试论曾侯乙编磬的调式音阶

曾侯乙编磬的悬挂排列是一种演奏编列,不包含编磬的调式音阶,音阶信息隐藏在三个磬匣及其刻铭中。“姑洗”匣中的音阶由五个全音律组成传统五声音阶：宫（do）、商（re）、角（mi）、徵（so）、羽（la）,没有半音阶,称为旧音阶;并且以徵音为音阶首音,是为“姑洗宫徵调式”。“新钟”匣中的音阶由五个半音律组成新式五声音阶,称新音阶,也以徵音为音阶首音,是为“新钟宫徵调式”。“间音”匣中的“间音”是用于旋宫转调的辅助音。     

半音阶口琴

半音阶口琴属于单簧片发音的口琴。构造较精密,在两块底板上,一块是一排主音阶簧片,另一块是一排比主音阶高半音的簧片,在靠近高音部位处装有一个变音推键,可把整个音阶移高半音,并可根据需要随时还原。半音阶口琴有十孔,十二孔,十四孔,十六孔四种。     

简述我国五声音阶、七声音阶的形成和发展

“音阶”是一列具有一定音高和音数的乐音，在音与音之间有一定的音程的大小关系，以其音高和音程的大小关系构成一个级进的音列。这个音列叫做音阶。又以其音数的多少而名之为：五声音阶、六声音阶、七声音阶等。从历史文物中考证，中国的五声音阶和七声音阶的形成和发展，它与中国原始时期的古乐器有着密切的关系。早在距今七千年前后新石器时期，那时住在现今的长江下游的浙江余姚河姆渡的先民们，在狩猎生活中，将猎获的禽乌的肢骨作管开凿一到三个音孔，吹出卿卿的声音，它便是中国音乐史上最早的吹管乐器“骨lie”。从骨哨的出土中，…     

《小奶牛》歌谱教学三步曲及评析

内容：学唱小学人教版第五册第八课歌曲《小奶牛》歌谱。过程：第一步：用“柯达伊（音级倾向）手势法”唱音阶、构音程１．教师在五线谱高音谱表上标出一组音阶并在每个音下写出唱名：学生边学做手势边跟教师依次慢速唱上行、下行音阶。２．教师擦掉音阶下的唱名任指一个音让学生用“手势法”表示该音后，教师再唱出此音音高让学生学唱，然后教师再做柯达伊手势让学生依次在五线谱上给唱名找家（即标上其音高位置），并唱出其音高。３．构唱八度之内的音程：教师在钢琴上给出标准音la的音高让学生找任一音的音高位置。例：“la”下方第六个…     

巧练“哈农”与“音阶”

钢琴教师都知道,哈农与音阶(包括琶音、和弦)对于钢琴初学者来说,有着重要的训练意义。前者通过集中的训练,在较短的时间内使五个手指能力达到独立均衡、统一的作用,使每个手指的跑动能力得到快速的提高;后者则是钢琴训练技巧中的三大要素,是直接攻克钢琴技术的重点与难点,通过扎实的“哈农”与“音阶”     

爱心门诊

孩子发音不准确该怎么办福建省易娴读者问:我的孩子快4岁了,他的发音不准确,总把辅音“g”发成“d”,“k”发成“t”,就连发“zh”“sh”也有点儿像“d”,有人说是孩子的舌头有问题,有人说孩子年龄还小,长大了会慢慢好转。请问,到底是什么原因造成他发音不准确的?我们应该怎样帮助他纠正?答:孩子在发音时用某些音来替代其他音,属于构音障碍。不能发出“g”音、“k”音表明孩子不会发舌后音,需要进行专门的语言训练。另外,孩子出现这种情况可能与肌肉的不协调有关,可以在进行专门的语言训练的同时进行身体整体协调性的训练,可能会对他练习发…     

音乐中的数学

<正>（接2023年第7期）三、五度相生序列采用五声音阶的原因是认为频率■≈1.9f与2f很接近,因此将两个音看成相同．但后来觉得这两个音的区别还是普通人的耳朵能够辨认的,因此将频率1.9f的音记为7(si),比■低半音．普通人不测声音的频率,听一听琴键上弹出的7(si)与■还是能区别的．     

