英语课堂师生的互动性

激发学生学习英语的兴趣,提高学生英语应用能力是英语课堂教学的中心任务,而英语课堂的师生互动是实现这一目标的必由之路。文章试图从英语课堂师生互动性的相关理论入手,分析课堂师生互动性和课堂师生互动的一些基本特征,探讨怎样在英语课堂上实现师生互动。     

英语课堂师生的互动性

激发学生学习英语的兴趣,提高学生英语应用能力是英语课堂教学的中心任务,而英语课堂的师生互动是实现这一目标的必由之路.文章试图从英语课堂师生互动性的相关理论入手,分析课堂师生互动性和课堂师生互动的一些基本特征,探讨怎样在英语课堂上实现师生互动.     

拉开英语课堂教学的精彩“序幕”——浅议课堂最初五分钟

英语课堂教学是学生学习英语的主要阵地。而课堂教学时间是有限的,怎样利用有限的课堂教学时间来传授英语知识和发展学生的英语实践能力,是英语课堂教学中的一个重要问题。而作为英语课堂教学的最初五分钟设计则是这个问题的突破口。成功的课堂最初五分钟能使课堂教学收到意想不到的效果。     

构建生态化大学英语课堂研究

生态化大学英语课堂能够为学生创造一个平衡的课堂生态环境,为学生提供英语语言实践交流平台。当前大学英语非生态化课堂存在大学英语课堂学生群体生态失衡,"教"与"学"模式化,课堂生态空间不足,应试教育与学生个体发展不协调等问题,针对以上问题,提出实现大学英语课堂生态主体的平等价值,实现大学英语课堂共生与竞争并存,实现大学英语课堂学生评价与学生发展的和谐统一,实现大学英语教师的终身学习与自我超越等建议,构建生态化大学英语课堂,营造良好的英语学习氛围,激发学生学习兴趣,提升学生英语表达能力。     

高效调控英语课堂 努力提高教学效率

<正>小学英语教师是课堂教学的组织者,应该根据小学英语课堂上的不同情况,对事先准备好的教学预案进行调节,使小学英语课堂实现高效,让学生在有限的教学时间里能更加快速地掌握知识,并能正确运用。一、调控教学目标小学英语教师在进入课堂之前都会进行充分地预设:课堂上需要学生掌握的知识点有哪些,不同的知识点运用怎样的教学方式,课堂分成几个环节,每个环节需要花多长时间进行,每个知识点哪些学生会混淆等。但是不管教师在     

高中教学师生互动性教学探究

<正>一、影响课堂互动的因素1.传统教学模式的影响。在传统英语教学中,教师应用传统教学模式,使师生之间的互动不可能实现。这样的课堂当中,教师是英语课堂的主宰者,学生是教师灌输英语知识的容器。教师没有注意到学生在英语课堂中的主体地位,只是重点保证了教师在英语课堂上的权威,使教师和学生之间的交流和沟通无法实现,使学生对英语学习失去了学习兴趣,丧失了学习英语知识的积极性,影响了学生智力的发展。     

对大学英语课堂教学的几点思考

目前在我国大学中的英语教学还都是在课堂中以上课的形式来教授,这就需要我们针对我国大学生的实际英语能力来进行思考,怎样可以使得学生高效地运用英语这门语言,这是我们亟须解决的,怎样改变以前的教学模式,来实现老师和学生的英语交流,这是需要我们关注的,因此,本文就大学英语课堂教学进行分析。     

英语课堂上的游戏教学

经济全球化带来的一个直接影响就是,英语越来越受到人们的重视,使用的地方越来越广泛。所以,英语的教学越来越受到重视。但是在学校里,英语课上的学习劲头很不乐观,许多小学生觉得学习英语非常枯燥,除了背单词就是学句型、背课文,提不起对英语的兴趣来。针对这种情况,我觉得把游戏教学引入英语课堂不但非常必要,而且非常有效。怎样在小学英语课堂上开展游戏教学呢?我觉得,游戏教学只是一个手段,最终的目的还是让学生们在四十五分钟的课堂上学到有效的知识。作为英语教     

