终生学习的有效性与成人教育改革

随着社会的进步、人类明的发展，已开始形成终身学习的国际国.肌时，由于市场经济的不断发育和完善，企事业单位已改过去“择入”模式，转变到重视人才的有效性。这些变化，客观上要求成人教育必须顺应形式，适时地进行改革。     

终生学习、终身教育与高等教育改革

终生学习与终身教育两个概念既有区别又有联系，对其进行研究是有必要的。建立终身教育体制必须对高等教育进行必要的改革。文章针对高等教育所存在的诸多问题进行了探讨，井提出了建议。     

刍议成人教育改革

我国加入WTO后，教育作为服务性产业之一，对WTO成员国开放。教育关系到国家主权、社会公德和民族文化继承等重大问题，各国政府在开放各自教育市场时，态度十分慎重，开放程度也是有限的。但就在这有限的开放中，成人高教市场最有可能率先被打开大门，成人教育将面临极大的挑战。一、目前成人教育存在的问题１．成人教育与社会的需求和发展存在着相互脱节的现象。由于多方办学，多头管理，造成条块分割，各自为阵的状态，使得学校布局不合理，专业设置重复，学校的规模效益无法提高。加之经济发展的速度加快，成人教育的供给总量和质量…     

干部应坚持终生学习

（一）终生学习是干部队伍应对知识经济和经济全球化挑战．领导现代化建设和建设小康社会的必然要求。当今世界,科技进步日新月异,知识经济方兴未艾,经济全球化不断深入。对处于体制转轨、社会转型阶段的我国产生了深刻的影响,社会的政治、文化、观念等也必然相应地发生了重大变化。在这样新的形势下,党中央科学判断所处的历史方位,提出全面建设小康社会、     

图书馆与终生教育、终生学习

知识经济时代,终生教育、终生学习是社会发展的需要。图书馆在实施终生教育、终生学习方面有其独特优势,同时也面临机遇与挑战,因而必须更新观念,寻求新的发展和服务策略。     

遵循成人学习特点 开展干部培训工作

目前我们的干部培训,普遍存在着效率不高的问题。导致的原因很多,但如果从培训的角度来分析,其主要原因则在于没有对成人学习的认知规律和特点进行准确、全面的把握。因此,欲做好培训工作,首先就要认真分析、研究和把握成人学习的特点,遵循成人学习的认知规律,这样培训才能做到有的放矢,才能够运用行之有效的培训方法与技术去进一步提高培训质量。     

终生学习与人生价值追求的思考

终生学习超越传统的学习观,为人们追求和提升自我价值和社会价值提供了一个思考和持续发展的学习平台.它使人们重新审视人生价值,认识终生学习是人类完善人格的需要,是生存发展的必然选择.     

发展现代远程教育构建终生学习体系

在称之为知识经济或信息经济的时代中,人的智力是最宝贵的财富,教育是一切的基础,教育也必然会发生一场根本的变革,而驱动这场变革的先驱是教育的信息化. 一、中国教育面临的机遇和挑战 中国是世界上人口最多的发展中国家,又是一个地域辽阔发展十分不平衡的国家.中国教育的改革和发展面临着新的机遇和挑战.     

终生学习

“终生学习”的观点是由“终身教育”的概念引申而来的。20世纪60年代法国教育专家保罗&;#183;朗格朗在《论终身教育》一文中明确指出：“教育并非终止于儿童和青年期，它应当伴随人的一生而持续进行。教育应当借助于这种方式，满足个人和社会的永恒要求。”     

现代远程教育在终生学习中的作用

传统教育正面临着根本性的变革，终生学习的观念已被人们普遍认同。在终生学习中，人是学习活动的主体，学习贯穿人生命的始终。终生学习是对传统教育的突破。远程教育是以学习者为主体、以教育技术为手段的教育形态，远程教育是每个人终生学习的最佳选择。     

成人高等教育内涵新论

本将新内涵定位于传统成人高等教育向终生教育发展的目标上，提出了新内涵的基础框架。并从社会发展和教育体系变革角度，就教育时限、教育空间、教育过程、教育结构等１０个方面论述了它的过程内涵及其目标内涵。     

