从我国高考录取区域差异看教育不公问题的存在

我国现阶段高考录取中的很多现象反映出了教育领域的不公平问题。基于此,从我国现阶段高考录取的一些现象谈起,从四个方面分析了问题产生的原因,探讨其中折射出的教育不公,进而提出改变在高考录取过程中因区域差异而带来的不公问题,实现教育公平,促进高等教育快速发展,在一定程度上实现社会公平。     

中国民办教育的地区差异分析

运用Panel Data模型，对中国民办教育的影响因素与产出弹性进行计量分析后发现，社会对教育的强劲需求是影响我国民办教育发展的主要因素，各地区之间民办教育对经济的产出弹性差异不大。据此，我们得到三个主要结论：(1)大力发展民办教育有利于缓解教育供小于求的矛盾，加快我国从人口大国向人力资源强国的转变；(2)大力发展民办教育是中西部地区缓解实用型人才短缺、加快经济发展的必然选择；(3)中西部地区应加大制度创新力度，更新发展观念，加快民办教育的发展。     

论区域高等教育的组织制度安排

组织制度安排是区域高等教育顺畅运营的秩序保障。区域高等教育的参与者同时也构成了区域高等教育的各利益相关群体。因此,必须明确参与各方的权利、责任和义务,构建各方关系的良好的协调机制,使相关参与群体各司其职并发挥不同的功能和作用,进而促使区域高等教育与区域社会之间在协调互动中走向和谐发展。     

略谈高等学校行政会议工作的优化

会议管理是高等学校行政事务管理的一个重要方面，是高等学校机关行政工作的重要部分。文章对高等学校行政会议的特点、内涵、性质作出了分析和界定，指出高等学校行政会议现存的弊病，提出了具体而实际的优化会议的措施：控制会议数量、提高会议质量、控制会议成本。     

Local Management and Schools

In their concern about the National Curriculum and its implementation from next September many teachers have not yet looked closely at the Education Reform Act's provisions for local management of schools. Margaret Peter, journal editor, attempts to summarise the relevant Sections of the Act, taking effect from September 1990, and some of the key issues arising.     

Adjustments for Individual Differences Made in Junior High Schools

Abstract

While teacher educators encourage teachers to acquire professional knowledge relevant to planning instruction for children, they lack systematic methods for evaluating teachers" abilities to apply such knowledge. This article describes the development of a set of simulation exercises designed to assess teachers" abilities to make typical planning decisions, and presents results of an item analysis obtained when the exercises were given to 72 students entering a two- year teacher education program.     

中央与地方高等教育财政责任安排的审视

我国高等教育一直遵循中央与地方"分级负责"的财政责任安排。这一安排在克服原有的体制弊端,调动地方办学积极性方面发挥了重要作用,但同时也引发了一些问题,表现为:中央与地方高校获得的财力支持整体上差距较大、中央与地方高校生均财政支出水平差异明显、地方高校获得的科研经费较少。对此,本文根据公共财政的财力与事权相匹配原则、财政均等原则、受益范围原则,提出完善我国中央地方高等教育财政责任安排的若干措施。     

试论中师与中学语文教学的差异

中师与中学的语文教学虽为同宗,但它们之间的差异是客观存在的。本文试图从语文教学的四个基本环节——“听、说、读、写”来探求其差异。在“听、说、读、写”四个方面,中学语文教学较多强调听的获取和说的内容,阅读侧重于分析,写作一般以形式为中心。而中师语文教学则强调听的感悟和说的过程,阅读侧重于欣赏,写作以内容为中心。认识这些差异,对中师语文教学走出自己的路子是极其有利的。     

区域物流基础设施及其运输设施差距分析

物流基础设施是物流系统的组成部分。是区域物流系统的重要环节。包括运输基础设施、通讯基础设施和商业基础设施三个层次。从东、中、西部交通运输线路里程数量指标、高速公路和等级公路质量指标的比较来看。西部地区物流基础设施无论数量上。还是在质量方面。都滞后于中东部地区。成为制约区域物流发展的基础设施“瓶颈”。区域物流基础设施的合理规划和布局是区域物流发展的基础。     

我国构建亚太区域贸易安排的法律对策

区域贸易安排是各国发展对外贸易的必然趋势之一,对从我国加入区域贸易安排的必要性进行分析,论述了构建亚太区域贸易安排的现实依据,并以此为基础,初步探讨了我国如何应对区域贸易安排的法律对策以及在处理区域贸易安排内部争端时的解决机制和相关法律问题。     

湖南经济的地域差异

将湖南省划分为三个地区——湘东、湘中和湘西,利用锡尔指数,从地域间差异和地城内部差异两方面对1997年到2006年湖南经济的地域差异进行研究。可以看出:湖南经济的地域差异的主要形成因素是地域间的差异,特别是湘东地区与其他两个地区间的差异较明显,应针对目前湖南经济差异的现状,采取一系列建设性的措施,以使其差异缩小。     

地方院校小学科学课师资培养研究

小学《科学》是小学生科学启蒙教育课程,对一个人科学素养的形成具有决定性的作用.分析了当前小学科学在教学现状及其师资培养方面的不足.以广西崇左市、南宁市各小学所使用的《科学》教材为例,统计分析小学科学课程所涉及的知识及其覆盖面.提出了地方院校的小学科学老师的职前培养应从切合小学科学课教学实际角度出发,以物理师范生为主要的培养对象,开设以物理知识为主,适当兼顾其它学科的科学探究课,让学生真正学会探究,开展科普自制教具与展演,切实提升物理师范生的探究教学能力.     

