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在教学人教版小学自然第十册《空气的成分》一课时,我先做了课本上第一个观察实验,即用一个空玻璃杯罩住一支点燃的蜡烛,让学生观察现象(蜡烛慢慢熄灭),然后当我提出杯中的蜡烛为什么会慢慢熄灭时,学生却七嘴八舌,有的说空气烧完了,有的说杯中还有空气,而且争得面红耳赤。形成认识矛盾后,我接着又做了一个实验,即:将粘有蜡烛的玻璃片放在水槽中,往水槽里倒入一些染红的水,点燃蜡烛再用玻璃杯罩上,并提醒学生注意观察。学生观察后回答:蜡烛还是慢慢熄灭,但是红水上去了一截。当我再问他们,为什么蜡烛会慢慢熄灭?杯中的空气用完了吗?学生还是… 相似文献
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草木荣枯,锤炼我的灵魂;春秋代序,铸就我的意志。我,张五芳,五代同堂里的一朵小花,在18年的教育生涯中,慢慢历练,慢慢成长,直至成为江苏省中学语文特级教师.“常州市初中语文自育式学习张五芳名教师工作室”的领衔人。 相似文献
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《少年文艺(南京)》2011,(7):120-120
饭桌上空的电扇,呼呼地扇去知了的聒噪,只剩下寂寞在上空盘旋。母亲夹起长长的青菜,慢慢放进我的粥里。我将它盘成一个弯弯的圈儿,一口吃掉。“你整天不说话,不难受吗?”我低头,慢慢往嘴里送青菜。“你这样闷不吭声,进入社会怎么办?”我仍旧默然,往嘴里送粥。 相似文献
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宋学孟 《小作家选刊(小学)》2011,(5)
又是柳叶儿抽芽的季节了。每当看到那一片片打着细卷儿,在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时,我总忍不住要伸手去摘一片来,放在嘴里嚼着,慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。柳叶儿救过我的命。那一年春天,地里的野菜吃光了,前一年 相似文献
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