我和响瓶一起玩（小班）

活动目标1.探索响瓶的不同玩法,锻炼上下肢和手指肌肉的力量。2.在学习用眼追踪、观察物体运动方向的同时,提高躲闪能力。3.感受大家共同游戏的快乐。     

一起玩更快乐——小班社会活动

设计意图 这次活动设计源于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外型，多功能的玩法，顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，好好地探个究竟。可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：。这是我的玩具，我想一个人玩，不高兴给小朋友玩。”孩子们只好干瞪眼，后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一下。其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班孩子身上非常典型，有时，即使出现了这种积极行为，但技能上也是缺失的。为此，我以孩子们的这种常见纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生和同伴分享的意识，在玩乐中习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。     

我和纸筒一起玩——小班体育活动

活动目标 1、喜欢参加体育游戏，体验游戏活动带来的快乐。 2、能听指今自然地走、跑。 3、有遵守游戏规则的意识，活动中知道避让。     

我和彩球一起玩—大班综合活动

设计意图 气球因其色彩鲜艳,灵活多变,深受小朋友的喜爱。基于小朋友的兴趣所在,我设计了“我和彩球一起玩”活动,集艺术、体育、数学活动为一体,采用探究教学法,引导幼儿大胆探索彩球的多种玩法,既训练幼儿的发散思维能力和创造力,又能使幼儿充分体验到游戏的乐趣。     

小班科学活动——会飞的火箭

设计意图 在一些非正规的科学活动中，我们经常和幼儿一起尝试科学探索活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣。为此，我们开展了《会飞的火箭》这一科学活动。通过给幼儿准备充足的材料，引导幼儿动手摆一摆、试一试，动脑想一想，激发幼儿热爱科学、探索科学奥秘的欲望，逐渐学会一些实际的操作能力，获得早期科学经验。     

和太阳宝宝一起玩

活动目标 1.感受红、黄、绿的色彩美。 2体验合作撕纸活动的快乐。 活动准备 1.红、黄、绿太阳胸饰若干,黄色大太阳胸饰一个。 2.红、黄、绿长条色纸若干。 3.画好光芒的红、黄、绿大太阳各一个,中间圆形空白处己贴好双面胶。     

一组中、小班幼儿玩木珠游戏活动

小班木珠活动一:接龙游戏□庄少君活动目标:让幼儿观察不同颜色木珠的排列,并接着往下排列,训练幼儿寻找规律的能力。活动准备:多色木珠、自制幼儿工作图纸(见:图示)。活动形式:1.请幼儿分小组玩游戏——如男孩女孩,复习一层次的排列。2.据图示,启发幼儿观察前一组木珠的排列规     

“小鬼”当家

活动意图在日常教育教学活动中,我发现小班幼儿虽然观察事物缺乏整体性,往往直接、简单地、表面化地认识事物,但对于经常接触的东西还是很容易发现其多个明显特征的。同时小班幼儿积累了一定的生活经验,这使得他们对日用品进行     

小班健康活动：海绵宝宝向前冲

一、活动设计意图 海面宝宝是现在每一位幼儿都耳熟能详的卡通人物,他们对海绵宝宝可以说是了如指掌,既然幼儿那么喜欢这个卡通人物,那为什么不把它带到我们的生活中来呢,根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的故事情境,让孩子们以海绵宝宝的身份参与到游戏中来,     

一首童谣的启示

《拉大锯》是一首我们十分熟悉的童谣。原句是这样的：“拉大锯，扯大锯，姥姥家门口唱大戏。你也去。我也去，就是不带妞妞去!嗯……”这首童谣语句押韵，读起来朗朗上口，尤其是最后一句十分有趣味。而教材上却将这最后一句改成了“大家一起去看戏”。相比之下，要少了许多童趣。我想小班幼儿情感外露．以直觉形象思维和无意注意为主，容易进入情境。教师在组织教学活动时．应使活动充满趣味．以使孩子积极主动地投入到学习活动中。     