浅议当代校长的终生学习

在当今社会中，终身学习应如何理解？有人认为，所谓终身学习，就是不仅读到大专，读到本科，而且要读到硕士、博士，以至留学；有人认为，终身学习就是自己集中地搞一些研究，在研究中学习；还有人认为，终身学习是在工作中，一面做一面学习。本人认为终身学习，就是要使整个人生、所有的生活都具有学习意义。实际上，你需要抱着一个开放的心态，不断地对自己有更多的认识，包括自己的长处和缺点、自己的成绩和不足。一个开放的心态，一种认识的需要，一种对发展的追求，这二者结合起来，生活就会变成学习。这种学习可以和生活互换，是一种广义的学习。     

对成人中专教育改革发展的实践

江苏省徐州市自１９８３年创办成人中专教育以来 ,全市成人中等专业学校已发展到２３所 ,为社会培养了４．５万多名毕业生。进入九十年代以来 ,年均招生规模在８０００人左右 ;目前 ,在校生２．２万多人。近５年 ,全市又投资１．２亿多元改善办学条件 ,新建６８个实验室 ,８个语音室 ,１７个电教室 ,购置１４５０多台微机 ,４１万多册图书。成人中专教育已成为我市重要的职业教育力量。在当前高等教育扩大发展、中等教育市场资源竞争十分激烈的情况下 ,成人中专的发展受到很大的挤压 ,因而一些同志对成人中专教育的前途悲观失望 ,失去信心。…     

终生学习与比较教育

本文在分析终生学习内涵及特征、回顾终生教育提出经过的甚础上,重点探讨了终身学习与教育转型、终生学习与教育对策、终生学习与比较教育等论题,提出了建立学习化社会过程中比较教育的责任和使命.     

浅谈有效性教学下学生学习能力的提升

有效性教学的目的和要求就是要实现学生在提升学习成绩的同时,达到探究事物、自主学习、思维创新等方面学习能力的有效提升。本文根据新课程要求,从抓住生活特性进行教学,实现学生自主学习能力的提升;注重学生探究欲望激发,实现学生动手探索能力的提升;围绕数学开放例题解答,实现学生发散思维能力的提升;紧扣个体学习差异特点,实现学生整体学习能力的提升等四个方面,对有效性教学下学生学习能力的提升进行了阐述。     

关于终身学习、成人生活与成人学习的思考

终身学习、成人生活与成人学习之间存在的关系是开展终身教育和成人教育不可避开的一个问题.终身学习、成人生活、成人学习之间存在的关系复杂多变,基于此,从辩证的角度对三者间关系做以思考,并对终身学习的内涵及终身学习在成人生活和成人学习中的重要地位进行阐述.     

社会主义市场经济与成人教育改革

<正> 成人教育担负着对我国现实劳动力再生产的重要使命。因此,我们必然要研究探讨社会主义市场经济与成人教育改革的问题。一、要充分认识成人教育在促进经济和社会发展中的重要作用成人教育的社会化,教育目标的职业化,教育结构     

开展终生学习的国际趋势及其启示

1 地球村的终生学习风　　随着资讯与传播科技的发展 ,缩短了人与人及国与国之间的距离 ,地球村 (ｇｌｏｂａｌｖｉｌｌａｇｅ)的观念也愈来愈普及。原来在少数发达国家中开展多年的终生学习 ,在全球化政策主导及讯息传播快速的情况下 ,也次第在全球其他国家地区撒种萌芽。地球村的终生学习风可从近年来的全球化会议与行动加以描述归纳。第一届全球终生学习会议于19 94年 12月在罗马召开 ,会中由与会代表参考“欧洲终生学习推动小组”的经验 ,成立了“世界终生学习推动小组” ,并且于 1995年提出“二十一世纪的终生学习行动方案” ,公布了 1…     

成人学习者的心理特征与成教管理的有效性

只有进入成人的世界，把握他们的心理特征，才能了解成人教育工作真实的社会意义。本试从探讨成人学习的心理特征出发，阐述了成人教育工作所面临的任务以及成人教育管理工作的有效方法。