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赵迎春 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):47-49
生态课堂强调了教师要通过现代化的教学手段来改进教学方法,打造以生为本的高效课堂,大力促进学生的个性发展,让学生能够在课堂中产生积极主动的学习行为.小学数学教师可在生态教育理念下优化师生交往互动教学,在同时发挥教师指导作用、学生主体作用的前提下,实现生态课堂的教学目标.文章从情境式师生互动、激励式师生互动、讨论交流式师生互动、智慧环境下的师生互动、动手操作中的师生互动、实践活动中的师生互动等方面来展开讨论,希望能够建立一个健全的师生交往互动模式,实现生态课堂的育人目标. 相似文献
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数学老师要改变学生数学学习中存在的严重的两极分化现象.就需要打造高效的数学课堂。数学高效课堂是师生互动的课堂,是生生互动的课堂。要打造数学高效课堂,就要让数学课动起来。 相似文献
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新课程理念指导下.教学过程中要充分体现教师为主导,学生为主体。本文认为,应以师生互动为抓手.落实教学流程中的师生互动情境,构建和谐、高效课堂. 相似文献
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刘二伟 《兰州教育学院学报》2011,(6):114-116
构建高效课堂离不开师生互动的科学运用。师生互动可以在激发学生学习积极性、构建良好师生关系、进行及时有效的教学反馈等方面发挥积极作用,从而提高课堂效能。开展师生互动需要教师积极营造机会和氛围,专门设立课堂互动环节,注重师生之间情感互动的适当运用等。开展师生互动一定要注意坚持原则,保证师生互动的科学化、规范化和可控性。 相似文献
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高中物理学科核心素养提出让学生实现全面发展,使其形成良好的品格及终生学习的愿望及能力.课堂是使学生全面发展的主要场所,承担着教书育人的重任,影响着学生对于核心素养的理解与掌握.高中学生正处于身心发展的重要时期,有效的师生互动是推进高中学生实现全面发展的纽带和桥梁.本文通过文献调研与课堂观察等方法,分析高中物理课堂师生互动存在的问题,探讨作为教师应该如何在物理课堂中进行有效的师生互动,如何做好平衡,让学生在课堂上既能学习系统的物理知识,又能实现全面发展,给出高中物理课堂师生有效互动的具体策略. 相似文献
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互动、生成性的教学过程是构建初中英语高效课堂必不可少的因素。随着新课改和素质教育的广泛推进,打造师生互动高效课堂势在必行。毋庸置疑,新课改要求初中英语教学更加尊重学生的课堂主体性地位,更加倡导学生的自主、合作与探究学习,而这些目标的实现需要以师生良好的交流互动为前提。本文阐述了在初中英语教学中强化师生互动的作用,并探索出可行性的互动策略,以飨读者。 相似文献
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高中历史新课程标准提出要以学生为主体,构建师生互动的高效课堂。所谓师生互动,是指课堂教学中,由教师和学生共同商讨、辩论,从而探究新知的模式。文章探讨通过提问、讨论、多媒体等构建师生互动的高效课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
伴随着新课改进程的加快,初中物理教育问题愈发引人关注。为了响应新课改号召,初中物理应当加强师生互动模式的研究,促进教学质量的进一步提高。简要分析了互动教学模式的理论依据,并探讨了初中物理课堂师生有效互动的切入角度,认为教师应当从发现问题、解决问题和巩固拓展这三个方面加强与学生的互动。 相似文献
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现代教育理念认为,构建良好的师生互动体系在课堂教学中起着非常重要的作用。但当前,初中物理课堂教学过程中的师生互动,存在程度不够、方式较少、氛围较差等方面的诸多问题。文章就如何促进初中物理课堂师生互动进行了较为深入的探讨,以期为物理课堂教学互动实践提供理论参考。 相似文献
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<正>新课程要求师生之间实现良性互动,高效的师生互动是打造高效课堂的核心与关键,是评价课堂是否成功的主要依据。我们要积极探索,建立一整套符合自身实际的、高效的师生互动策略,确实摆脱低效的师生互动。一、师生存在大量低效、无效的互动1.形式化。一节课设置了很多学生活动,但这些活动目标不明确,教师指导不到位,效果不理想。这就是有形式无内容,为了互动而互动,导致师生互动流于形式。2.单一性。师生互动是一个双向的过程,一些师生互动只 相似文献
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师生互动行为是课堂教学行为的核心,课堂教学活动的开展是通过师生互动来完成的。本文从改进以后的弗兰德斯互动分析系统入手,对师生角色互换的课堂互动行为进行对比剖析,有助于教师改善课堂结构,调整教学倾向,促进师生互动,为建立高效课堂提供参考。 相似文献
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吴易居 《广东教育学院学报》2013,(2)
师生的互动一直是中职《物理》课堂教育教学中受到极大关注的重要问题之一,它在相当大的程度上决定着中职《物理》课堂教学的成果.本文拟从师生关系与调动学生学习热情的方面对加强中职《物理》课堂教学师生互动的积极性进行探讨. 相似文献
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初中英语高效课堂需要建立在师生互动的基础上,突出学生的主体地位,关注学生心理与情感发展。因而,如何做好师生互动、以什么样的方式开展课堂互动交流成为英语教师应该思考的问题。在和谐的教学过程中,让师生互动助力初中英语教学,促进学生综合能力的发展。 相似文献