加强美术专业大学生的心理健康教育

本文通过从美术专业大学生生长的家庭及社会环境出发，分析美术专业大学生心理问题产生的原因以及心理特点，探讨加强美术专业大学生的心理健康教育所需的方法，为如何解决美术专业大学生的心理健康问题提供一定的理论依据。     

试论高师美术专业学生的修养

随着知识经济社会的到来，作为一个合格的美术专业师范生，不但应有较好的专业知识基础，更要加强自身各方面的知识修养，只有这样，才能适应社会发展的需要，成为国家未来的有用之材。     

加强大学语文教育 提升美术专业学生人文素养

大学语文教育在美术专业体系中有其独特的价值体现,对美术专业学生加强大学语文教育具有可行性和必要性。结合美术专业的特点,探索大学语文教育新途径,在美术专业内构建大学语文教育的广阔平台,将有利于提升美术专业学生人文素养。     

强化高校美术专业学生人文素质的思考

传统美术教育在人文素质教育方面存在诸多问题,高等美术教育往往难以落实其具有审美文化教育特征的效能,而更具职业技术教育的性质.我们有必要在艺术教育中加强人文素质的培养,提升艺术审美能力,从文科培养的角度来塑造全能性的、文化素质高的艺术类人才.美术专业生文化素质的培养对于专业能力的影响,主要体现在有利于培养学生的视觉观察力与感受力、形象记忆力与想象力、美术表现力与创造力,以及审美理解能力与鉴赏水平等方面.     

论高校美术专业师生社会主义核心价值体系教育

建设社会主义核心价值体系,推动社会主义文化大发展大繁荣,是党的十七大提出的重大战略任务。高校美术专业师生在文化建设中有着特殊地位。应该把对高校美术专业师生的社会主义核心价值体系教育放在更加突出的位置．     

新形势下高校开展情感教育的途径初探

情感在高校的思想政治教育中能够起到催化、稳固的作用,在高校中开展情感教育一方面符合构建社会主义核心价值观的要求,另一方面也是当代大学生情感危机的有效解决途径,可以通过充分开展校园活动创设情感情境、利用新媒介,提高教育者情感素养,以学生喜闻乐见的方式以情感人、以情育人、以理服人,助力大学生健康成长。     

师范院校美术专业大学生思想政治教育的实效性.

通过师范院校美术专业特点和学生特点,探讨大学生思想政治教育途径和保障措施,从而提高思想政治教育的实效性.     

谈当前高校美术专业学生管理工作的几点思考

结合实际情况,把握好美术专业学生的个性特点,给予正确的思想引导和合理的教育管理,相信美术专业学生将会为伟大祖国的建设添砖加瓦。     

尊重学生需求 加强情感教育——关于语文教学情感教育的思考

加强语文教学情感教育是坚持以人为本、尊重学生追求积极情感、高尚情操和健康心理的需要,有利于学生身心、品德、智力全面发展。在小学语文教学中开展情感教育的途径有以下几种:第一,发挥教师主导作用,充分尊重每个学生,营造温馨氛围;第二,注重课文阅读,做到有感情的朗读、有重点的提问启发、分角色朗读,强化对学生的情感熏陶;第三,整合古诗、视频片、图画、实物等各类资源,创设激发的情感情景;第四,组织表演、即兴演讲、动手操作、情景模拟等课内活动,开展春游秋游,爬山涉水,饲养小动物,种植盆栽花草,动手绘画等课外活动,升华学生情感。     

新疆高校大学生管理工作的情感教育

辅导员队伍是一支年轻且充满活力的队伍,作为高校思想政治教育和学生管理工作中的一线教师是以提高学生的思想政治道德修养为目的的,调动学生学习的积极性、主动性,使其在德、智、体、美、劳等方面得到全面、自由、和谐的发展.学生管理工作少不了与学生的沟通与交流,以“泡菜精神”,深入到他们的学习和生活当中来了解、关心、尊重学生,通过情感教育与学生之间建立良好关系,运用情感教育是调动学生积极性、发挥其主动性和创造性的一种重要的工作方法.     

高校贫困生情感教育的思考

随着我国高等教育体制改革的深入发展,高校贫困生现象日益突出。高校的思政工作者应加强对贫困生的思想和心理健康教育,关注他们的情感世界。应从创设育人环境、解决实际问题、言传身教为人师表等几方面着手,真正做贫困生的知心朋友,这样才能更好地帮助他们树立自信,从思想上脱贫。     

高校美术专业课程设置与学生个性培养

美术专业课程设置是大学生个性缺失的成因的论断，其弊端在于将课程设置视同于课程观。实际上，教师的课程观与知识观偏差才是造成学生个性培养缺失的主要原因。     

我国高校美术专业学生创新能力培养的对策探析

目前高校美术专业学生在美术创作作品中抄袭之风盛行,高校美术专业的大部分教师局限于片面的教学模式,或是一味地照抄照搬,致使美术专业学生创新能力欠缺.我们课题组面对当前美术教育现状,通过对高校美术专业学生创新能力培养的对策探析,力求从中找出适应现代高校美术专业教育教学改革应遵循的规律.     

关于美术专业学生文化素质培养的思考

美术专业学生文化素质培养的主要内容。学生的文化素质培养对于其专业能力产生的影响。加强美术专业学生文化素质培养的重要意义 ,综合素质培养是当代大学教育的迫切需要     

高校美术专业课程设置的调整

文章主要针对我国各大高校美术专业的教学现状进行简要分析,同时阐述了高校美术专业课程设置调整的重要意义和方向,希望能够为我国高校美术专业的课程教学提供借鉴和参考作用。     

关于高校美术专业学生艺术理论修养的探讨

目前,在高校美术的教学中,普遍存在重视技能方面的培养而忽视艺术理论方面教学的现状。高校培养美术专业学生,除了要注重在艺术天赋以及在技能方面的教育教学外,一定不要忽视艺术理论基础以及文化修养的培养,提高学生的艺术感受力。     

高校体育教学中的情感教育

体育教学中的情感教育是对学生人文素质的培养和人格塑造工作的进一步完善,情感教育已成为现代教育的重要内容。高校体育教师应积极找准情感教育的切入点,引导学生的情感,激发学生的学习锻炼热情,使学生在体育学习和锻炼的过程中能主动学和乐学,以提高自己的运动技术技能,进一步完善自己的人格。     

高校辅导员工作应强化情感教育

情感教育是思想政治教育的重要组成部分。当前．加强和改进大学生思想政治教育的重要任务就是要在教育过程中尊重和培养学生的情感品质,发展他们的自我情感调控能力。辅导员在工作中强化情感教育对于拓展思想政治教育工作新途径和提高思想政治教育工作的实效性具有十分重要的意义。     

高校辅导员工作与大学生情感教育刍议

本文分析了当代大学生矛盾复杂的情感特征,并进一步探讨了高校辅导员对大学生进行情感教育的意义和有效途径。     

高校美术专业学生的特点及管理工作的对策

本文通过对美术专业学生的特点及其成因的分析,从工作理念、学生诉求、思想教育、环境优化、队伍建设等不同角度探索美术专业学生的管理方式,具体建构"教育、管理和服务"三位一体的管理体系,以提高高校美术专业学生的管理水平.