人生路上积极奋进的乐行者

2005～2006年度清华大学研究生特等奖学金获得者——建筑学院研究生刘晓华,本科期间就曾获得特等奖学金,以第一作者身份发表文章已有20余篇,参加编写专著4本,获得授权的专利4项,并参与了多项科研项目。她读研期间曾先后担任建筑学院本科生辅导员、校党委研究生工作部工作助理、校研究生团委实践部部长、清华大学博士生实践服务团团长,获得过夏安世教授奖学金、蒋南翔奖学金、东芝奖学金、北京市“三好学生”称号、清华大学“十优研究生”称号,并两次提名“航天海鹰杯”学术新秀。这样一位学术成果突出、社会工作出色的刘晓华会是     

把握研究生思想状况开展研究生德育创新

随着外部环境的改变和研究生群体结构变化,近年来研究生中理想信念、责任感、诚信、心理等问题有所增加。在此情况下,清华大学进行了研究生德育工作的创新和探索,德育工作以党建为龙头,与就业引导、学风学术建设、导师教书育人、文体素质培养相结合,推动了研究生全面素质的提高。     

研究生党支部设置模式新探

据统计 ,全国研究生中党员人数已经超过25 % ,要求入党的研究生也相当多。研究生党支部是中国共产党在高校的基层组织之一 ,党组织通过加强对研究生党员的教育和管理 ,使他们进一步增强党性修养、坚定政治信念、培养高尚情操 ;与此同时 ,研究生党员与其他同学生活在一起 ,朝夕相处 ,通过他们的模范带头作用和积极的群众工作 ,可以对其他的学生产生积极的影响。另外 ,面对当前高校德育工作实效性不理想的现实 ,教育部在《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》中指出 ,“加强党的建设工作是研究生德育工作的重要环节。”因此 ,如何有效地…     

以网络为平台加强研究生德育工作

为加强和改进研究生德育工作,我校自主开发了研究生德育管理信息系统,构建了思想政治教育网络平台。该平台由“德育·学术”报告管理信息系统和校园文化活动项目管理信息系统组成。依托这一平台,我校初步探索了研究生德育工作从传统方式向多途径、立体化、更加人性化的方式转变     

世纪之交研究生德育机制的探索

当代研究生是跨世纪的一代青年，下一世纪他们将担负起社会主义现代化建设的重任。研究生德育工作是研究生教育的重要组成部分，它的成功与否，不仅关系到研究生能否健康成长，而且也影响到国家的前途和命运。在这世纪之交探索研究生德育工作的机制，使我们培养的研究生既具有合格的专业素质，又具有合格的政治素质，十分必要。为了适应时代要求，我们必须树立“大德育”观念，围绕育人目标，建立“三全”德育机制，即全员德育意识，全方位德育格局，全过程德育工作，不断开拓研究生德育工作新局面。一、全员德育意识是世纪之交做好研究生德…     

影响与对策：对两年制硕士研究生德育工作的思考

认为硕士研究生教育两年制的实行,对于研究生德育工作特别是党建、实践教育、社团活动等将会产生一定影响,但是如果做到“三个接轨”,开展“三个探索”,实现“三个转变”,就可以减少两年制的实行对研究生德育工作带来的负面影响。     

浅淡学生思想品德教育

一、教师是德育工作的播种者德育工作是一个长期的、反复的、不断提高的过程。一个人按六岁上学,读一年的学前班,通过九年义务教育,即使不上高中、大学,也有十年是在学校度过的,很多行为习惯、道德观念已基本形成。可见学校是德育工作的重要基地,德育工作的实施则落到了我们教师身上,所以我们教师是德育工作的播种者。文学家韩愈在《师说》中对教师的工作作了精辟的论述:“师者,所以传道、授业、解惑也”。我们不仅要给学生“授业”、“解惑”,更重要的是“传道”。即除了传播科学文化知识,还应该教学生怎样做人,如何做一个对国家、对社会有…     

学习并快乐着

在国防科大第四届研究生学术活动节上,主题活动之一“我的研究生生活”吸引了一大批年轻的科大学子。组委会请来 了两名全国百篇优秀博士学位论文作者——胡茑庆教授和王雪松教授为我们介绍他们的研究生生活。 两位博士都因其卓越的学术成就和严谨的教学风格得到了学术界和学生们的一致好评。其中,素有“才子”之称的王雪 松28岁就被破格晋升为副教授;胡茑庆教授是自然科学基金同行评议专家,现担任中国振动工程学会故障诊断专业委员会常 务理事。访谈中,两位教授非常热情地向同学们介绍了他们对研究生不同阶段学习和生活的态度,并且详细介绍了自己选题 和撰写论文的过程以及如何捕捉学术创新点、如何面对困难等经验。     

江西理工大学：优秀贫困生可走上“三助”岗位

学习期间兼任“三助”不再是研究生的“专利”了。记者近日从江西理工大学获悉，今后该校环建学院大二、大三的优秀贫困生除通过担任学校教室清扫员、图书馆管理员、辅导员助理等方式参与勤工助学外．还可像研究生一样走上助教、助管、助研岗位，使自己在教学、科研、管理等方面得到全面锻炼。     

加强德育助理队伍建设 深化研究生德育工作

结合清华大学的工作实践,从建设研究生德育助理队伍的重要意义出发,分析了当前研究生德育助理队伍建设中存在的问题,并有针对性地提出了加强研究生德育助理队伍建设的若干对策。     

以人为本的清华大学研究生新生德育工作体制机制研究

研究生新生德育工作的根本目标在于把握有利契机,为广大新生在理想信念、人格品质、能力素质等方面的全面成长成才奠定良好基础.系统介绍了清华大学研究生新生德育工作体系,新生德育工作的特色做法以及取得的成效.     

