为培养更多更好的博士研究生而努力——记上海医科大学博士研究生导师座谈会

1985年5月14日研究生院召开了博士生导师座谈会,总结和交流了博士生培养工作经验,并就如何根据改革的精神做好博士研究生的招生和培养工作提出了很好的意见。一、统一认识,明确博士生的培养目标,为国家培养更多的博士研究生。我院的博士点和博士生导师数,在全国医学院校中居于首位,但这几年来我院招收的博士生总共不满40名。培养工作落后于兄弟院校。造成这一状况的原因除领导重视不     

博士毕业生的调查报告

自1981年以来我校共招收博士生715人,至1988年7月共毕业124人。为了总结我校博士研究生的培养工作,并使之更加适应社会主义建设事业的需要,最近对我校1987年5月以前毕业的53名博士生进行了问卷、座谈及个别访问等调查,通过毕业博士生本人及其工作单位,了解他们的政治思想、工作水平及对我校博士生培养工作的意见、建议等。     

博士生希望什么样的培养环境——基于博士生意见调查的实证研究

博士生对院校培养工作的意见是进行培养环境优化的重要依据。基于1200余名博士生调查数据,采用混合式研究方法展开探索,结果发现:第一,博士生意见集中在奖助体系、导师指导、考核评价和学术交流上,具体内容分别指向奖助学金支持力度不够,导师的学术指导缺位,考核评价方式固化单一,学术交流机会不足;第二,在学科差异上,理工科博士生的导师指导满意度和科研自由度得分较低,并且相比其它学科学生提出较多导师指导方面的意见,人文学科博士生更加支持采用1篇论文代表作的评价方式,并且相比其它学科学生提出较多考核评价方面的意见。基于上述发现提出博士生培养环境的改进对策。     

略论博士生专业培养方案的依据和要素

制订博士生专业培养方案,是博士生教育深入发展过程中培养单位和博士点必然要面临的一项重要工作。本文略对博士生专业培养方案的依据和要素作如下分析。一、制订博士生专业培养方案的必要性培养博士生要不要制订专业培养方案,有不同的意见。归结起来主要有三种看法:一是认为博士生培养个性较强,因材施教尤为重要,制订个人培养计划即可,制订专业培养方案则过于划一,不利于贯彻因材施教原则;二是认为目前博士生教育开展时间不长,许多问题尚待探索,制订专业培养方案为时过早;三是认为制订专业培养方案是加强博士生培养工作,     

南京大学博士生导师座谈博士生培养问题

据本刊通讯员汪其岭报导:为了拟订“博士生培养工作的几点意见”,南京大学研究生院最近举行博士生导师座谈会。皓首鹤发的老教授与颇有建树的中年学术骨干,就如何培养博士生展开了热烈讨论。讨论的问题主要涉及到这样几个方面: 一、培养博士生的指导思想导师们认为,博士生是我国的高级专门人才,他们将成为科学上的带头人和各行各     

博士生培养方案的制定原则初探

《中华人民共和国学位条例》决定,博士生应“在本门学科掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,”与硕士生相比,其差别就在于“宽广”和“深入”四个字上。目前,提高博士生的培养质量已成为我国博士生教育工作的中心。如何以《中华人民共和国学位条例》为质量规范制订出高质量的培养方案,是提高博士生培养质量的首要问题。一、博士生培养方案制定的必要性培养博士生要不要制订专业培养方案,现有不同的意见和看法:一是认为博士生培养个性较强,因材施教尤为重要,制订个人培养计划即可,制订专业培养方案则过于划一,不利于贯彻     

博士生导师对博士生培养工作的意见

目前我校已有博士生20名,今年暑假后又将有几十名博士生入校。因此,如何进一步做好博士生的招生、培养和管理工作,提高博士生质量,已成为一个突出和重要的问题。自四月下旬至五月中旬,我们邀请部分博士生导师开了数次小型座谈会,并对部分因故未能出席的导师进行了个别访问,分别就以上问题交换了意见。现将发言和意见简要汇总如下。     

广东省召开博士生导师座谈会

1988年9月9日下午,广东省高教局在中山大学举行了广东省博士生导师座谈会。广东高校系统近百名博士生指导教师聚集一堂,省人大常委会副主任程里、副省长卢钟鹤及中山大学校长李岳生、书记张幼峰出席了会议,并先后讲了话。座谈会上,博士生导师们就博士研究生的招生、培养、管理以及分配工作发表了意见,交流了经验,提出了许多有益的建议。当前由于受社会风气的影响,博士生生源比较缺乏,甚至     

关于博士生教育改革和发展中几个问题的探讨

关于博士生教育改革和发展中几个问题的探讨谢桂华１９９０—１９９１年国家教委有关部门组织力量对我国博士生培养工作进行过全面调查和总结，“博士生培养工作调查汇总小组”写了《博士生培养工作调查总结报告》，全面地总结了十年博士生培养工作的主要成绩和经验，提出...     

北京农业大学召开博士生培养管理工作研讨会,规范博士生培养管理

北京农业大学召开博士生培养管理工作研讨会，规范博士生培养管理本刊讯（记者臼云）北京农业大学于１９９５年５目３０日至３１回召丹博主生培养、管理工作研讨会，规范博主生教胄管理。北京农业大学握丕会议讨论的不仅百“关于改’进和加强搏工生教率工作的几点意见”，...     

