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张小可 《江苏广播电视大学学报》2002,13(4):68-70
学报自身闭关自守的办刊观念和忽视学报作为精神产品应该体现出的特质 ,是制约学报学术质量提高的原因之一。要提高学报的学术质量 ,应牢固树立精品意识 ,以办刊的开放性、内容的科学性、创新性和特色性 ,学术研究的系统性、活跃性和现实性求质量 相似文献
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高校建立学术委员会,加强学术管理,完善学术治理结构,改变过去单纯依靠政治领导和行政管理两条线治理学术的局面,是我国高等教育改革的重要任务.建立学术委员会是我国高等教育发展形势的要求,是提高办学水平和办学质量的要求,是尊重高等教育规律和高校办学规律的要求.学术委员会能够引领高校发展的正确方向,维护学术的正常秩序,激发学术的原动力,以及裁决学术矛盾.要发挥学术委员会的作用,应当提高高校党政领导和教授的认识,建立完善的学术委员会工作机制,提高学术委员会的治理能力,营造有利于学术委员会工作的环境和氛围. 相似文献
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高校学术评价问题及防治对策 总被引:1,自引:0,他引:1
刘逸君 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(2)
高校学术评价体系存在的不足之处因量化评价方法、惩戒机制不够完善、学术规范未能有效遵守而需要完善.在借鉴英美国家学术评价制度基础上,提出建立学术问责制、建立严厉的惩戒机制、建立健全学术评价组织体系、改进学术评价的方法技术等建议. 相似文献
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孙妍 《开封教育学院学报》2014,(3):54-55
当今社会,英语在国际交往中占据着重要的地位。高等院校的责任是为国家培养高素质的人才,随着国际交流的日益频繁,高校应该为国家培养更多高素质的英语人才。笔者介绍了高校英语教学的基础理论以及应遵循的原则,指出我国现阶段高校英语教学中存在的问题并针对这些问题提出改善的建议。 相似文献
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高红梅 《中国高校师资研究》2005,(1):40-44,39
结合教育部“长江学者和创新学术团队发展计划”,本文简要分析“创新团队”的含义,并从创新团队建设的特点、意义、关键因素、评价指标等角度,分析如何更好地建设创新学术团队。本文指出,发现、培养和选定合适的学术带头人是创新学术团队建设的关键因素。 相似文献
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关于高校去行政化问题的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高校行政化是历史的产物,是现行教育管理体制典型问题的集中体现,对大学办学理念、学术思想、人才教育、科研项目、社会风气、公共形象等产生了不小的消极作用,成为大学改革与发展的一大难题,也是实现高校高水平建设的一大障碍。本文针对高校行政化形成的历史现时原因、表现形式、弊病危害、改进措施等诸多方面,展开了一定深度的讨论和思考。寄望于高校改革尤其是管理体制改革的彻底性和公平性。 相似文献
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关于高校贫困生心理健康问题的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
陈德欣 《福建教育学院学报》2009,10(6):71-72
高校贫困生心理健康问题在目前高校工作中日益突显,迫切需要得到关注和解决。出现的这些问题的原因主要是主观认知态度方式、社会大环境、学校与家庭环境等因素的影响。解决问题的对策主要是:将经济助困与心理助困有机结合;切实做好贫困生心理咨询与指导工作,从而促进贫困生人格的健康发展. 相似文献
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邓和平 《中国高等教育评估》2004,(4):3-8
高等院校的学术发展是一个无止境的过程,这个过程需要管理与评价。如果说管理活动是高等院校发展的动力机制,评价则是管理活动的校正机制。管理出生产力,管理也出学术力。因此高校的管理实际上是学术管理。学术管理水平决定着高等院校的生存状况与发展态势,它构成高等院校的核心竞争力。那么学术管理包括哪些内容以及从观念到制度如何有别于传统学术管理?管理过程谁来评价、如何评价,以及评价遇到些什么问题?这是本试图探讨的问题。 相似文献
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科学、合理的教师学术评价对地方新建本科高校忠实于自己的办学定位具有重要意义.目前,地方新建本科高校教师学术评价存在功利性、片面性、简单化和行政化等问题.改进地方新建本科高校教师学术评价,一是要将教学学术作为教师学术评价的核心内容,二是要加强教师学术评价制度建设,三是要改进教师学术评价的方法. 相似文献
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高中历史课程评价在历史教学中有着举足轻重的引导和反馈作用。过去的传统教学习惯中,考试几乎就是评价的唯一标准。这种只注重结果的教学模式,必然导致学生学习兴趣的下降和学习积极性受挫,在新课程标准要求下,需要对学生采取更加有效的评价方式,才能在提高历史教学效率的同时,提高学生的历史学习能力。 相似文献
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研究性学习评价的有效性直接关系到研究性学习活动的开展。研究性学习评价指标体系的确立、评价的客观性及有效性、实施档案袋评定存在的问题、研究性学习评价与升学考试的冲突和协调等方面的完善直接关系到研究性学习评价的有效性。 相似文献
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邓毅 《广东技术师范学院学报》2006,(6):125-127
科学研究工作是高等学校的主要职能和任务之一,科研国际化是高校国际化的重要组成部分,也是体现高校学术地位的主要标志.学术评价又是提高高校学术质量的重要保证,探讨国外高校学术评价对健全与完善我国高校学术评价机制具有十分重要的借鉴意义. 相似文献
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师德评价是师德建设的重要内容和手段。当前高校的师德评价体系还不完善,存在不少问题。构建符合高校实际的规范的师德评价体系,必须坚持人文性与科学性相结合的评价原则,在评价内容上要以高校的基本职能为基础,在评价方式上要体现社会舆论与教师自评以及他评的重要作用。 相似文献
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李晶洁 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,13(5):22-24
目前高校学术失范问题成了人们关注的焦点之一。文章立足于当今社会现实,对高校学术失范这一现象进行了伦理思考,并深挖了产生根源,进一步提出了加强高校学术道德建设的伦理要求和治理对策,呼吁高校师生加强学术道德素质,用严格的道德自律来维护学术的尊严和圣洁,坚决与学术失范做斗争。 相似文献
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本文从加强学术梯队建设、学术争论和学术批判氛围建设、学术整合机制建设、学术应用机制建设和学术传播机制建设五个方面对高等学校如何发展学术进行了探索。 相似文献
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结合对学术评价的认知和希冀,深刻剖析了当下我国高校在学术评价方面存在的五大弊端,即学术评价的严重功利化取向、学术评价的过度量化倾向、学术评价规则渐行脱离学术标准、学术评价的监督机制不健全、学术失范现象屡见不鲜等,以期为我国即将展开的高等教育领域的全面深化改革提供参考。 相似文献
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