高等学校构建本科教学质量内部保障与监控体系的思考

当前,我国高等教育正处于由数量增长向提高质量转轨的关键阶段。高等教育质量不高的原因,除了扩招导致的教学资源短缺、本科教学地位难以落实、教师本科教学精力投入不足等以外,本科教学的质量内部管理体系不完善无疑是影响本科教学质量的重要原因。因此,要建立符合学校实际情况的本科教学质量保障与监控体系,完善教学质量保障机制,并在理论指导和实践中不断提高构建教学质量内部保障和监控体系的水平。     

高等职业教育教学质量的保障与监控体系

本文探讨职业教育教学质量的保障与监控机制——以教师队伍建设和培养双师型教师,来加强高素质教师队伍建设;强化教研活动和教师教科研工作,促进教学改革和提高教师整体水平;以重点课程和高起点实训基地建设,保证实践教学质量;变换教学督导形式,发挥教学督导的最佳效果;严格教学定量化考核,使系部在教学管理上下功夫,增强责任意识,促使教师全身心投入教学。     

国际经济与贸易专业实践教学质量监控体系分析

建立完善的实践教学体系并进行有效监控是提高教育质量的必然要求,加强高校实践教学监控是提高教学质量的重要突破口与切入点。本文根据实践教学的基本方法与根本目标,针对国际经济与贸易专业实践教学过程中的难点与特点,在分析实践教学质量监控存在问题的基础上,提出了构建实践教学质量监控体系的对策。     

论新教改下高职院校实践教学质量监控与评价体系的构建

实践教学质量的高低,直接关系到高职教育人才培养质量和目标的实现,为了适应新教改的要求,保证实践教学各个环节的质量,构建健全、行之有效的实践教学监控和评价体系迫在眉睫。本文在分析当前高职院校实践教学质量监控评价体系现状的基础上,提出了面对新的高职教育,改革高职院校实践教学质量监控和评价体系的改进对策,以此促进我院教学质量水平的提升。     

高职院校教学质量内部评价与监控体系的研究

高职院校内部教学质量评价与监控体系是提高教学质量,实现教学目标的重要保证,针对目前各高职院校建立起的内部教学质量评价与监控体系存在的问题进行研究,提出高职院校建立内部教学质量评价与监控体系应注意的问题。     

独立学院教学质量监控体系的构建

独立学院正常运作规范、完善的教学管理监控体系,对提高教学质量有战略性的意义。笔者在本文中阐述浙江省某独立学院教学质量体系的建设概况,该系统全方位、全过程监控教学质量,对全面提升独立学院教学质量起到非常大的促进作用。     

对高校体育教学质量监控及评价体系的思考与探究

通过文献资料归纳和专家访谈,对高校体育教学质量监控与评价体系进行剖析,结合现代高校体育与健康课程的改革与发展,对现行体育教学质量评价的目的、评价的内容、评价的方法、评价指标体系进行反思,并探究未来改革发展的趋势。     

首都体育学院本科教学质量监控与保障体系的构建与实施

为了保证和提高学校的本科教学质量,首都体育学院依据教育部有关文件精神,结合自身的实际,确立了本科教学质量监控与保障体系总体目标,即通过建立本科教学质量监控与保障体系,对本科专业培养方案实施过程和教学过程主要环节的质量进行系统地管理、监督、评估及调控,努力实现"以评促改、以评促建、以评促管",确保本科教学质量的稳步提高同时,通过不断完善本科专业培养方案、深化管理体制改革、加强教学规章制度建设、建立质量标准、建立教学信息反馈系统等重要举措,逐步构建起了具有自身特色的本科教学质量监控与保障体系。在对构建高校教学质量监控与保障体系的意义及内涵进行分析的基础上,系统论述首都体育学院教学质量监控与保障体系的构建、实施及取得的成效。     

高校教学质量监控体系的内涵与组织结构

高校教学质量监控体系不应仅仅是加设一套独立的机构。它是精干的独立机构通过信息标准化与教学实施机构一道对所有教学信息的收集、整合、分析和反馈的系统。它既包括教学管理人员瑟教师的信息,还包括学生的学习状态信息;既包含校内信息,还包括校外相关信息。它是学校教学完全信息的处理与反馈系统。     

