小学生攀比心理的教育和引导策略

正随着社会的发展,生活水平的提高,身为独生子女的小学生,开始攀比着买生日礼物,攀比着穿品牌衣服,攀比着吃喝玩乐。甚至有些学生不顾家庭的实际情况去攀比,异化了他们的思想,给自己带来了一定的心理负担,也给校园生活中涂抹了一道不和谐的音符。一、小学生的攀比心理的表现1.比物质。比新书包、比新衣服、比谁家的房子大、比谁家生活条件好、比谁的家长给的零花钱多、比谁会炫耀、比谁花钱大方、比谁经常吃零食等。     

我和同学比什么?

班会活动背景:社会竞争日益激烈,攀比之风盛行,这种攀比心理在小学生中也比较普遍。健康积极的攀比能激发学生敢于挑战,积极竞争,也能锻炼学生的心理承受力,让学生认识到自身的不足,从而奋发向上;不良的攀比会     

学生攀比现象透视与引导

在中小学校园里,学生之间的攀比现象无处不在、无时不有,不同年龄、不同性别、不同家庭背景、不同学业成绩的学生,都有基于自身特点的攀比之心和攀比之行.攀比深深地渗透于学生的生活过程中,影响着他们的思想、学业和行为,透视校园攀比现象,对引导青少年学生的健康成长,具有重要的实践价值.     

对小学生攀比心理的教育和引导

随着社会的不断发展,人们的生活水平越来越高,从而给了小学生攀比心理形成了物质条件,本文主要对小学生的攀比心理的教育和引导进行了探讨,为小学教师的教育引导工作提供参考。     

浅谈小学生心理健康教育的问题和教育策略

小学生的年纪较小,他们对事物的认知还不成熟,很容易受到各种事物的影响。所以学校和家长要重视小学生的心理健康问题,给予这方面高度的重视和关注,了解小学生的心理发展状况。家长和学校要经常和学生沟通,更好地开导学生的心理。一旦发现小学生有不良的心理问题,要及时采取方法和手段帮助他们纠正,帮助他们树立正确的心理和认知,促进小学生健康快乐成长。主要基于小学生心理健康教育的问题和教育策略进行阐述。     

小学生挫折心理的成因研究

挫折心理是小学生中比较常见的一种消极的心理状态,严重的挫折心理对小学生的的人格和品质等方面都有较大的影响.伴随着学生的挫折心理会产生一些消极的行为和表现,小学生的挫折心理产生的原因主要有自身学习、自我评价、人际关系、意外刺激、生理和心理等方面,因此,解决学生的挫折心理,对学生进行有针对性的教育是非常必要的.     

小学生生日聚会攀比之风的不良影响探析

当前,从生日聚会普遍化、低龄化,到聚会形式奢侈化、生日礼物攀比化,小学生生日聚会攀比成风。这造成学校风气受染、教学活动陷入困境,家长压力倍增、家庭教育举步维艰,学生滋生攀比心理、健康成长严重受阻。学校、老师和家长应高度重视,把握好学生庆祝生日的“度”,及时对小学生之间的攀比风气予以引导和教育,为孩子健康成长营造良好的环境。     

学生攀比现象透视与引导

在中小学校园里,学生之间的攀比现象无处不在、无时不有,不同年龄、不同性别、不同家庭背景、不同学业成绩的学生, 都有基于自身特点的攀比之心和攀比之行。攀比深深地渗透于学生的生活过程中,影响着他们的思想、学业和行为,透视校园攀比现象,对引导青少年学生的健康成长,具有重要的实践价值。     

民办高职学生攀比心理透视与矫正对策探析

为深入了解学生的攀比心理,分析其产生攀比的原因,探究其矫正的对策,帮助其健康成长,采用问卷调查的形式对民办高职学生攀比心理情况进行了研究,通过详细的数据分析学生攀比现状,总结攀比现象产生的主要原因,提出"四个注重"的矫正对策,以期提高大学生对攀比心理的认知,正确引导学生修正其在恋爱、择业、消费、学习中的攀比心理,使其树立正确的消费观、择业观等,同时也给高职院校的思政教育提供一定参考.     

对大学生消费观的调查与思考

文章对当代大学生的消费观进行了调查与分析,认为多数学生还是量入为出的,但是“学生贵族“与贫困生形成两个几乎不相往来的群体,学生中存在着攀比心理,形成高消费的心理误区,往往造成少数学生心理失衡,甚至酿成悲剧.诱发大学生高消费的因素是多方面的.应坚持不懈地进行中华民族优秀道德传统及国情教育,所有媒体一律禁止诱导高消费的宣传,全社会特别是大学校园中大力宣传勤俭节约的优秀品质.尤为重要的是,通过社会实践活动让学生接触生活在困境中的社会群体,以增强他们的忧患意识.     

