我校17个学科被评为安徽省第三批省级重点学科

安徽省教育厅公布了我省第三批B、C类省级重点学科名单,我校有17个学科入选,分别是:中国古代文学,汉语言文字学,教育学原理,人文地理学,有机化学,生态学,马克思主义哲学,中共     

中国古代史学科简介

渤海大学历史系中国古代史学科是我校重点扶持学科。该学科经过几代学人的共同努力，为国家培养了大批历史学教学和科研人才。尤其是近年来，该学科发展迅速，在师资队伍建设，教学科研等方面都取得了长足的发展。     

内蒙古自治区重点学科——内蒙古师范大学专门史专业简介

一、学科沿革 专门史专业的前身是历史系的中国民族史专业。早在1958年,历史系就曾举办内蒙古近代史研究生班。1986年,历史系获得中国民族史专业硕士学位授予权,开始招收正式的全日制硕士学位研究生。当时有两个研究方向：蒙古历史文献、蒙古族近代史。     

中国古代史学科简介

中国古代史学科是青海师范大学学术积淀最为深厚、学术影响最为广博的学科之一。中国古代史学科从1978年开始培养研究生,1994年成为青海师范大学最早获批的两个硕士学位授权点之一。     

专门史学科简介

专门史学科以“青藏高原”这一特定区域的社会历史为主要研究领域,以在整体上即全方位把握区域社会发展进程,揭示这一特定区域社会经济、政治、文化以及人的活动机制为目标,研究区域社会变迁过程中各种社会元素的意义及其交互关系,以及蕴含于区域社会历史脉络中的国家历史。     

专门史学科简介

鲁东大学专门史（文化史）学科于1995年被批准为“九五”期间的省级重点建设学科。2000年获批硕士学位点。经过“九五”期间的建设,2001年通过省专家组的验收,取得了“88＋8”的优异成绩。在相关学科中,还有历史文献学、历史教学论、中国近现代史、世界史和马克思主义发展史等5个硕士点。主要研究方向有：（1）中国古代思想文化史;（2）中国近现代思想文化史;（3）中国民族关系与民族文化史;（4）胶东地域文化史。     

“十二五”湖北省级重点学科——教育学

教育学是"十二五"湖北省级重点学科。该学科下设教育学原理、教师教育、课程与教学论、心理健康教育、学前教育五个二级学科。教育学学科团队已形成稳定的教学和科研队伍,团队现有成员75人,其中教授15人,副教授35人,15人具有博士学     

内蒙古自治区重点学科——内蒙古师范大学专门史专业学术成果《内蒙古通史》简介

一、《内蒙古通史》的写作 1991年,内蒙古师范大学历史系曹永年教授组织队伍,筹划撰写《内蒙古通史》。1998年,在时任副校长的陈中永教授的支持下,“内蒙古通史”被确定为“内蒙古民族教育研究中心”的重大项目,     

山西大同大学优势学科 “脑科学”省级重点扶持学科简介

山西大同大学优势学科“脑科学”,是山西省重点扶持学科“神经病学与免疫学”的主要组成部分。     

“免疫学”省级重点扶持学科简介

山西大同大学优势学科“免疫学”是山西省重点扶持学科“神经病学与免疫学”的主要组成部分。 学术团队：免疫学学科现有教授3人,副教授4人,其中博士3人,硕士9人。山西省普通高校青年学科带头人1名。学科带头人赵富玺博士、教授,是中共山西省委联系的高级专家、教育部医学教学指导委员会成员、省级教学名师,     

校级重点学科“地理学”简介

地理学经过二十多年的发展,在学术队伍、科学研究、支撑条件、学科建设等方面取得了较大的进展。本学科现有专任教师15人,其中教授4人,副教授8人,讲师3人;具有博士学位的教师5人（含2位在读博士生）,具有硕士学位的教师10人;教师队伍中现有硕士生导师2人,安徽省高校学科带头人1人,省级优秀中青年骨干教师2名。     

校级重点培育学科“应用经济学”简介

池州学院应用经济学重点培育学科现有专兼职教学科研人员17人,其中教授2人,副教授4人。学术带头人为池州学院经济贸易系主任项桂娥教授。     

集美大学博士立项建设学科巡礼——船舶与海洋工程学科简介

船舶与海洋工程学科现有教师97人,其中教授12人、副教授39人,硕士生导师23人;具有博士学位教师15人,在职攻读博士学位教师17人;高级轮机长7人,轮机长12人。兼职教师15人,其中双聘院士2人、闽江学者2人、客座教师11人。省级教学名师2人,入选福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划3人、厦门市拔尖人才1人,厦门市“...     

