与自己谈话的能力

有人问犬儒派创始人安提斯泰尼,哲学给他带来了什么好处,回答是：“与自己谈话的能力。”我们经常与别人谈话,内容大抵是事务的处理、利益的分配、是非的争执、恩怨的倾诉、公关、交际、新闻等。独处的时候,我们有时也在心中说话,细察其     

犬儒主义

<正>犬儒主义学说源于公元前五世纪追随安提西尼(前445—前365)思想的希腊哲学家,他们相信人生的目的是遵循与自然和谐相处的美德之道。在实践中,犬儒主义意味着不受世俗约束,过自由自在的生活(例如安提西尼的弟子第欧根尼住在一个桶里)。犬儒主义的现代定义则见于十七     

古希腊就有奥运倒计时器

多国研究人员发现，一种被认为用来计算天体运行周期的古希腊精密仪器可用于测算古代奥林匹克运动会举办日期，称得上古奥运会的“倒计时器”。这台仪器被称为“安提凯希拉仪”，     

合作教育及其在当代美国的发展

1994年,笔者赴美国专门进行有关合作教育的考察和研究,有幸会见了美国教育领域中颇具盛名的美国安提亚克大学校长爱伦·卡斯肯(Alan E.Guskin)博士和辛辛那提大学专司合作教育事宜的副校长助理赛     

“世界七大奇观”

所谓“世界七大奇观”，是指古代，特别是马其顿亚历山大大帝时代（公元前356-公元前323年），西亚、北非和爱琴海地区的七处著名的雄伟建筑和雕刻品。这种说法最先出自作家安提帕特（公元前12世纪），后来又见于拜占廷修辞学家菲伦的著作。[第一段]     

教育学人

傅维利教授傅维利,男,1954年4月生。1982年毕业于北京师范大学学校教育专业,曾在美国安提亚克大学和香港中文大学作访问学者。现任辽宁师范大学校务委员会副主任兼田家炳教育书院暨教育学院院长,教授,博士生导师,教育学一级学科博士学位授权点第一带头人,《教育科学》杂志主编,中国教育学会常务理事兼学术委员会委员     

“世界七大奇观”

所谓"世界七大奇观",是指古代,特别是马其顿亚历山大大帝时代(公元前356～公元前323年),西亚、北非和爱琴海地区的七处著名的雄伟建筑和雕刻品。这种说法最先出自作家安提帕特(公元前2世纪),后来又见于拜占廷修辞学家菲伦的著作。最初,所谓"七大奇观"的内容,说法也不一致,直到公元6世纪时才有了比较固定的说法。     

古希腊的“泰坦尼克号”沉船

Greek and international team of divers and archaeologists has retrieved1stunning new finds from an ancient Greek ship that sank more than 2,000 years ago off the remote island of Antikythera(安提凯希拉).The Antikythera wreck was first discovered in 1900by sponge divers who were blown off course by a storm.     

《以比曼尼》:坡的政治狂想曲

爱伦.坡在小说《以比曼尼》中将安提阿城民与"我们"宾主位列,对比基督教与崇拜金牛犊的异教,利用"四兽合一"意象将以比反尼妖魔化,从而表现出坡以"我"为中心,排斥"他者"的权力政治倾向。通过以比曼尼哗变前后的行径勾画出狂想色彩浓郁的狂欢图景,实质上表达了坡对社会政治形势的变相思考,巧妙实现了对现实政治颇具狂想性质的解构,此小说全面地揭示了坡的政治保守倾向。     

“冬季探讨期”办法

歐美教育界在近幾年來。曾試行多種新制度,以求增進教育的效率.如溫納特卡制,安提亞制,和班甯登制等。內容雖各有不同,但其主旨,總在施行教育指導和職業訓練於普通教育之中。並指導學生計劃,或實習將來擬人之職業。簡言之,不外教育暨職業指導。溫納     

蝴蝶洞历险记

清晨,金色的阳光越过山顶,照耀在嘉菲尔一行人的身上,又是崭新的一天。“太阳,你好!大山,你早!”嘉菲尔沐浴在金色的阳光中,心里默默地想着。他们经过3天的跋涉,终于快到山顶了。可嘉菲尔心里又不免害怕起来,现在是阳光明媚,可又有谁知道前面等待他们的是什么呢? 嘉菲尔是一位17岁的探险爱好者,和他同行的还有他的两位好友,17岁的山迪和18岁的安提。     

职业教育的几个新原则

摩根(Arthur E.Morgan)安提亞大學(Antioch College)校長,乃大規模施行工讀合作制於大學教育之首創者,由多牵之經驗,對於職業教育颇多卓見。近著「新社會的教育」(Education For a New Society)一文,载於職業月刑(Oocupation Oct.1933)論及職業教育,識遠見深,語多精采,爱由鄭文漠君節譯,以供研究職教者之叁致,望讀者注意。編者誌。     