五线谱识谱法自学辅导(五)

(七)降号调现在我们将C大调音阶的后半部分删去,把它的前半部分当作新的大调音阶(即F大调音阶)的后半部分: 问题是新调音阶的前半部分,唱名与音名的半音全音关系不投: 因此需要把B音调整为降B音(记作bB): 所以我们在弹奏F大调音阶时会遇到一个黑键,它就是bB(在F大调中是“4”音)。     

中国民族旋律的特点

正一、五声性调式与西方音乐大小调式特点不同,中国音乐属五声性调式。西方音乐为七声音阶,中国音乐为五声音阶与五声性七声音阶共存。中国音乐中五声与七声的关系是:五声是以七声为背景的五声,七声是以五声为骨干的七声。(1)五声音阶的五个音分别是宫、商、角、徵、羽,一般情况下,此五音可理解为1(do)、2(re)、3(mi)、5(sol)、6(la)。五个音均可作为调式主音。五声性七声音阶即表面上其音阶形式由七个音构成,但实际上     

高考乐理模拟试题（十九）

7、写出民族调式音阶(用调号),并在各音上方写出相应的阶1、写出下列各音的所有等音。2、写出下列半音或全音的类别。3、为下列音列添加记号,使之成为指定音阶。B旋律大调下行音阶f和声小调上行音阶#g和声小调上行音阶#C和声大调下行音阶4、以下列音为冠音构成指定音程。5、写出下列音程的转位音程,并写出转位音程的名称。6、写出下列中古调式的音阶(用临时记号)。纯五度小二度增四度减五度大七度减八度大二度小十度增十五度减六度增六度减四度e混合利底亚调式f多利亚调式(答案见第34-35页)9、下列各例都标有不同的标记,写出它们的实际演奏…     

小学为什么只教24个韵母

1.两拼法:将韵母看作一个整体,用声母和韵母直接相拼。如:b-ang—bang,t-ai—tai等。发音要领是:“前音轻短后音重,两音相连猛一碰。” 2.三拼法:先把音节分成声母、韵头、韵腹(及韵尾),然后把三部分快速连读。如;d-i-ao—diao,k-u-an—kuan等。其发音要领是:“声短介(介音,即韵头)快韵腹响,三音连续很顺当。”不过,这种方法只适用于     

口琴课堂教学初探

根据现行《九年义务教育全日制中小学音乐教学大纲》（试用本）的要求,我在教学实践中选用了口琴进入课堂,取得了良好效果,现在将我在口琴训练方面的一些做法介绍一下：一、初步认识口琴,掌握基本要领,养成良好习惯。我在向学生介绍口琴时侧重讲清以下几点：①口琴的构造、发声原理;②口琴的挑选、清洁和保养;③口琴音序排列;④初吹口琴时的口形;⑤口琴的演奏姿势。二、从音阶入手．掌握吸吮规律。吹台阶是吹口琴的基本功,要扎实练习,为降低难度,我认为应分5个阶段练习音阶：1．l－5五个音的练习;2．5－i四个音的练习;31－i／…     

实用汉语音韵学教程(讲授纲要)下编

汉语音韵知识的运用第九章解读反切一、反切的产生 (一)反切以前的注音法: 1.读若法:用读音相同或相近的字来注音的方法。“读若”、“读如”、“读似”、“读近”、“音如”、“音若”、“音相近”、“读为”、“读日”等均属此类。“读为”、“读曰”有兼注义的作用。这种注音法并不准确。 2.直音法:用同音字相注的方法。注音虽较准确但局限性也较大。 3.描述法:用“长言”、“短言”、“缓言”、“急言”等对难字的发音方法和发音部位作描述性说明。由于描述含混,难以确读。     

