校长要有三个“硬”

师道二○○三年第四期对教职工理解信任、和蔼可亲是一个好校长应该做到的，但要在当今形势下，把一所学校治理得有条有理，严格规范，校长要有“柔”的一面，也要有“硬”的一面。我把这概括为三个“硬”，即“硬肩膀”、“硬耳根”和“硬手段”。“硬肩膀”“硬肩膀”指敢于承担责任。肩膀硬的校长往往能满足下属的“安全需要”，使他们在轻快、宽松的心境中从事工作、进行探索；也能垂范于人，激发群体的事业心、责任感；还能够展示作为领导者的宽厚气度、磊落胸襟，展示自己统领全局、遇变不惊的魄力和凝聚人心的引力。肩膀硬表现在布置…     

校长的三个“硬”

对教职工理解信任、和蔼可亲是一个好校长应该做到的,但要在当今形势下,把一所学校治理得有条有理,严格规范,校长要有“柔”的一面,也要有“硬”的一面。我把这概括为三个“硬”,即“硬肩膀”“硬耳根”和“硬手段”。“硬肩膀”指敢于承担责任。“肩膀硬”的校长往往能满足下属的“安全需要”,使他们在轻快、宽松的     

校长的三个"硬"

对教职工理解信任、和蔼可亲是一个好校长应该做到的,但要在当今形势下,把一所学校治理得有条有理,严格规范,校长要有"柔"的一面,也要有"硬"的一面.我把这概括为三个"硬",即"硬肩膀""硬耳根"和"硬手段".     

·七嘴八舌话校长·校长要有三个"硬"

对教职工理解信任、和蔼可亲是一个好校长应该做到的,但要在当今形势下,把一所学校治理得有条有理,严格规范,校长要有"柔"的一面,也要有"硬"的一面.我把这概括为三个"硬",即"硬肩膀"、"硬耳根"和"硬手段".     

他就是这样一个追求完美的人——记泰州实验学校校长丁宜林

教育是科学,科学是求真的;教育是事业,干事业就得务实;教育是技术,搞技术必须创新;教育是艺术,艺术是尚美的。“唯真、唯实、唯新、唯美”是我们的校风,也是我们孜孜以求的教育目标。校长要有自己坚定的教育理念,要有超前的眼光和明辨是非的能力。校长要始终牢记:把学校办得像学校,把教师带得像教师,把学生教得像学生。真能做到,亦即能称得上是一个高明的校长。丁宜林就是这样一位高明的校长。多年以来,他是这样想的,也是这样做的。他以自己的实际行动再次向世人展示了他求真务实、勇于开拓、崇尚完美、追求卓越的思想和信念,展示了他对党的…     

不妨做个“懒”校长

手懒:下属能做的,决不包办代替校长应是学校的“领袖”,而不是“闯将”;校长应是“教练”,而不是“主力”。校长管理应该以精神感化、学术引领,是幕后的策划者、总设计师。校长要心系学校,但不能凡事都自己包揽,冲锋陷阵。好的校长要敢于和善于放手发动群众,充分发挥下属的积极     

【连载】乱套的教室

第24章 抢救“校长” 我三下两下撕掉了粘在“校长”身上的透明胶带。我摇了摇“校长”的肩膀,希望能把他摇醒。我还掐了掐“校长”的人中,希望能把他掐醒。可是不知道为什么,这两个方法都不太管用,“校长”根本就没有醒来的迹象,他始终昏昏沉沉地闭着眼睛。     

在＂四个坚持＂中提升校长的价值领导力

校长要有自己办学育人的思想和性格,才能在办学过程中产生一种无形的巨大而持久的“文化力”,把学校办出特色,打造出教育的品牌。为此,凡是符合教书育人要求的思想和行为,校长在工作中就要大胆支持,敢于坚持。坚持就是一种责任,一种使命,而要做到这一点是要付出代价的。     

怎样在学校管理中树立和落实科学发展观

必须牢固树立和坚持正确的政绩观 校长要树立全心全意为人民服务的宗旨,不能光把自己当作是官,主要是要把自己当作是学校的领头雁,当家人.校长不能对学生、教师进行"唯分论"管理,搞分数出官,为自己升迁捞资本.如果校长心中只有官,可能对上只是逢迎,做表面文章;对下只看结果不看过程,随时想着跳槽升官.因此校长只能把自己当作一面旗帜,走在前面带好自己的队伍.校长要重义轻利,忠诚教育事业,奉献国家和社会,一心要想着学校规划,想着我就要为这个学校奉献一生,拥有"十年磨一剑"的精神,把自己的生命融于学校,把学生、教师紧密联系在一起,为他们的发展打好基础.     