加强和改进研究生德育工作的方法和途径

近年来 ,随着高等教育事业的蓬勃发展 ,研究生招生规模不断扩大。截止到目前 ,全国在校研究生人数已近 2 0万人。在这样的情况下 ,研究生德育工作也出现许多新情况和新问题。切实加强对研究生德育工作全面、系统的研究 ,不断探索规律 ,拓宽德育工作的渠道 ,成为我们面向新世纪的一项紧迫工作。1 .充分利用现代信息传播手段 ,开展研究生思想政治教育近年来 ,随着计算机互联网的快速发展 ,使人类活动与电子运动的联系越来越紧。研究生知识水平高、接受新事物快 ,他们中的许多人是网络新媒介的“用户”,利用好网络已经成为研究生必备的基本技能…     

高校研究生德育工作创新的路径探索

探索高校研究生德育工作的新路径,需要面对时代背景,依据研究生群体特点,从高校研究生德育工作者的视角,分析研究生德育工作的现状与成因;从培养拔尖创新人才的目标和研究生群体成长成才的动机,论证有效的研究生德育工作对促进研究生成长成才的重要作用,指明研究生德育工作与研究生学术活动相结合的必要性;找出高校研究生德育工作者在工作实践中如何与研究生学术活动相结合的方法,提出＂学术引领,德才并育＂的工作路径。     

研究生德育工作“双肩挑”助理队伍建设的问题与对策

双肩挑研究生德育助理制度,是清华大学研究生思想政治教育工作的主要模式。自1995年创建以来,该制度经历了初创、发展和不断完善的阶段,规模不断扩大,质量不断提高,工作的广度和深度也在不断拓展;但同时也面临着工作压力较大、工作位势较低、群众基础薄弱、危机应对经验欠缺等问题,制约着助理队伍的持续健康发展。下一阶段,学校要从战略高度认识双肩挑助理队伍建设的重要性,进一步明确其思想教育职责,改进院(系)工作体系,完善助理知识结构,健全激励和保障机制,全面促进双肩挑助理队伍的可持续发展。     

新形势下研究生德育工作模式初探

高校人才培养的精华部分就是层次较高的研究生群体,因此研究生的德育工作也就成了高等院校学生工作中不可或缺的重要组成部分。如何对研究生进行管理,结合新形势下研究生德育工作的特点,提出研究生德育工作的新模式,以应对新时代对研究生提出的新的素质要求,具有重要的现实意义与理论价值。一、加强和改进研究生德育工作的重要性1.国际形势多变,研究生德育工作难度增强我国研究生德育不可避免地受到经济全球化、政治多元化及民主多元化和社会信息化的影响,各种思想、文化源源不断涌入,相互激荡,而西方敌对势力对我国“西化”“分化”的企图…     

硕士研究生人文素质教育几个问题的思考

本文主要论述硕士研究生人文素质教育的必要性、主要内容和途径。指出 :研究生人文素质教育主要是研究生如何做人的教育 ,其目的在于提高研究生做人的品位和做事的智慧 ;其主要途径是课程教学 ,并必须将人文素质教育贯穿于研究生培养从办学指导思想、培养方案的确定到科研和社会实践、校园文化生活等研究生成长过程 ;同时要加强研究生人文素质的自我修养     

观点

中职班级管理实行“一主二副三助理”制度 杜雄华等在《职业技术教育》2009年7月10日第20期撰文指出,传统的班主任制、班主任助理制和专职班主任制在中职校的实施中存在比较多的问题,综合这三种班级管理制度的优势及缺陷,形成以一个班主任为主,二个副班主任和三个班主任助理配合的“一主二副三助理”制度,能更好地提升班级管理水平,培养学生学会生活、学会做人、学会学习。     

新时期研究生德育工作的实践与探索

研究生教育是高等教育的最高层次，是我国社会主义现代化建设高层次人才培养的重要途径。研究生思想素质如何，直接关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现。因此，研究生德育工作在研究生教育中具有重要地位。新时期如何做好研究生德育工作，是研究生教育工作者需要深入研究和探索的课题，我们通过实践认为，坚持一个根本、利用两种途径、建设三支队伍、落实四个目标、抓好五个基本环节，可以卓有成效地开展研究生德育工作。 一、坚持一个根本 一个根本是指研究生德育工作始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为根本的…     

试论新课改下中学语文教学中的德育渗透

语文教学和德育渗透是一个统一的过程,两者相辅相成,相互促进。在基础教育课程改革背景下,如何进一步加强和改进学校的德育工作,如何在语文教学中体现人文精神,是值得我们研究和思考的重大课题。本文从新课改下中学语文教学中的德育渗透内容入手,结合自己的一些实践和体会,努力探索在中学语文教学中进行德育渗透的切实有效的新途径,使人文精神重新回归到课堂当中。我国著名语文教育家叶圣陶说过:“学语文,就是学做人。”新课标也指出:“培养学生高尚的道德情操和健     

应重视初中学生的做人教育

当前，中学初中阶段的德育工作，仍然存在着“一手软，一手硬”的现象。一是在以应试教育为主导的教育模式下，学校注重教学成绩的提高，而忽视德育质量的优化；二是在应试教育向素质教育转型的过程中，教育者注重探索素质教育的模式，而较少地总结创新德育工作的方法和途径。这些问题影响到教育成果的巩固和发展，使教育的任务难以完成。要贯彻党的教育方针，提高教育质量，学校德育工作必须重视初中学生的“做人”教育。 　　一、以初中新生心理特征为依据是进行做人教育的良好契机 　　初中新生入学后，常用新奇的目光观察环境、老师和同…