安徽省重点建设学科：教育经济与管理简介

2008年9月我校教育经济与管理学科被遴选为安徽省重点建设学科。该学科在建设发展中逐步形成了教育经济、教育管理及教育政策等三个各具特色的研究方向。我校创办于1956年,1977年开始招收本科生。从建校之日起,学校对教育学特别是教育管理方向的理论与实践研究尤为重视,教育经济与管理学科逐渐成为我校重点建设学科之一。教育经济与管理学科团队与学科基础建设方面依托教育科学学院,     

南昌工程学院“马克思主义中国化研究”省级重点学科

南昌工程学院"马克思主义中国化研究"学科是江西省十一五、十二五重点学科,依托马克思主义学院、校级重点研究所"马克思主义社会发展理论研究所"和省高校人文社科重点研究基地"水文化研究中心"为发展平台;本学科现有教师20人,其中教授8人、博士14人,博导1人、硕导10人;形成了一支业务素质高、结构合理的科研与教学团     

韩山师范学院学科系列 广东省第九轮重点学科——专门史(潮学研究)

韩山师范学院专门史学科(潮学研究)是以广东省普通高校人文社科重点研究基地潮学研究院为基础,主要整合中文系、历史系师资力量组建的特色学科。潮学研究在晚清新学兴起以来百余年间,薪火相传,百盛不衰,代表人物有丘逢甲、温廷敬、翁辉东、饶锷与饶宗颐等。改革开放以后,潮学研究再度勃兴。多年来,专门史学科坚持以史学研究为本位,重视"原生态"地方文献的收集和整理,适当借用语言学、社会学、人类学、政治学等相关学科的理论与方法。主要研究方向为:     

从“西洋史”到“世界史”:中国世界史学科的演变

世界史学科在近现代中国史学的发展中,经历了在称谓上从"西洋史"到"世界史"的转变。这种转变以1952年院系调整为划分点,其背后更伴随着相关学科建制的变化,是外因与内因相互作用的结果。从"西洋史"到"世界史"的称谓变化,及隐含其中的中国学者对世界史学科的不同认识,既反映了中国的世界史学科建设的发展历程,也说明了近现代中国史学不断走向世界的学术视野。考察从"西洋史"到"世界史"的转变过程,对理解世界史学科的产生与发展具有重要意义,对建设当今的世界史学科体系也有借鉴作用。     

上海师范大学上海高校一流学科(B类) “世界史”学科概况和建设目标简介

上海师范大学世界史学科经过几代人的不懈努力,已经成为颇具实力和优势的学科,不仅拥有国家级研究基地、一级学科博士点和一级学科博士后流动站等,还逐步打造出西方社会文化史、非洲史、史学史与史学理论三个特色研究方向,在全国世界史学界享有良好的声誉。     

“教师教育类课程教学团队”简介

“池州学院教师教育类课程教学团队”是2010年立项的省级教学团队,本团队共有17名成员,其中教授3人,副教授2人,讲师12人;80％的教师取得了硕、博学位。团队成员由教育系教师和负责本科专业学科教育学教学的教师组成,主要承担我院本科专业教师教育类系列课程的教学工作,目前已形成一支专业、职称、学位、学缘结构比较合理的教学团队。     

新时代“三大体系”建设与东亚史学科发展刍论

由于中国属于东亚之一员,故东亚史的研究于中国而言,自有与其他区域国别史的学科建设和学术研究迥异的立场、价值、理论和方法。在建设有中国特色的学科体系、学术体系和话语体系之“三大体系”指引下,深入研究东亚史的学科建设、学术体系、话语形态、课程教学以及人才培养等方面的问题,意义重大。中国的东亚史学科建设和学术研究刚刚起步,故打造出具有中国特色、中国风格和中国气派的东亚史的学科体系、学术体系和话语体系,任重而道远,需要相关研究者,共同努力,创新发展。