浅谈在科学教学中培养学生科学素养

国家的繁荣昌盛,离不开高素质的国民,离不开科学精神的浸染。作为一名初中科学教师,在教学中更应该注重对学生科学素养的培养,在课堂教学中结合学科内容,有针对性地穿插到课堂教学中去,既可以提高学生学习的兴趣,又可以让学生明白科学就在我们的身边,科学并不神秘,学好科学知识可以让我们的生活变得更美好,可以让我们身边的人生活更美好。一个学生,一个即将走向社会的公民是否具有科学素养,并不仅仅看他能否正确判断＂声音是否只能在空气中传播＂这样的科学问题,更要考察对科学技术是否持怀疑态度,是否具有质疑精神和过滤功能。这比单纯的知识传授有意义和有价值得多。     

浅谈以培养学生科学素养为宗旨的小学科学课教学

科学面向全体学生,让他们亲历科学活动的过程,在自我探究活动过程中,学到科学知识,习得开展科学研究的方法,提高科学研究的能力,并培养学生科学的情感态度和价值观。     

重视实验教学 培养学生科学素养

科学课程的核心理念是全面提高每一个学生的科学素养,科学态度、情感、价值观是科学素养的四要素之一,科学素养的培养应贯穿科学教育的全过程,实验教学对培养学生科学素养,促进学生的科学探究能力都有极其重要的作用。     

立足科学探究 提高科学素养的探索

科学探究以问题为中心、强调学生主动参与、注重学生间的合作与交流，这些特征决定了科学探究对提高学生的科学素养具有重要的价值。     

立足科学探究提高科学素养的探索

科学探究以问题为中心、强调学生主动参与、注重学生间的合作与交流,这些特征决定了科学探究对提高学生的科学素养具有重要的价值.     

立足科学探究 提高科学素养的探索

科学探究以问题为中心、强调学生主动参与、注重学生间的合作与交流,这些特征决定了科学探究对提高学生的科学素养具有重要的价值。     

在化学教学中培养学生科学素养

在实施素质教育、培养世纪优秀人才的今天,化学教学对于学生科学方法、科学素养的培养日益得到重视和加强。本文拟就对如何培养学生科学素养、科学方法的问题谈一些认识。     

在探究活动中培养学生的科学素养——浅谈在小学科学课堂上构建高效的探究活动

科学素养培养要依靠科学课堂上开展的一个个科学探究活动进行的,摆在我们每一个科学教师面前的任务就是如何在我们的科学课堂上构建出一个个高效的科学探究活动。     

在幼儿园科学活动环境中培养幼儿科学素养

幼儿园科学教育物质环境是进行科学活动的具体保证,它吸引幼儿积极的投入到活动中去,在活动中主动学习、观察。其次是科学教育的材料也是最基本、最重要的因素之一。它具体可感,是幼儿活动的支柱。     

浅谈学生科学素养培养

伴随现代社会科学技术的高速发展,急需大量具有一定科学素养的学生,小学作为培养和输送学生的首个基地,肩负为学生科学启蒙的任务。在小学基础教育过程中,通过科学教育,使学生逐步领会科学的本质,培养学生乐于探索,热爱科学的情感,并树立社会责任感,学会用科学的思维方式解决自身的学习、日常生活中遇到的问题。     

浅谈初中化学教学中科学素养的培养

素质教育要求我们在教学过程中注重促进学生的全面发展,而科学素养的培养是全面素质提升的一个重要组成部分。化学学科作为初中学生的必修课,是与科学联系最紧密的学科之一,也是提高初中生科学素养的最佳切入点。文中,笔者将就如何在初中化学科目的教学中实现对学生科学素养的培养浅析。     

现代幼儿教师科学素养探析

现代教育观下,幼儿教师缺乏基本的学科知识和素养的问题与幼儿园教育改革的深入不相适应的现状已日趋明显,分析科学素养的内涵,探究现代幼儿教师科学素养的基本要求具有深远的现实意义。     

培养学生科学素养的探究

科学素养已经成为现代人基本素质中重要组成部分,教育要从娃娃抓起,因此在初中阶段如何培养和提升学生的科学素养是化学教学的重点。     

试论自然科学课教学中学生科学素养的培养

当今世界,科学技术迅猛发展,知识经济初见端倪———科学技术是第一生产力,是经济发展的决定性因素,成为世界各国综合国力竞争的关键。综合国力的强弱越来越取决于各类人才的质量与数量,取决于劳动者的素质,特别是全体公民的科学素养。全面提高每一个学生,特别是师范学校学生的科学素养是科自然科学课程的核心理念。     

文科大学生科学素养的培养

随着社会发展和人类文明的进步，科学素养在人的成长过程中的作用越来越大。培养文科大学生的科学素养，以促进公众理解科学，提高全体国民科学素养的社会事业。对提高全社会的科技水平具有重要的意义。     

高职物理课程教学对学生科学素养的培养

科学素养水平是国民综合素质和国家综合国力的重要指标,学生科学素养的培养也是形成完整人的重要要素。本文从培养大学生的科学素养重要性论起,分析了在高职物理课程教学中,培养学生科学素养的一些想法和建议。     

培养科学兴趣发展科学素养--多媒体在小学科学课中的作用

在小学科学教学中,合理利用多媒体营造教学情境能突破教学难点,提高教学效率,它不仅能发挥其在教与学中的媒介作用,化静为动,化难为易,变抽象为形象,更能优化课堂教学,提高科学教学效率,培养学生的科学探究能力,发展学生的科学素养。     

强化实验教学 培养学生的科学素养

科学实验教学在科学教学中占有重要的地位,是科学教学的基础.加强实验教学是落实科学新课程、培养学生科学素养的重要一环.本文是我在多年的实验教学中的一些做法和心得体会.     

浅析文科大学生科学素养的培养

针对文科大学生科学素养的缺失问题,避开文科学生对繁杂的数学计算的困饶,利用物理学与人类文明选修课程的教学,对文科学生科学素养的培养进行探索和实践。     

浅谈在小学数学教学中提升学生的科学素养

提升学生的科学素养,需要在知识的探究、学习、应用的过程中进行潜移默化的渗透。一、抓住课堂教学主阵地,结合数学教学提升学生的科学素养。在数学教学实践中,我们以课堂教学为主,重点抓好集体备课,创设良好的教学情境,把科学教育融入到数学课堂教学之中。二、搞好课外的拓展延伸,拓宽学生科学实践与创新的途径。1.创造条件,激励学生勇于参与科学探究活动;2.重视实践,训练学生掌握基本的科学研究方法。教师在传授数学知识的同时,要有意识地对小学生进行科学兴趣、科学知识、科学方法和科学精神的培养,全面提升学生的科学素养。