从非理性因素论改进高职思想政治教育的对策

非理性是影响人、经济和社会活动的重要因素,也是思想政治教育必须予以关注的重点。本文基于高职院校思想政治教育工作实践,将非理性因素纳入思想政治教育视野之中,从关注非理性因素的角度,阐释非理性在思想政治教育中的重大作用,提出了改进高职院校思想政治教育工作的对策和举措。     

论思想政治教育对非理性因素的优化

思想政治教育既要注重培养理性因素,还要培养非理性因素.非理性因素在思想政治教育中具有重要的作用,合理利用非理性因素有利于提高思想政治教育的实效性.在思想政治教育中要注重对教育对象非理性因素的优化,促进教育对象的自由全面发展.     

大学生思想政治教育中非理性因素的引导路径探究

非理性因素在大学生思想政治教育中具有重要作用,因此我们在对大学生进行思想政治教育的过程中要重视对受教育者的非理性因素的引导,以促进思想政治教育有效性的发挥。由于非理性因素是属于人的感性情感的一部分。因此对于非理性因素的引导应该遵循其自身的特征。完整的引导路径应该是由科学化的引导原则、生活化的引导内容和人性化的引导策略三个部分组成。     

思想政治教育视野下人的非理性探究

非理性是人的社会历史活动的必要因素,也是思想政治教育的重要视点。本文分析了思想政治教育中非理性因素的作用以及人的非理性存在在市场经济中的两面性,旨在说明运用非理性做好新时期的思想政治工作是促进人的全面发展和社会进步的重要因素。     

高校学生政治思想教育实效性之研究

当前,高校学生政治思想教育以思想道德建设为主要内容,引领青年学生形成正确的人生观与价值观,为中国特色社会主义建设事业培育了一大批高素质人才。在新形势下,我们必须认真思考大学政治思想教育的重要性,通过开拓创新,全面提高高校学生政治思想教育的实效性。本文分析了高校学生政治思想教育现状,探讨了高校学生政治思想教育实效性缺失的原因,并对提高高校学生政治思想教育的实效性进行了分析。     

高校学生政治思想教育实效性之研究

当前,高校学生政治思想教育以思想道德建设为主要内容,引领青年学生形成正确的人生观与价值观,为中国特色社会主义建设事业培育了一大批高素质人才。在新形势下,我们必须认真思考大学政治思想教育的重要性,通过开拓创新,全面提高高校学生政治思想教育的实效性。本文分析了高校学生政治思想教育现状,探讨了高校学生政治思想教育实效性缺失的原因,并对提高高校学生政治思想教育的实效性进行了分析。     

大学生思想政治教育与非理性因素的培养——大学生思想教育中情与理的统一

人的行为不仅受理性因素的支配,也深受非理性因素的影响。然而,传统的思想政治教育更为注重理性知识的传授,非理性因素几乎处于被排斥的状态。要增强大学生思想政治教育的实效性,就要求思想政治教育者必须科学地认识非理性因素在人的认识和行为中的地位,理解非理性因素与理性因素之间的和谐统一的关系,充分重视非理性因素的培养对大学生思想教育工作的重要作用,从而实现全面发展的培养目标。     

大学生思想政治教育实效性的影响因素研究

大学生思想政治教育是一个系统工程。注重实效性是大学生思想政治教育的基本理念和根本要求，科学分析大学生思想政治教育实效性的影响因素，对于增强大学生思想政治教育的针对性，提高大学生思想政治教育的实效性，充分发挥大学生思想政治教育的作用大有裨益．大学生思想政治教育实效性的影响因素主要有理念、环境、制度、方法、素质等几个方面。     

高校大学生思想政治教育的途径探索

大学生的思想政治教育工作一直是高校教育工作的重中之重,高校的思想政治教育工作直接影响着大学生自身良好思想政治素质的形成,乃至学生的全面发展.现阶段,高校要不断寻求具体的途径和方法,不断提高思想政治教育的实效性以及针对性,从而完善高校的思想政治教育工作,为国家和社会培养合格人才而努力.     