前亚里士多德时期的语义研究

中国逻辑学界、语言学界、语言哲学界对语义研究的真正关注是从近些年开始的。中国学者关于语义的研究无论其涉及的论域还是所运用的方法都还有些缺憾。因此，我们有必要认真借鉴西方语义研究成果。本文为了给我国开展语义理论研究提供参考，特对前亚里士多德时期西方的语义研究作了宏观考察：简要地评述了巴门尼德对语词指称问题的认识，德谟克利特对概念定义的涉及，苏格拉底对语义解释方法的探讨，柏拉图对语义“真”、“假”标准的判定，普罗狄哥斯对“语词的正确使用”的关心，第欧根尼对语句的功能分类，安提西尼对谓词性质的考察。     

和谐社会共同富裕实践路径探讨

实现共同富裕既是共产党人和社会主义的理想目标与道义追求,也是社会主义本质和原则的内在要求与具体体现。共同富裕的实现是一个长期的历史发展过程,要受到经济、政治与文化、微观与宏观、物质与精神、社会与自然、效率与公平等方面因素和条件的限制与制约。在追求共同富裕过程中,我们应认知和处理好几方面的关系和问题。     

任务型阅读答题技巧

任务型阅读旨在考查学生语言综合运用能力,即获取信息、分析信息与处理信息的能力。该题型分为两个部分:文章阅读和表格填空。任务型阅读话题广泛,包括文化与教育、文学与艺术、科学与技术、政治与经济、自然与环境、历史与地理、饮食与健康等。体裁多样,主要以记叙文、议论文和说明文为主。表格项目基本是根据文章的篇章结构和作者的写作思路来设计的。考试说明为任务型阅读提供了两种示例——表格式和树状式。     

理论与实践有机结合的美国教师专业发展学校

专业化过程缺失、教育理论偏颇及其与教育实践严重脱节,致使中小学教师专业素养不高、教育教学能力和发展潜力不足,这已成为美国各界公认的教师培养与发展过程中的症结所在。美国的教师专业发展学校以其新颖的教师培养和发展模式与形态,在学校主体、内容、条件和方式等方面进行了大胆创新与尝试,通过开辟与拓展中小学与大学相互沟通、交流与合作的场域和通道,搭建起教师培养和发展过程中教育理论与实践有机结合的可靠桥梁与平台,有效地促进了教师培养和发展过程中教育理论与实践的有机结合,显著地提升和强化了实习教师的专业素养和能力,其科学的高端理念和成功的实践经验,很值得探讨与借鉴。     

上海市小学《科学与技术》教材简介

一、教材编写的基本内容 教材内容以人体与保健、生物与农业、物质与材料、运动与机械、能与能源、地球与环保、信息与通讯等七大模块为基本骨架和载体,“情感态度价值观”“探究与设计”“统一的科学与技术概念和过程”“科学技术、社会与环境”“科学与技术的历史与本质”渗透其中,贯穿始终。每一模块分若干主题和次主题,每个次主题分别从学习过程示例、基本概念和教育价值三个角度展开。     

从新《婚姻法》看立法应正确处理的几个关系

新婚姻法存在不足和缺憾的原因是在立法上未处理好继承与创新、单行法律与法典化、民族性与世界性、大众化与专业化、法律调整与道德调整等关系,并逐一浅析。主张民族传统应予继承,内容和体制应有创新,着眼于法典化和世界法治潮流,兼顾大众化和专业化,并将法治与德治有效地结合起来。     

论道德利他的本质、类型及其特征

道德利他的概念,与诸如经济、政治、心理和生理等层面的利他概念有本质区别。从主体和客体、纯度广度和频度、情境的危急性等维度审视,可以把道德利他现象区分为诸多类型。道德利他有如下特征:个体与社会、自律与他律相互应,认知与行为、情感与理性相统一,奉献与回报、德性与幸福相结合。     

强化对自贸区人才政治引领与政治吸纳的对策

人才是社会进步和经济发展的战略资源,自贸区是新时代改革开放的新高地。加强对自贸区人才的政治引领和政治吸纳,既是自贸区党建工作的重中之重,也是保证自贸区人才建设正确方向,打造自贸区核心优势和提升对外开放水平的必然选择。基于自贸区人才多元化与知识化、国际化与投资化、流动性与集聚性的特征,构建"一平台"即政、产、学、研、商综合平台和设计"六机制"即统筹总揽与综合管理机制、分类管理与精准服务机制、定期联系与动态更新机制、悉心培养与高效使用机制、准确定位与长效保障机制、创新方法与定期教培机制的维度,加强对自贸区人才的政治引领和政治吸纳。