在计算机教学中渗透德育

随着计算机技术的飞速发展，以网络化、数字化、多媒体和智能化为代表的现代信息技术，正在改变人们传统的生活、学习和工作方式。信息化是社会发展的必然趋势，但信息化的背后却隐藏着把“双刃剑”。自从1946年第一台计算机问世以来。计算机以惊人的速度占领了世界。经过五十年的发展，它从单纯的计算工具。有了互联网，     

计算机教学中的德育渗透

在计算机教学中,根据教学情况适当地穿插和灌输思想政治教育方面的内容,既可以拓宽学生视野,活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣,又能在潜移默化中对学生进行德育渗透。     

怎样在计算机教学中渗透德育

要想切实抓好学生的思想工作，培养学生有良好的道德修养，教育工作者就必须不断地在教育实践中探索各种行之有效的方法，贯彻德智体全面发展的教育方针，要教书先育人，这样才能培养出合格的人才。特别是职业教育领域中，德育教育尤为重要，因为这一领域中培养的人才直接面向社会。作为一名计算机教师不仅理在教学中把计算机的基本知识和技能传授给学生。还要在计算：机教学工作中充分发挥德育的作用，提高学生的思想品质和学习积极性，使在计算机教学中也能充分发挥其德育的渗透作用。     

在小学数学教学中渗透德育

在小学数学教学中,教师要激发学生的学习兴趣,调动其学习的积极性、主动性,还要渗透思想品德教育,使学生既掌握今后生活及学习所必需的数学知识,又树立起正确的人生观,实现教书育人.     

在小学数学教学中渗透德育

在小学数学教学中,教师要激发学生的学习兴趣,调动其学习的积极性、主动性,还要渗透思想品德教育,使学生既掌握今后生活及学习所必需的数学知识,又树立起正确的人生观,实现教书育人。     

在数学教学中渗透德育思想

在数学教学中渗透德育思想能够激发学生的爱国主义精神和学习兴趣．介绍了教学中如何渗透德育思想的方法．     

论计算机教学中的德育渗透

德育是指对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育，它对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。因此，在计算机教学中进行德育渗透是非常必要的，要从培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯，培养学生良好的计算机使用道德品质，培养学生与他人共事的协作精神等方面做起，把德育工作落到实处。     

如何在中职学校计算机教学中渗透德育

中等职业学校计算机课的教学忽视了一个重要的问题——德育。在计算机课中渗透德育可从学生的习惯培养、教法改革、网络道德教育三个方面展开。     

浅谈德育在计算机教学中的渗透

在计算机教学中进行德育渗透,首先要从教材实际出发,附着于知识的讲授或上机的训练之中。在教学中自然而然地渗透,“随风潜入夜,润物细无声”,让学生不感到是在接受思想教育,却受到深刻的思想教育。其次把握计算机学科的特点,注意渗透的生动性。教师要深刻理解教学大纲,把握本学科的性质和特点,在渗透德育时,充分发挥本学科优势,增强生动性。     

德育在计算机教学中的渗透

教师的作用不仅仅是“传道、授业、解惑”,更重要的是把学生培养成具有健全人格的公民,因此德育教育显得尤为重要,它是实施教育的核心。     

在数学教学中渗透德育思想

在数学教学中渗透德育思想能够激发学生的爱国主义精神和学习兴趣 .介绍了教学中如何渗透德育思想的方法 .     

浅谈如何在小学语文教学中渗透德育

教育不仅传递知识、培养人的素质,也要培养学生德智体美劳全面发展,品德的教育,绝不是政治这门学科就能办到的,它必须是各学科的综合教育。而语文学科中德育的渗透是必不可少的,也是素质教育的一个重要任务。因此,语文教师应抓住课本中好的素材,时时对学生进行品德教育。在小学语文中必须体现寓德于教。本文作者结合自己的教学实践及体会,分别在阅读、古诗、作文中怎样寓德于教谈了几点具体做法。     

数学教学中渗透德育思想

中学数学课程的教学目的是使学生学好数学基础和基本技能，如何培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和应用知识能力成为中学数学教学工作亟待解决的问题。本文从激发学生学习的积极性、对学生进行爱国主义教育及抓好学生思想品德教育等方面进行了论述。     

德育在中职计算机教学中的渗透

在信息时代日新月异的今天,计算机活跃在人们的日常工作、生活和学习之中,各个学校都要求学生熟练的操作计算杌,满足时代的需求和发展。但是由于高校扩招和学生数量的减少,中职的学生质量参差不齐,大多基础较差,学习态度不端正,不能真正正视计算机课程的意图,而沉溺于各种网络游戏和社交软件中。因此,我们要重视德育在中职计算机教学中的渗透,给学生以正确的导向,帮助他们赢得灿烂的明天。     

如何在英语教学中进行德育渗透

素质教育中的一个重要组成部分就是德育,它贯穿于整个教学的始终。百年教育,德育第一。苏霍姆林斯基曾说过,一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育意图,它的教育效果就越大。在英语教学中,我们既要培养学生听、说、读、写的基本技能,又要注意渗透思想品德教育。我们要把德育渗透于教学全过程,熔知识传授、能力培养、智力开发和思想道德教育于一体,真正达到教书育人的目的。     

计算机教学中的德育渗透之我见

《中小学计算机课程指导纲要》中就明确指出,要在计算机教学中对学生进行德育渗透,即培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯,良好的计算机使用道德及与人共事的协作精神。因此,在计算机教学中进行德育渗透,     

浅谈在计算机学科教学中的德育渗透

一个人的品德修养对成才、塑造完美人格乃至建功立业都有十分重要的意义。学校的教学工作,则是对学生进行思想教育的主渠道,其特点是"渗透"。只有在遵循教育教学规律,保证教学大纲和教育目的得以实施的基础上,德育才切实可行且行之有效。因此,要充分运用教学中的德育艺术技巧,挖掘计算机学科教材中的德育因素,"传道"于"授业"之中,达到春雨润物,潜移默化之功效。     

数学教学中如何渗透德育思想

在初中数学的教学中,不仅要培养学生的数学知识和数学应用能力,同时还要培养学生良好的思想品质。要培养新时期全面发展的合格人才,必须大力加强和改进学校的德育工作,而学校德育工作须按照不同学科的特点,把各学科的教学与德育有机地结合起来。在中学数学教学中对学生进行德育思想渗透的内容是多方面的,本文主要介绍爱国主义、辩证唯物主义、国情知识和数学美等四个方面内容在教学中的渗透。     

初中计算机教学中怎样加强德育渗透

随着科技发展,信息时代正逐渐改变人们的生活习惯和价值观念。中学信息技术教育发展迅速,初中计算机教学也在逐步普及。但是在计算机教学过程中会产生许多问题,例如:计算机网络上会快速传播一些形形色色的信息,这些信息良莠不齐。而初中学生的价值判断能力和自控能力还在成长阶段,极其容易受到网络上不良信息的干扰。因此,如何在计算机课堂教学中加强德育渗透是现阶段初中计算机教学的一项重要任务。本文介绍了初中计算机教学中怎样加强德育渗透。