文学专业＂注重素养,凸显应用＂的错位优势,贯彻＂高在素养,强在技能,赢在特色＂的培养思路,架构人才培养模式的五个培养流程、五大培养机制和五项保障体系,强调实践育人,围绕＂高素养＂和＂应用型＂两个关键点,构建合理的人才培养模式。     

信心培育成功花

我国古代文献《泾野子内篇》中,有一则＂西邻五子食不愁＂的故事,说的是西邻有五子：长子质朴,次子聪明,三子目盲,四子背驼,五子脚跛。按照传统的教育观点,五人中大约只有一人可以成才,其余四人要么平庸.     

让留级生抬起头来走路

让留级生抬起头来走路北京曹香荣开学那天，教导处的李老师领着一个男孩来到我们教室门口，对我说：＂他叫韦童。＂听到名字，我明白了，这就是分到我班的留级生。我让韦童进教室，他哭了，难为情地说：＂我不去，我怕．．．．．．＂我猜透了他的心思，拉着他的手说：＂不...     

沿着旧地图能否找到新大陆——做自己的开路人

李宁有两句广告词：“你们为我安排的路，总是让我迷路。”“沿着旧地图，找不到新大陆。”复旦附中的同学就此展开了思想上的交锋，赞同者有之，反对者亦有之。     

在路上

杰克·凯鲁亚特的小说《在路上》里有这样一段话：＂你的道路是什么,老兄？乖孩子的路,疯子的路,五彩的路,浪荡子的路,任何的路。到底在什么地方,给什么人,怎么走呢？＂这是对每一代年轻人的提问。＂在路上＂三个字,已经超越了文字本身的含义,它吸引着无数人上路,它已经成为一种追逐精神自由飞扬的符号。     

花开桐乡 学在茅小——记桐乡市茅盾实验小学“养成教育”

教育是什么？教育家叶圣陶这样告诉我们：＂往简单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯。＂哲学家罗素也说：＂人生幸福在于良好习惯的养成。＂可见,教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。为此,自2002年办学以来,浙江省桐乡市茅盾实验小学一直恪守＂厚德博学,立志成才＂的校训,     

国家教委领导人谈自学考试

国家教委领导人谈自学考试朱开轩同志：要加强对自学考试的宣传。十几年来，自学考试的成绩很大。向社会宣传要突出两个方面：一是成才有路，鼓励年轻一代要努力学习；二是，通过自考取得的文凭质量是有保证的．第一点很重要，未能进入普通或成才高校学习的年轻人，成才的...     

遵路识斯真——《漫话清高》导学

叶圣陶曾说：＂作者思有路,遵路识斯真。＂按照作者思路教学,教者轻松,学者愉悦,一石二鸟,低耗高效。《漫话清高》也适合这种导学方式。＂穿衣服抓领,戴帽子抓顶。＂教学《漫话清高》,扑面而来的问题就是何谓＂清高＂。     

谈谈养成教育

教育学家陶行知先生说过：＂千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。＂＂教人求真＂和＂学做真人＂的内涵十分丰富,也就是要培养能适应不断变化发展的社会现实的复合型人才。成才先成人的教育理念就要求班主任工作能基于养成教育。     

谈谈养成教育

教育学家陶行知先生说过：＂千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。＂＂教人求真＂和＂学做真人＂的内涵十分丰富,也就是要培养能适应不断变化发展的社会现实的复合型人才。成才先成人的教育理念就要求班主任工作能基于养成教育。     

思维科学36讲

＂为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？＂这就是著名的＂钱学森之问＂。＂钱学森之问＂启示我们：一般的、传统的、不打破常规的思维是难以造就出杰出人才的。思维是一门科学。钱老说：＂如果我们发展思维科学,那就可能有朝一日我们懂得创造的规律,能教学生搞思想上的飞跃。＂认识、领会和研究思维科学,对每个人的成长、成才、成功具有不可估量的作用。     

思维科学36讲

＂为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？＂这就是著名的＂钱学森之问＂。＂钱学森之问＂启示我们：一般的、传统的、不打破常规的思维是难以造就出杰出人才的。思维是一门科学。钱老说：＂如果我们发展思维科学,那就可能有朝一日我们懂得创造的规律,能教学生搞思想上的飞跃。＂认识、领会和研究思维科学,对每个人的成长、成才、成功具有不可估量的作用。     

良好的习惯成就美好的未来

随着社会的不断发展,小学生已经进入了独生子女年代。学生的养成教育已经成为不可忽视的新课题。教育家叶圣陶说过：＂教育是什么,简单一句话,就是养成良好的习惯。＂现代心理研究表明,一个人成才所受的影响中,     

优化育人环境 凸显校园魅力

《教育规划纲要》指出：＂教育的任务是培养人才＂＂把育人为本作为教育工作的根本要求,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。＂这一出发点就是为培养人才而做出的一系列的教育措施;而这一落脚点就是校园文化,因为它是培养人才最肥沃的土壤!     

学生评改作文纪实

上完初三年级第五单元,结合知识短文《论证》,我对学生进行了一次议论文的写作训练,要求论点明确,论据必须紧扣论点,题目自拟。王青峰以《成才的路何止一条》为题,写了一篇议论文。文章开头,根据当前社会上流行的“只有上大学,才是真正的成才”的错误认识,提出了“成才的路何止一条”的论点,在论证过程中,他认为大学毕业生工资低,还不如干个体户收入高,有的个体户一天挣的钱比大学毕业生一个月的工资还高,“有钱就是幸福”,最后的结     

以“苦”为师

以“苦”为师滦南县，桑惠林参加自考，不仅以＂师＂为师，以＂书＂为师，我看还要以＂苦＂为师。以苦为师，即在自考时，肯于吃苦，并从吃苦中学到＂真知＂，道而实现＂成才＂的理想。说到自学，本身就是个＂苦差事＂。自考者须在别人或去舞厅、或搓麻将、或看影视、或串...     

利用区域特色文化资源进行美术教学的思考与实践

受西方惟科学主义的影响,社区文化,乃至地方文化,一直被排斥在学校课程教学之外,处于压抑的状态,学生对于孕育他们的社区文化、地方文化越来越陌生。在天津的中心和平区,东西向并列着成都道、重庆道、常德道、大理道、睦南道、马场道,这就是驰名中外的天津＂五大道＂地区,我校正地处这中心地区的＂五大道＂上。五大道地区原是天津城南的坑洼塘淀,     

问读思答结 教学新尝试

问读思答结　教学新尝试江苏董志祝，徐文达在＂教是为了不教＂的教学思想指导下，为了培养学生的自学能力，我校教师在课堂教学中，进行了问、读、思、答结＂五字＂教法的新尝试。＂问＂，即学会提出问题。著名科学家李政道博士说：＂什么叫学问？就是学会怎样＇问＂＇。...     

高晓声文学年谱

1928年,1岁7月8日（农历五月二十一日）,高晓声出生在江苏省常州市武进区郑陆桥镇董墅村一个农民家庭。董墅是个很大的村庄,高晓声在散文《我最熟悉的地方》里写道：＂我出生的村庄,叫董墅。进草塘浜两里路,有一条阔而短的叉浜向西伸,叫芳泉浜。一共不过半里长,船划到芳泉浜的沟梢,上岸就是我的家门口。＂