把握德育途径的基本规律提高大学生思想政治教育的实效性

把握德育途径的基本规律。必须以德育体系结构的整体性和德育过程特点的辩证性为基础。在德育途径功能的创造性上。使马克思主义理论课和思想品德课、教书育人。管理育人，服务育人、以学生集体建设为依托的日常思想教育工作、社会实践、校园化建设和党团工作和学生会工作这六个方面的育人功能都得到充分发挥。并整合为优势互补的有机育人整体。惟此，才能更好地做到德育工作的全员育人和与时俱进。进一步提高大学生思想政治教育的实效性。     

基于增强实效性的思想政治教育工作策略研究——以武汉大学遥感信息工程学院为例

武汉大学遥感信息工程学院在多年的工作中确立了"为中国乃至世界培育测绘遥感事业的精英"的育人目标,推崇"立德树人、严管促律、务实暖心、寓教于乐"的育人工作理念,理清了"精神感召、文化熏育、制度引导、典型示范"的育人工作思路,并重视育人工作队伍的培养与建设,最终形成了院系思想政治教育工作的独特品牌,大大提高了思想政治教育工作的实效性,为高校院系思想政治教育工作起到了良好的示范作用。     

社会实践与高校思想政治教育实效性研究

高等教育的重点就是提高教育质量.就高校思想政治教育而言,就是努力提高其实效性.社会实践是大学生健康成长的一个重要环节,是提高高校思想政治教育实效性的必经之路.     

高校网络思政教育与传统思政教育互动模式研究

文章首先概括了网络思想政治教育与传统思想政治教育互动模式,然后阐述了高校网络思政教育和传统思政教育的优势,最后提出了几点优化策略,主要包括加强高校思政网站建设、加强高校互动机制的构建、延伸传统思政教育内容、强化思政教育的辅助性作用等,从而实现高校网络思政教育与传统思政教育的互动整合目标。     

关于新形势下高校思想政治教育的思考

当前,教育背景、教育对象都已发生深刻变化,这为思想政治教育研究提出了新课题。高校思想政治教育面临巨大的挑战。为此,必须按照科学的标准,对思想政治教育进行系统分析,这不仅是思想政治教育学科发展的必然要求,也是提高思想政治教育实效性的必然要求。     

着力整合思想政治教育系统的层次关系

高校思想政治教育的有效性问题，一直为许多高校领导所关注，更为直接从事思想政治教育工作的部门和思想政治教育工作者所困扰。本文认为，认真整合思想政治教育整个系统的各个结构层次的关系，有利于提高思想政治教育的效果。     

高校思想政治教育质量影响因素研究

习近平总书记多次强调高校思想政治教育工作的重要性,而当前的思想政治教育工作仍有需要改进的地方,因此在提升高校思想政治教育质量过程中对症下药显得尤为重要。在问卷调查的基础上,进行相关数据的定量分析,找出高校思想政治教育质量五大影响因素,并确定影响因素的重要性顺序,据此提出精心选择思政教育内容与表达、持续深化思政工作者的情感及其教育性传播、努力提升受众的主观能动性、积极拓展思政教育的阵地与渠道、大力营造良好的思政教育环境等路径,以实现高校思想政治教育质量的有效提升。     

全球化视域内的思想政治教育实效性研究

思想政治教育实效性一直是思想政治教育理论研究者高度关注的问题,在全球化的背景下,思想政治教育的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大的变化,对思想政治教育实效性带来了一系列挑战,思想政治教育实效性存在一定程度的弱化.为了应对这些挑战,我们可以从坚持马克思主义理论,保证思想政治教育的价值导向;明确培养目标,丰富思想政治...     

思政工作中引入心理健康教育的实效性分析

目前,心理健康教育已成为高校思政工作的一个很好的切入点。文中从心理健康教育的重要性谈起,阐述了心理健康教育在目标、内容和方法上对落实思政工作的价值;同时指出,在该教育过程中思政工作应始终处于导向地位。最后为二者的结合提出了参考性意见。     

主渠道思政教育实效性研究

社会变革和转型呼唤思政教育的变革和转型。传统的落后错位的思政教育功能观和目标导向决定了思政课堂的吸引力、学生出勤率、认可度和满意度水平较低,思政教育实效性缺乏。只有在重构思政教育功能观和价值观的同时,探索深层制约思政教育实效性缺失的原因和解决路径,才能真正提高思政教育的实效性。     

美国思想政治教育的基本途径及其启示

美国的思想政治教育具有复杂性、特殊性,其"无名",但"有实",起到了凝聚人心、巩固政权、化解矛盾、稳定社会的重要政治功能。研究其思想政治教育的基本途径,对我国加强和改进思想政治教育具有一定的启示作用。