关于高等教育教学质量保障体系的构建探索

在市场经济形势下,影响我国高等教育教学质量的因素主要为社会因素和校内影响因素。社会因素的影响包括科技因素和经济因素两个方面;校内影响因素包括教师因素、学生因素、课程因素、教材因素以及教学管理因素等。为此,我国构建高等教育教学质量保障体系时,要由政府部门进行宏观管理,进而制定课程教学质量评估指标及标准,建立课程教学质量监控系统,从而在高等教育教学过程中加强教学常规检查。确保高等教育教学质量,培养社会上所需要的不同类型的人才。     

高职院校线上教学质量保障与监控研究——以滁州职业技术学院为例

新冠疫情阻碍了线下传统课堂教学模式,线上教学得到迅速发展。基于教学模式的转变,教学质量保障和监控也随之改变,研究分析了从教学质量保障和监控的角度线上、线下教学的特点,以滁州职业技术学院的线上质量监控为例,分析了建立教学质量监控的“双主体”机制、网格化管理措施和教学效果评价的个性化特征的探索和实践,为后续的各种类型线上教学质量保障与监控起到积极可借鉴的作用。     

初探实验(训)教学质量监控体系的构建

实验(训)教学质量监控体系的构建是对医学院校的教学管理工作以及实验进程和质量监控的一项重要措施。通过一段时间的研究与实践,该体系在提升教学质量方面发挥了很大的作用。本文主要阐述了实验(训)教学质量监控体系的重要性、前一阶段该体系建立取得的成果、对医学类相关专业课程改革的措施和我校将进一步对实验(训)教学考核评价体系及质量监控体系进行改革的具体措施。     

关于建立地方高校教育教学质量保障长效机制的研究

科学、有效的教学质量保障体系和评估机制,强化教学质量监控,是地方高校提高教育教学质量的重要举措之一。本文通过比较国内外高校教育质量保障体系,结合本校本科教学管理实践,从制定教学质量标准、完善质量监控、健全教学质量保障和教学评估长效机制等几个方面,阐述了对构建本科教育教学质量保障长效机制的一些看法。     

高职教育教学质量监控与评价机制研究

对高职教育教学质量监控与评价可以诊断与更正教学过程的偏差,改进教学工作,从而提升教育教学质量。在现有高职教育教学质量监控与评价机制的基础上,结合质量监控管理与评价的理论,分析现有的教育教学质量监控与评价机制的问题,剖析其问题原因,建立一个科学、规范、可操作的、行之有效的、有自身特色的教育教学质量监控与评价机制。     

成人高校构建教学质量监控体系的思考与实践探索

本文以我校构建三条教学质量监控路线,三级教学质量管理网络,三个阶段教学监控内容的＂三三三＂教学质量监控体系的实践探索为基础,重点总结了我校在进行期中教学检查工作中的具体做法与实际效果,并结合市教委教学评估中对教学质量监控体系的要求,提出我校今后教学质量监控工作的进一步思考与设想。     

吉林省老年大学教学质量评价与监控体系研究

这是吉林省老年大学校本研究课题教学质量评价与监控体系的研究报告。研究报告由课题研究目标与内容,评价与监控体系的内涵、结构和功能,评价指标体系、标准、评价表、方式和调查问卷,实施方案等四部分组成,是课题研究的全面总结。     

教学质量监控体系的研究与实践

教学质量监控是高校发展和研究的热点话题,是提高教学质量的重要保证。吉林动画学院从建校初就非常重视教学质量建设,经过几年实践,构建了全面完备的教学质量监控体系。     

关于构建高校教学质量监控与评价机制的思考

本文通过分析高校教学质量监控与评价机制的作用及运行方式,针对当前评价与监控机制中所存在的问题,提出了完善高校教学质量监控与评价机制的若干建议。     

关于构建高职院校教学质量监控体系的思考

高职院校的教学质量直接关系到学院的生存和发展,构建高职院校教学质量监控体系是提升其教学质量的有效途径。这篇文章从高职院校教学质量监控体系的内涵入手,提出了构建教学质量监控体系的原则及其构成要素。     

新时期高校体育课程教学质量监控体系与运行机制的总体构想

为了认真落实第三次全教会上提出的“学校教育要树立健康第一”的指导思想 ,教育部于 2 0 0 2年 8月 12日印发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知。“纲要”的印发 ,标志着我国高校体育课程教学新时期的开始。为确保这一工作的顺利实施 ,构建一个即符合现代教育理念 ,又利于全面育人氛围且便于操作的高校体育课程教学质量监控体系与机制 ,是当前各高校全面落实新“纲要”工作中的重要课题。