让作文之花越开越炫——浅谈三年级的作文起步

目前,在小学生中普遍存在着害怕作文的心理,他们提起作文就头疼,写起作文要么无病呻吟,要么胡乱应付,缺少真情实感.这种心理不仅会影响学生的作文进步,而且还会影响学生的全面发展.笔者认为,要想改变这种现状,必须抓好学生的作文起步.     

球鞋风波

<正>【创作理念】攀比心理伴随个体的成长过程,包括正性攀比和负性攀比两方面,前者是指有积极的进取动机,有明确努力方向,有意识地、科学地与他人比较的心态,而后者则是一种消极的、盲目的,为了不被他人超越而产生的要强于对方的不合理的心理欲望。根据费斯廷格的社会比较理论,每个人都会通过与他人对比来进行自我定位。一般来说,初中阶段学生处于人生发展阶段的青春早期,心理发展尚不成熟,当他们在学习和生活中遇到挫折和不满,     

论小学生不良心理及其矫正

小学生在身心成长的过程中,容易受家庭、学校和社会的影响,形成某些不良心理,如嫉妒心理、自卑心理、厌学心理、逆反心理和攀比心理等等。分析这些不良心理的成因,并研究其矫正对策是教育工作者的重要任务之一。     

激其情 促其思 导其行——思想品德课教学体会

现在的小学生思想活跃,见多识广,上进心强,但也存在着辨别是非能力较差,缺乏艰苦奋斗思想和实干精神,物质生活上互相攀比的心理较突出等弱点。针对小学生的思想特点,我在思想品德课中     

利用"手工数学"纠正学生抑郁倾向心理

抑郁倾向心理是当前小学生学习中比较常见的一种心理问题,不仅影响了学生的正常学习和生活,也不利于他们健康成长,及时加以纠正显得尤为重要.本文以有抑郁倾向心理的小学生为研究对象,重点对如何利用"手工数学"纠正其心理问题进行了探讨.     

滁州市小学生行为习惯现状调查研究

研究以问卷调查为主,结合学习的相关知识经验,对滁州市的204位小学生进行调查研究。从小学生学习行为习惯、生活行为习惯、人际交往行为习惯三个方面,了解当今社会小学生行为习惯现状。结合调查数据对小学生行为习惯中存在的自制力不强、生活自理能力弱、攀比心理严重等问题,以及问题产生的原因进行深入分析和研究,并提出相关策略和方法。     

浅谈小学生自信心的培养

俗话说:信心多一份,成功多十分."自信心是个体心理长期发展的产物,它反映了一个人的个性特征与生活态度.儿童的自信心无时无刻不在影响着他们的学习等活动.如果学生缺乏自信心,往往缺乏战胜困难的勇气,制约学生的行为,束缚学生的思维,使做事学习有始无终.小学生年龄小,可塑性强,所以帮助小学生从小树立自信心,身心健康地全面发展,是我们教育教学工作中的重要环节.     

加强小学生心理健康教育刻不容缓

人的健康不仅要重视生理健康.而且更要重视心理健康。特别是对于小学生,心理健康教育更为重要。目前,我国有近9.5%的小学生存在较明显的心理健康问题,表现为冷漠、厌学、孤独、焦虑、自卑、敌对等倾向,导致他们不同程度地存在懒惰、怯懦、自私、抑郁等缺点。如果小学生的这些缺点不能及时开导教育的话,任其发展,他们的主体性就不能更好地得以发挥.甚至有可能造成严重的后果。所以必须做好小学生的心理健康教育。一、小学生产生不健康心理的原因分析(一)小学教育对学生心理的影响。不可否认,小学阶段.学校还是以分数来评定学生的好坏.学生学业越来越重.考试越来越频繁.分数越来越看重.素质教育得不到推行。很多小学生在学校之外     

浅谈小学英语趣味口语教学

小学英语教学要结合小学生的心理和生理特点,注重实效和形式,激发学生的学习欲望,培养他们的学习兴趣.小学生爱表现自己,好奇心强,记忆力好,心理负担轻,这些都是小学生学习英语口语的优势.笔者结合自己的教学浅谈小学英语趣味口语教学. 一、注重情景教学,最大限度地发挥学生的学习主动性 口语是需要环境的,教师要最大限度地创造真实情境,开展情景教学.在每节课的开始进行每日报告是个不错的方式.每节课安排一名学生在上课一开始作报告,这名学生可以以抽签的方式产生,可以让他们用所学的内容说一段话,要求一到两分钟,还可以几个学生合作进行对话表演.这样既锻炼了学生的胆量,又提高了学生的口语水平.     

如何正确引导农村初中学生的攀比

农村初中学生攀比已成为学校教育的热点,学生思想素质的好坏有很大一部分和攀比有关.如何正确引导初中学生的攀比,应该成为广大德育工作者和家长探讨的重要问题.文章就农村初中学生攀比的现状分析,攀比心理的成因及如何正确引导作了一些探索,以起到抛砖引玉的作用.