消息几则

▲上海市研究生教育学会于7月中旬召开了博士生培养工作研讨会,出席会议的有博士生指导教师及研究生管理干部70多人。会议介绍了上海市博士研究生培养概况,分析了当前博士生培养工作中存在的几个问题。代表们发言踊跃,为搞好博士生培养工作献计献策。▲6月30日,国防科技大学召开了1987年度博士研究生工作研讨会。会议围绕制定博士生培养计划、如何改进和加强博士生管理工作进行了热烈的讨论,并就“制定博士研究生培养计划”、“博士学位研究生指导教师职     

对制订医学博士研究生培养方案若干问题的探讨

博士研究生培养方案是为实现本学科博士生培养目标的具体实施方案,是培养博士生的基本文件,也是进行培养工作、教学管理和质量检查的主要依据。因此,科学地制订培养方案是培养博士生的基础工程,是博士生培养工作中的一项决定性的工作。     

高校与工程科研院所联合培养博士生项目质量评估指标体系研究

高水平科学研究和高质量研究生教育互为支撑,相辅相成,是高校与工程科研院所联合培养博士生项目实施的初衷。随着联合培养博士生规模的不断扩大,构建科学的评估指标体系对项目实施质量进行评估显得日益重要。在深入调研和听取专家意见的基础上,从培养制度、合作基础、培养措施、培养质量和社会影响五个方面构建了评价高校与工程科研院所联合培养博士生项目质量的三级评估指标体系。     

航空院校博士学位研究生培养工作调查报告

二月二十八日至三月十六日,教育司组织五人调研小组分别对北航、西工大、南航八一、八二级博士研究生培养工作情况进行了调查。调查组同三所院校的18名博士导师、25名博士生座谈,和主管研究生工作的副院(校)长、研究生部负责同志一起讨论研究了培养工作中的一些问题。调研小组对照《中华人民共和国学位条例》,《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及教育部有关文件,结合航空院校的实际情况,对一些共同性的问题进行了研究分析。这次调研对各校进一步抓好研究生培养、交流经验、改进工作起到了推动作用。现将调研情况及加强博士生培养工作的意见报告如下:     

选题前沿化 过程精细化 素质国际化 ——“三位一体”国际化视野下博士生培养的实践与思考

从博士生导师的角度,介绍选题前沿化、培养过程精细化以及导师自身素质国际化的博士生培养实践,通过“三位一体”的培养方式分析和总结了国际化视野下优秀博士生培养过程,以对我国博士生培养工作提供借鉴和参考。     

文科博士生的培养如何做到博

文科博士生的培养如何做到立足于国内,适应社会主义建设,尤其是社会主义精神文明建设和发展的要求,是改进和加强博士生教育的一个重要方面。不久前,复旦大学研究生院就如何促使文科博士生掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识的问题进行了专门调查,听取有关导师和博士生的意见和建议。     

融合嵌入:斯坦福大学博士生分流淘汰机制研究

博士生分流淘汰机制是关系到整个研究生培养制度与模式变革的重大问题,是控制博士生培养过程质量、促进博士生培养结构化的重要手段.随着三部委《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》的颁布,建立与完善博士生分流淘汰机制成为当务之急.通过对斯坦福大学博士生分流淘汰机制的研究发现,其分流淘汰机制融合嵌入在博士生培养全过程,具有模块化和系统化的特征,涉及组织机制、预警机制、运行机制及保障机制等一系列的制度设计和实践支撑.据此并结合我国当前博士生分流淘汰机制的运行现状,分别从分流理念、制度设计、缓冲预警以及善后保障四个方面提出了思考与建议.     

基本立足国内,加强博士生的培养工作

基本立足国内，加强博士生的培养工作熊岳生，陈文村，程国萍近年来，全国工科院校在博士生招生、培养方面做了大量的工作。今年，党中央、国务院召开的全国教育工作会议明确提出了“硕士生、博士生的培养基本立足国内”的奋斗目标，对我国的博士生教育将起到很好的促进作...     

新形势下高校博士生党建工作的问题与思考CSSCI

博士生教育是我国最高层次的学历教育,博士生培养质量关系到国家未来的发展。博士生党建工作作为博士生教育的重要环节,在高校党建和人才培养工作中占有举足轻重的地位。文章分析了当前高校博士生党建工作面临的形势与任务,指出了博士生党建工作存在的问题与挑战,并就加强和改进高校博士生党建工作提出了思考和建议。     

博士生课程改革初探

课程学习是博士生培养中的一个重要环节。虽然培养方案中规定的课程学习时间只占全部培养时间的很少一部分 ,但应该说它是博士生进行课题研究、论文写作 ,甚至可以说是毕业后从事研究工作的基础。目前存在的问题是 ,博士生课程安排统得过死 ,讲授方法过于呆板 ,考核方法不够科学 ,这些问题不利于创新人才的培养 ,直接影响到博士生的培养质量。因此 ,博士生课程改革势在必行。一、改革博士生课程设置鉴于现行博士生课程设置的情况 ,有专家提出博士研究生不要规定太多的必修课。笔者赞同这个意见。其原因在于 :1.减少必修课符合研究生教育改革…