论自主活动时空与创新素质的培养

自主活动时空对于学生创新素质的培养具有重要的意义,它是创新素质孕育、生长的土壤.传统的教育观念剥夺了学生的自主活动时空,扼制了创新素质的发展.必须更新传统的教育观念,利用学校内的教育资源,为学生开辟了一个广阔的自主活动时空,促进学生创新素质的发展.     

新时代高职院校学生综合素质的发展

文章首先阐述了新时代高职院校学生综合素质发展的重要性,然后分析了新时代高职院校学生综合素质发展的现状,最后提出了新时代高职院校学生综合素质发展的建议,包括完善创新创业体系,重视学生创新创业能力的发展;加强美育与劳育,促进学生全面发展;强化职业道德素养,培养学生吃苦耐劳精神.     

浅谈课堂教学过程中的创新教育

促进学生创新素质的形成是素质教育的核心内容,发展学生以创新能力为核心的综合素质是创新教育的根本目标和本质所在.创新教育是要全面提高学生素质,使之具有高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识以及健康的身体和心理素质.本文主要论述在课堂教学过程中对创新教育的几点体会.     

语文教学如何培养学生的创新素质

创新是一个民族进步的灵魂.是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新素质是21世纪开拓、创新型人才必须具备的重要素质之一.培养学生的创新素质既是时代发展的需要.又是广大教育工作者急需解决的一个重要课题.本文试从培养学生的创新意识、创新思维、创新精神和创新能力几个方面进行了实践和探讨.     

中小学课堂教学创新素质培养现状调查报告

创新素质的培养和开发是当今教育的根本任务.儿童创新素质的培养涉及很多方面,学校教育是培养儿童创新素质的基本途径,而课堂教学是主渠道.和谐、民主、自由、安全的课堂教学,有利于儿童创新素质的培养和发展.调查结果表明传统的教育观、学生观仍束缚着教师的头脑.在教学中,教师处理问题的方式越来越消极,过分强调教师权威,师生互动过于集中,使学生的心理自由、心理安全感在下降,严重阻碍了学生创造性的发展.     

构筑全新教学理念培养学生创新素质

创新素质的培养是素质教育的核心.是中学思想品德课教学的一项重要任务.思想品德课教学必须突破传统知识教育的束缚.注重学生创新意识和实践能力的培养.构筑全新的教学理念.在教学实践中.要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质.本文从乐学能力、实践能力、质疑能力、想象能力、拓展能力等五个方面,探索了培养学生创新素质的途径.     

在语文教学中培养学生的创新素质

语文课堂教学中必须注重培养学生的创新素质,为此,教师要以创新的教学理念、创新的教学手段激发学生创新素质的动因——好奇心,丰富学生创新素质的源泉——想象力,形成学生创新素质的定势——质疑习惯,升华学生创新素质的灵魂——求异思维.     

在数学教学中如何培养学生的创新意识

培养一代人的创新素质,已是当今社会对素质教育提出的新要求.素质教育的核心是培养学生的创新精神和促进学生的全面发展.在数学创新学习中就要促进学生全面发展,这样有利于培养学生的求异思维,养成创新思维习惯,培养初步的创新意识.     

我国新发展阶段的化学教育应加强创新素质培养

概述了化学创新与创新素质的主要构成部分,对我国新发展阶段化学教育如何加强创新素质培养的一般思考.认为创新素质培养应开展3项基本建设:环境建设、制度建设与教师队伍建设,并且要特别注意让学生学会化学创新思维.     

德育教学培养学生创新素质的主要途径

文章简要探讨了德育教学培养学生创新素质的主要途径.它着重指出,重视研究性教学,不断提高学生的思维水平和善于激发精神、促进学生的思想与个性发展,将对大学生创新素质的培养产生切实有效的促进作用.     

让学生的创新思维自然流淌

数学学科的核心问题在于学生思维能力的发展,而创新思维又是学生思维能力的核心所在.创新思维本质上在于人具有活跃的状态、创造的自觉.让学生的创新思维自然流淌,有利于学生创新素质的发展,也有利于学生的可持续发展.当下,数学课堂教学务必追寻一种本真方法;综合运用、深度发散,自由自在地创新发展.     

从创新意识到创新能力——高职学生创新教育探索

培养创新型高职应用技术人才,是创新驱动经济发展战略对高职教育的根本要求.高职学生创新素质培养,需要从创新意识着手,培养学生的创新思维能力与创新活动观念,确立创新能力发展目标,并通过高职院校的创新教育活动,架起创新意识通往创新能力的教育桥梁,提升学生创新素质,使其成长为创新型人才.     

试论数学教学中创新意识的培养

数学教学中培养学生创新意识,是发展学生创新素质的需要,也是素质教育的需要.初中数学教学中培养学生创新意识的途径和方法,具体反映在“培养学生创新思维、培养学生创新想象、培养学生创新能力、培养学生创新精神“四个方面.     

科技创新引领学生发展与素质提升的实践与探索——以成都大学信息科学与技术学院为例

科技创新素质是高校教育评价学生素质全面发展最重要的标志,是大学生综合素质提升的重点和关键。高校学生素质提升工作要充分认识到科技创新素质对大学生综合素质提升的引领和推动作用。针对IT专业方向和学生特点,以3+X科技创新人才培养模式为主线,不断以系统的学生科技创新管理、学生科技创新活动、科技创新团队、校企合作为探索和实践途径,充实科技创新在学生全面发展中的内涵,拓展科技创新对学生综合素质提升的作用。     

当前素质教育管理的研究与思考

素质教育管理,是以提高学生全面素质为目的的教育管理活动,使学生德、智、体、美、劳等方面得到全面发展.而素质教育培养学生创新意识、创新精神、创造思维、创造能力,其目的是研究培养创造性人才.     

浅谈学生创新素质的培养

培养学生的创新素质应首先明确创新素质的内涵,树立新的教育理念;其次在创新素质的培养中,教师是关键;此外激发学习兴趣、培养创新意识,培养学生的创新思维和想象力,注重学生的个性发展、因材施教亦是培养学生创新素质的重要环节。     

语文教学创新素质的培养

开展创新教育,培养学生的创新素质,是当今教育现代化的发展潮流,顺应这一时代潮流,语文教学培养学生的创新素质就显得极为迫切和重要.本文所阐述的几种思路,是对十多年的语文教学实践的探索和总结.     

数学教学中学生创新能力的培养

创造学认为,人人都有创新潜能,人人都能创新.人的创新意识、创新思维、创新能力即构成人的创新素质.人的创新意识能够被后天教育所激发,创新思维能够被后天教育所启迪,创新能力能够通过后天教育而得到发展.那么如何培养学生的创新素质呢.     

优化课堂教学 培养创新素质

培养学生创新素质是素质教育的核心问题,创新素质包括创新的意识和能力,创新意识是创新素质的起点,创新思维能力才是创新素质的内核.教师在历史教学中应通过多种渠道及多种手段,从不同的方向和角度去打造学生的创新素质.     

搭起创新的桥梁

内容标准了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质。教学目标1.情感、态度、价值观目标:培养学生的创新精神和创新意识,增强学生的社会责任感,激发学生努力提高自身素质,促使其最大限度地发掘自身的创新潜能。2.能力目标:引导学生积极参与小发明、小制作活