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黄璐璐 《福建基础教育研究》2010,(11):38-39
数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。用符号、公式、图象等数学语言表现生物学现象、特征和状况的方法称为生物数学模型方法。《普通高中生物课程标准》适应时代发展的需要,要求学生能够领悟建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。 相似文献
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<正>《普通高中生物课程标准》明确指出:了解、领悟建立数学模型的科学方法及其在科学研究中的应用,培养学生的建模思维和建模能力,掌握生物学的基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识。即教师在教学中要建构数学模型,渗透数学建模思想,注重理科思维的培养,树立理科意识,提高学生的科学素养和科学探究能力。本文在此探讨高中生物新课程教学中数学模型建构的方法、应用及其对学生能力的培养。一、对数学模型的认识 相似文献
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周智凤 《中国科教创新导刊》2011,(21):132-132
数学模式在高中生物教学中的应用是创新的高中生物教学方法,实现了直观的教学方法,使难以理解的生物课程中的知识点通过数学模型的形式表现出来,高中生物教学中数学模型的建立分为准备阶段、假设阶段、建立阶段、求解阶段和检验阶段等,具体的数学模型在高中生物教学中可应用函数计算法、构图法、比较法等,具体可根据相应的生物教学进行综合采用。 相似文献
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高中生物课程改革提出了科学方法的应用,如建立数学模型等.运用概念模型、物理模型、数学模型等进行生物教学,不但可以提高教学效率,还能够更好地提高学生的生物科学素养. 相似文献
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邱光芹 《中国教育技术装备》2012,(19):57-58
随着多媒体教育技术的飞速发展,教学过程中多媒体技术的运用越来越普遍,多媒体在高中生物教学中起着重要作用,生物教师应充分发挥多媒体教学的优势。 相似文献
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随着时代的发展,对于学生的能力要求也在不断提升,怎样有效提高学生的生物科学素养,如何更好地将学生培养成适应社会生活的人,对教师提出了更高的要求。《普通高中生物课程标准》明确要求,教师在引导学生学习新知识的过程中要帮助学生领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用,培养学生的建模思维和建模能力。建模能力的养成,是学生在掌握科学方法、提升生物科学素养中的一个关键步骤。 相似文献
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江宜博 《福建基础教育研究》2010,(5):85-86
《普通高中生物课程标准》的知识目标指出:“获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成就,知道生物科学发展史上的重要事件。”模型方法是以研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法,是逻辑方法的一种特有形式。模型舍去了原型的一些次要的细节、非本质的联系,以简化和理想化的形式去再现原型的各种复杂结构、功能和联系,是连接理论和应用的桥梁(模型和原型的关系如下图)。 相似文献
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一、激趣兴趣是最好的老师,是引发学生主体参与、主动思考、积极思维的催化剂。学生只有对认知对象产生浓厚的兴趣,才能引发强烈的好奇心与求知欲,激起学生强烈的主观学习意愿,这样的教学才能取得事半功倍的效果。反之亦然。实验具有很强的操作性与实践性,比起以往黑板加粉笔的讲解更加富有吸引力与趣味性,能够让学生为实验的神秘与奇特所吸引,从而达到集中学生注意力,激活学生思维,提高学生教学参与度的效果。为此在教学中我们要科学合理地选用实验,以实验来激起学生内心强烈的求知欲,让学生对教学产生强大的心理期待,对教学内容充满激情与动力。要真正做到内与外的结合,要将由实验所激发的直接兴趣转移为间接兴趣,最大地发挥实验的功效。 相似文献
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邬德强 《中国校外教育(理论)》2010,(4):75-75
为克服传统授课模式传统化、机械化、"填鸭式"教学模式,培养学生对生物学科的兴趣,本文提出在高中生物教学中要全面开展"体验式教学"的实践与研究。 相似文献
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本文对"思想实验"的概念及在科学发展史上的经典实例作了分析,归纳了"思想实验"的主要特征。分析了高中生物学中开发"思想实验"的重要意义,尝试在高中生物教学中进行"思想实验"的应用研究。 相似文献
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探讨在生物学教学中应用不同数学模型的策略及建议,将抽象的生命现象或生命活动具体化、简单化,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,锻炼思维能力和学习能力,从而提高其生物学学科核心素养。 相似文献
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勒玲 《试题与研究:高中理科综合》2021,(28)
高中生物学科重视学生的思维训练与基础知识的夯实,强调生活教学要联系学生生活,鼓励学生多思考、多应用。因而在高中生物教学中,应用启发式教学方法,可有效落实高中生物学生的核心素养。本文基于启发式教学理念,探究如何在高中生物课堂教学中,打造启发式课堂,提升教师组织启发式课堂的组织能力。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
新课程改革的提出,让素质教育成了新式的教育目标,打破传统的教学模式,开创新的教育形式已经成为教学的重点研究方向.随着多媒体技术在教育上的广泛应用,使用多媒体技术辅助教学已经是大势所趋.本文就以高中生物学科为例,谈一谈多媒体技术在生物学科上的有效应用. 相似文献
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模型和数学模型方法在现代科学教育中很受重视。美国《国家科学教育标准》在“科学内容标准”中,2000年中国科协制定的《全民科学素质行动计划(2049计划)》在“科学概念标准”中,都表明了“模型”的重要性。“数学模型”是“模型”的一种。我国普通高中课程标准生物学实验教科书(必修部分),提供了丰富的数学模型资源。在日常的生物学教学中,有效地运用这一资源,开展数学模型教学,能够增进学生对数学模型的思想和方法的理解,以及对培养学生用建立数学模型的方法来解决实际的生物学问题是有益的。下面结合人教版高中生物学教材中的数学模型进… 相似文献