三分损益法何书首先记载

“三分损益法”又称“五度相生法”、“五度相生律”、“隔八相生法”(指相隔“八律”),是我国古代计算乐律的方法,《吕氏春秋·音律》首先有完整记载,并以求十二律。《礼记·礼运》:“五声六律十二管,还相为宫也。”已经透露略知三分损益法。《管子·地员》以求五音(亦称五声,即五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级):“凡将起五音,凡首,先主一而三之,四开以合九九。”讲以三分损益法这著名公式由宫生徵,徵生商,商生羽,羽生角。而《音律》则用三分损益法求十二律。有论著说三分损益法的记载《管子》比吕书为先。可是,相传《管子》是春秋…     

说"五"

“五”,在《现代汉语词典》中是这样解释的:“数目,四加一后所得。”“我国民族音乐音阶上的一级,乐谱上用做记音符号。”在我国传统文化中,“五”这个数字,是极受人们崇拜的,在古人的生活中,人际关系被概括为“五伦”;修身养性须遵守“五德”;文化典籍有“五经”;贵族等级有“     

世界最小的乐器

世界上最小的乐器,要算我国的少数民族民间乐器“口弦”了。口弦是在一支细薄的竹(或铜)片上挖出簧牙,放在嘴边用指弹拨而发音的。它平时放在精制的小竹筒里随身携带,口弦分为一片(发一音)、三片(发三音)、五片(发五音)三种,即使五片口弦也只有十克左右,是世界上最大的乐器管风琴重量的百分之一。别看它是世界上最小的乐器,在演奏时,表演者利用嘴形的变化和气息的强弱,能奏出美妙的音调。现在,口弦已登上世界文艺舞台,成为一种具有民族色彩的独奏乐器了。     

蒲公英中的“甫”和“趴”

高中语文第一册《蒲公英》一文中,“甫”出现三次:①村里的孩子们一面唱,一面摘下蒲公英,深深吸足了气,“甫”的一声把茸毛吹去。②“提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱笼,甫!”(此句在文中两见——引者)在上述语境里,“甫”显然用作象声词,摹写从嘴里喷出气体以吹动物件时发出的声音。笔者认为,这个“甫”字使用不当。吹,是“合拢嘴唇用力出气”(《新华字典》);甫,音 fǘ,发音时     

小学口琴教学的实践与思考

当前，我国教育进入了一个崭新的历史阶段。其教育核心是现代科学文化技术知识，同时培养人们学会学习、学会生存、学会创造，全面推进素质教育。在各种素质教育中，音乐是小学阶段素质教育的重要内容。在小学阶段，笔者认为，语文、数学、外语、科学等学科固然重要，但音、体、美、劳等学科更重要。小学阶段的教育不能受中考、高考的影响。下面笔者根据自己的教学实践，谈谈小学低、中年级口琴教学的体会，以抛砖引玉。口琴，是一种“口袋乐器”。它小巧轻便，有固定音调，易吹易学，是中小学课堂乐器之一。要想尽快教会小学低、中年级学生用口琴吹奏乐曲，只有采用恰当的教法，才能收到良好的效果。教学中，我注意摸索，采用了以下几种手段进行教学。一、形象指挥,加强口琴吹奏训练 在教学生吹口琴前，先让他们明白口琴音阶，告诉学生口琴各音是按“吹吸、吹吸”的规律排列的。同时，在黑板上画出口琴的平面图，然后按排列顺序在相应的孔下标出该孔的唱名，并将吹的音“1、3、5、1”涂上色。     

汉字之最

汉字从笔画上来看,9笔的字最多,其次是10笔和8笔的字。笔画最少的字是1笔写成的“一”、“○”和“乙”三个字;笔画最多是“齉”字,共36画,音 nàng,表示鼻子不通气,发音不清。汉字中同青字最多的是读“yì”的字。《现代汉语词典》(1995.5.北京第166次印刷)里读“yì”的字共有90字。读音最多的是“哪”、“和”两字,这两个字都有五种不同     

从朝、韩留学生普通话语音的偏误看汉字音的影响

从朝、韩留学生普通话语音的偏误看汉字音的影响马洪海朝、韩留学生学习汉语普通话语音，大部分学生发音不如欧美学生准确，却与南方省市有些学说普通话的国人相似。他们“靴”“些”不分，“相”“商”不辨，“车”读成，“人”读成，就像有的方言“虎”读成ｆｕ，“应”...