靠垫宝宝真好玩——小班健康活动

设计意图靠垫是幼儿非常熟悉的生活用品,它轻巧美观、安全舒适,幼儿在家中也常常会拿着靠垫摆弄和玩耍。本次活动以靠垫这个低结构的材料作为幼儿的游戏玩伴,使孩子既感到亲切熟悉,又有新奇感。结合小班幼儿的年龄特点,活动突出一个"趣"字,让幼儿在与靠垫交朋友、做游戏的过程中,不知不觉     

神奇的力——大班科学活动

设计意图 “力”是看不见、摸不着的,要使大班幼儿领会“力”与物体运动的关系,我尝试让幼儿参与各种操作活动、游戏活动,去感受、探索、发现、完成学习任务。这样可使幼儿成为主动的学习者、探索者,从而萌发爱科学的积极情感。[第一段]     

小班社会活动：我的朋友在哪里

【设计意图】小班幼儿入园不久,对成人非常依恋,个体间交往或交流较少,进行的各种游戏以单独活动为主,与同伴间的情感交流不多,对同伴的关注较少,同时缺乏必要的自我保护意识。基于小班幼儿的这些行为及情感特征,我设计了本次活动,引导幼儿乐意结识新朋友．体验与好朋友合作游戏的快乐、好朋友不见后的焦急、再次见到好朋友后的喜悦等情感。初步萌发不随便离开集体的意识。     

对小班“到小狗家作客”数学活动的点评

小班幼儿思雏具有直觉行动性，所以在活动中应多采用游戏、操作等形式，激发他们学习的积极性，故设计了此活动。     

浅谈玩教具在数学教学中的运用

正《幼儿园教育指导纲要》提出,幼儿数学教育的目标是"能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并且体会到数学的重要和有趣"。因此,我们要让幼儿在数学活动中真正体验到学习的快乐,要使数学变得有趣、易学。而要达到这一目的,我们就必须在教学中合理运用玩教具。利用玩教具辅助数学教学活动,不仅能调动幼儿学习的积极性,激发幼儿的学习兴趣,而且能使抽象的数学知识变得直观形象,有利于幼儿更好地理解和掌握,还能进一     

小班诗歌欣赏《太阳和月亮》活动设计

活动目标 1.引导幼儿参与文学活动,培养幼儿对文学活动的兴趣。 2.学习短句“××醒来了”、“××睡着了”。 3.尝试创编诗歌,激发幼儿的创造精神。 活动准备 1.“夜晚”情景布置:窗玻璃上贴上“红太阳”,用窗帘遮住。 2.白天(图中有太阳、小鸟、小树、小朋友等)、黑     

和孩子一起玩考古

考古在绝大多数的孩子心中是项很神秘的工作,他们认为考古学家的工作很好玩,在野外一挖就能挖出宝贝,因此对神秘的考古学充满了向往。其实考古工作者也想让孩子们了解自己的工作到底是怎样的,考古不是简单的"挖宝",而是一项严谨的科学工作,通过发掘、整理、解释三个步骤来复原古代历史。神秘的考古也时常成为电影、小说的题材,如好莱坞的《夺     

中班综合活动：一起来玩跷跷板

【设计意图】在开展主题活动“动物王国”中,我们发现。由于前期经验的缺失．幼儿通常会错误地认为“大的物体重,小的物体轻”。为了帮助幼儿获取正确的知识经验,我们设计了这一集中教学活动。我们结合日常幼儿喜欢玩的跷跷板,     

一起玩更快乐——小班社会活动

这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。     

我想和你一起玩

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出,3～4岁幼儿想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求。小班的孩子开始走出自我的世界,喜欢和同伴一起玩了。有些孩子因为缺乏交往的小“技巧”。不知道怎么加入其他小朋友的游戏。提出的请求也常常遭到拒绝;而有些孩子却成了班级中的“小明星”。得到大家的喜欢。吴老师在孩子开展自主游戏时进行了观察,请大家来看看,孩子成功或不成功的交往案例吧。