园长随感

我曾有过彩色的梦:园长是工程师,是塑造幼儿园整体形象的高级工程师,「假如自己有一天也能当上园长,那该有多自豪啊!」真的当了园长,要当个好园长,却是很难很难的:心胸应该是阔的,要能容得下误解、怨言;肩膀应该是宽的,要能敢于承担责任;耳朵应该是灵的,要能及时听到多方信息;眼睛应该是锐的,要能明察秋毫……年轻的园长做好工作的关键在于树立自信心,充分挖掘自我,不要把心态老停在「自己无能力」的担忧上;遇上不顺心的事也不要一味感到委屈,     

当好学校校长要具备“五能”“六有”

校长是学校工作的组织者,也是做好工作的带头人。作为一名校长要在学校的师生中有威信,把工作搞得有生有色,我认为必须具备“五能”、“六有”。所谓“五能”,指的是:能容、能忍、能让、能放、能忘。所谓“六有”,指的是:心中有书、目中有人、质量有数,管理有力、改革有道、萧洒有度。 一、校长具备的“五能” 1.能容 就是校长能容纳各种人才。学校的教师有不同的学历、不同的特长和爱好,校长要充分根据教师的知识水平及特长和爱好安排其工作,使教师做到各尽所能,切不能认人为贤,认人为亲。     

副校长要做好四个“敢”

副校长是校长全面工作的助手,是学校管理上的“兵头将尾”,其主要职责是配合校长,在校长的领导下主抓专项,对某一方面负责,唱“配角”。在工作过程中,副校长要坚决维护校长决策的严肃性,坚定不移地贯彻执行;对自己分管的工作,更要敢于拿主意,尽职尽责,全身心投入,做出成绩。但现实生活中,有些副校长认为自己只是个“配角”,工作不应太主动,只要尽心尽力完成校长布置的任务就不错了。因此,工作起来缺乏主动性,对自己分管的工作畏首畏尾,放不开手脚。     

斯文是装不出来的

①“背对太阳而立,为的是不让别人看见自己的阴影。”正常情况下,每个人总是想把美好的一面展示出来,就如同孔雀开屏为的是绽放美丽。但是展示美好的一面就必然隐藏不好的一面,就必须学会包装,而这个包装常常以“斯文”为标签。斯文者,修养也,文质彬彬。装者,刻意修饰,精心打扮。     

新课程背景下好校长的十三种角色

一是“人师”,要有“博爱之心”。新课程下好校长能把自己的满腔热情奉献给教育事业,不在于他教什么、管多少,而是在于他能否点燃教师心灵中那支待燃的火把,将自己的爱心和耐心留给教师;他能为教师的整个人生负责,不把教师看成管理的容器,盯住的不只是教师教出的分数,而     

60秒的“口头名片”——如何进行个性化的自我介绍

西方人习惯把自我介绍比作“60秒的口头名片”或“一分钟的口头签名”,可见自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段,直接关系到你给别人第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。一分钟的自我介绍,犹如商品广告,要在短短60秒内将自己最美好的一面毫无保留地表现出来,不但给对方留下深刻的印象,还要即时引发起“购买欲”。所以它最忌平淡无奇不能把个人的特点展示出来,同时也忌讳成简历形式,缺少文学色彩。能注意到以下几个方面,才能使自我介绍恰到好处,不失分寸。     

校长应如何同教师谈话

校长和教师谈话是大有学问的。校长应如何同教师谈话呢? 一要说实话,不说瞎话。校长要敢于面对现实,实话实说。校长要敢于承认教师的工作辛苦,待遇不高,住房、医疗、职称评定等许多事情存在困难的现实;对教师讲话时,要多体谅他们的困难,不要把调门定得太高,只讲无私奉献,不谈实际困     

姚芊羽摇曳细雨两生花

“角色能打动观众,观众会觉得很真实。我演的每一个角色都有我的影子。我演晏阳、小草,我和晏阳、小草比较像的地方是我们都比较坚强,知道自己要什么,有自己的目标。”演员要把自己带进每一部影视作品的角色中。身体里的两个“我”常常会“纠缠”,需要努力寻求那个平衡支点,为此姚芊羽会硬生生地把自己逼到一个又一个极限,塑造角色的同时也在挑战自己的承受能力。     

校长应是校内外沟通的能手

对“校长”有两种错误认识：一种是把校长界定为学校“领导”的中心,另一种是把校长界定为学校“工作”的中心。这两种认识都显得狭隘、片面。我认为,在校园网络化的管理体系中,强调校长要成为沟通能手。 　　首先,校长要与校级领导沟通好。从校级领导班子层次上讲,校长确实是“领导”的中心,其他副校长或同级都应该紧贴在校长左右,做好校长决策施政的左膀右臂。应注意的是：①不能仅仅把副职看成是“助手”,应当把他们看作学校“智囊团”的重要成员,承认他们既有执行的义务,又有决策的权力。②校长决策不是自己一人说了算,而应…     

新时期校长应主动充当“三剂”

校长在学校管理中处于主导地位,是学校持续发展的导航者。校长要做到不辱使命、不负众望,需要努力提高自身的全面素养,特别在对待教师时应主动充当“三剂”。一、教师成才的“催化剂”《教育——财富蕴藏其中》报告中指出:“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标。”提出这种教育新概念:“应该使每个人都能发展、发挥和加强自己的创造能力。”可见,校长在治校时应该以教师为本,着力营造一个良好的成才环境,成为教师成才的“催化剂”。首先,利益上要关心。对所有同志在评优、评职、提拔等方面一视同仁,公正施爱,对他们取得的成绩要敢于肯…     

校长要善于挖掘学校发展的“增长点”

每所学校都有自己的“校情”,既有自己的优势所在也有自己的薄弱环节。学校在创建各自特色,打造各自品牌时,无须千校一貌,千人一面。校长要因校制宜,灵活机动,善于把握机遇,找准切入口,挖掘学校发展的“增长点”。有亮点就大张旗鼓地经营“亮点”;没有亮点不妨抓住别人的“弱点”和“盲点”,出奇制胜,避实击虚。