地方高校融入区域发展的崭新尝试——临沂大学更名两年来的发展启示

地方高校要真正融入区域经济社会发展的大格局,就必须站在新的高度,具备新的视野,通过各种制度设计,努力承担起应有的责任,实现自己特定的发展目标。在这方面,临沂大学做出了可贵的探索,也取得了令人惊喜的成就。临沂大学的探索主要是通过顶层设计,不断实现内涵的提升,并通过广泛开展校地合作,搭建社会服务平台,把感恩老区、回报社会体现到为沂蒙服务的具体行动上,使临沂大学成为地方高校服务区域经济社会发展的一个样板。     

高中生恋爱与性心理的性别差异研究

目的：探讨高中学生恋爱与性心理的性别差异。方法：采用自编调查问卷,对587名保山市高中学生的异性交往基本情况、恋爱态度、有关贞操的认识以及对婚前性行为的态度等方面进行了调查。结果：62．5％的高中生渴望与异性交往,但男生比女生更害怕单独与异性待在一起;57,8％的高中生恋爱动机单一,仅为弥补内心空虚,寻找精神寄托;79．9％的被调查者认为高中生谈恋爱对学习有影响,女生对此的认识更深刻;仅有30．5％的学生知道手淫并不是一种不道德的行为,女生比男生知道的比例更少;77．3％的高中生对婚前性行为持反对态度,并且女生比男生的反应更强烈。结论：高中生在恋爱与性心理方面确实存在性别差异,应有针对性地积极开展恋爱与性健康教育。     

Variance and Context Differences in Teaching at Differentially Effective Schools

ABSTRACT

This study follows up on recent research exploring the differences in teaching within more or less effective schools. Results verify that teachers in more effective schools score consistently higher on indices of effective teaching than those in typical or less effective schools. Furthermore, teachers in more effective schools demonstrate less variance in teaching behaviors, indicating more formal or informal socialization at the school level. Additional differences in mean and deviation scores were noted between elementary and junior high schools, suggesting differential school processes at operation in those two levels.     

Ethnic and Gender Differences in Science Graduation at Selective Colleges with Implications for Admission Policy and College Choice

Using Bowen and Bok's data from 23 selective colleges, we fit multilevel logit models to test two hypotheses with implications for affirmative action and group differences in attainment of science, math, or engineering (SME) degrees. Hypothesis 1, that differences in precollege academic preparation will explain later SME graduation disparities, was fully supported with respect to the outcome gap between Whites and underrepresented minorities, partially supported for that between Asians and underrepresented minorities, and between men and women. Hypothesis 2, that college selectivity, after accounting for student characteristics, will be positively associated with SME persistence, was not supported. We demonstrate that the significance of the selectivity effect is overestimated when unilevel models are used. Admission officials are advised to carefully consider the relative academic preparedness of science-interested students, and such students choosing among colleges are advised to compare their academic qualifications to those of successful science students at each institution.     

地方高校可持续发展战略及其路径选择

地方高校要实现长远发展,必须走可持续发展之路。地方高校可持续发展战略的制定必须充分考虑到自身的特点。地方高校的发展要突出地方性,强调应用性。其战略目标的实现有赖于办学特色的形成与发挥、核心竞争力的提升和人才战略的有效实施。     

地方志与区域经济开发

地方志作为一种地方性百科全书,资政是其主要功能。随着社会经济的不断发展,方志的经济功能是其资政功能的时代体现。方志记载的相关经济信息是经济决策、产业发展、改革开放、经济交往的重要参考。因此,地情工作者要以经济眼光看待方志,指导修编,整理开发,为经济建设服务。     

中国丹霞地貌的区域差异

丹霞地貌分布于陆相红层盆地的碎屑岩分布区域,而红层盆地的分布又受大地构造的控制,因而中国丹霞地貌的空间分布可以划分为与大地构造有关的6个区域.这6个区域间的丹霞地貌存在明显的差异,而且各区域内因内外力的变化不同,还形成了区域内的差异.     

中美高校招生制度差异分析

考试评价有两种基本范式:科学主义和建构主义。美国高校招生新模式重视能力评估仍然属于科学主义范式,不是一种颠覆性的变革。美国高校招生新模式在中国不具适切性,这是因为中美考试招生制度存在很大的差异。这种差异源于对高考认知方式的不同:美国将高考等同于智力测量,强调高考的心理学属性;中国将高考视为科举考试,强调高考的社会学属性。中国高考改革必须坚持3条原则:一是必须在社会治理现代化的框架内思考高考改革,二是必须坚持公平和卓越的政策价值观,三是必须保持高考与中学教育的松散耦合。