构建高效英语课堂教学点滴谈

课堂是学校开展教育教学活动的主阵地,构建生动、高效的英语课堂是新课程背景下深化课程改革,提高教学质量的迫切需要。有效的英语课堂教学,能最大限度地发挥学生的主体性,让学生乐于学英语,善于学英语,提高学生的学习能力和学习效果。怎样构建初中英语高效的课堂教学呢？我从下列几个方面作了尝试。     

竞赛教学在高中英语课堂上的运用

英语是我国教育的一门公共必修课,在高中的英语课堂,教师和学生往往背负着高考升学的压力,使英语课堂学习气氛沉闷、课堂趣味性低。为了让学生主动参与到英语课堂学习中,竞赛式教学被广大教师运用于课堂教学中。将从竞赛教学对高中英语课堂教学的意义、竞赛教学在英语课堂应注意的问题、怎样将竞赛教学运用于高中英语课堂等三个方面进行详细阐述。     

构建高效英语课堂教学点滴谈

课堂是学校开展教育教学活动的主阵地,构建生动、高效的英语课堂是新课程背景下深化课程改革,提高教学质量的迫切需要。有效的英语课堂教学,能最大限度地发挥学生的主体性,让学生乐于学英语,善于学英语,提高学生的学习能力和学习效果。怎样构建初中英语高效的课堂教学呢?我从下列几个方面作了尝试。     

如何在新课标下实施有效的英语课堂教学

在新课程实践中,教师应该致力于让学生学会怎样学习,实现学生对英语学科知识的主动构建,从而实现高效的英语课堂教学。     

如何提高小学英语课堂教学效率

小学英语是学生英语学习的启蒙阶段,教学质量将直接影响到学生的英语学习兴趣及未来学习效果。在当前小学英语课堂教学中,提高教学效率,就要发现英语课堂中存在的问题,如教学内容相对刻板、片面追求知识的积累记忆、忽视教学情境创设等。在对小学英语课堂了解的基础上,实现课堂趣味化、创新化等的转变,能够全面提高小学英语课堂教学效率。     

初探课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

<正>当今,中国教育不断向前发展,人们对于人才培养越来越重视,英语作为国际通用语言,一直都受到广泛关注。在高中英语教学过程中,英语课堂的学习环境是影响学生学习英语的重要因素,所以在教学方面也要进行创新。常规的教学手段使学生在英语课堂的学习兴趣有所减弱,常规的课堂环境过于沉闷死板,一味灌输英语知识,让学生开始抵触英语课堂,所以课上教学模式在英语课堂上是非常重要的。新时代下的课堂互动模式是对英语课堂的一种创新,不仅仅打破了常规课堂拥有的模式,更是符合了当代教学的潮流,也符合英语这一个学科的特点。本文就课堂互     

主体性:小学英语有效教学的本源

小学英语课堂是小学生习得英语的主阵地,他们自然是课堂的主角、主人,而现实的情况是教师主宰课堂、掌控始终,弱化了学生的主体性,严重影响到了英语课堂教学的效度与效果。因此,要注重强化学生的主体意识,激发学生的主体情感,精心设计主体活动,引导学生主动学习,从而实现高效英语学习。     

基于故事教学的小学英语翻转课堂教学模式

作为一种全新的教学模式,翻转课堂改变了传统小学英语课堂过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,实现了"学生为主"的互动式课堂。基于故事教学的翻转课堂教学模式将英语学习融入到生动有趣的英语故事中,在课前感知故事和课堂重现故事的过程中,激发学生英语学习兴趣,提高综合语言运用能力,能有效提高小学英语课堂的教学效率。     

浅谈初中英语高效课堂教学

英语课堂教学有效性是一个很热门的话题,值得我们去研究。在课堂上如何进行语法教学,怎样指导学生背诵,如何打好英语学习基础等,都是英语高效课堂教学所关注的话题。     

实效:英语课堂教学的根基

笔者作为一名普通的农村小学英语教育工作者,始终坚守在英语教学的第一线,多年来一直思考着这样一个问题:英语课堂教学的根基何在?新课程改革需要的又是怎样的课堂?思索与前行中,笔者终于找到了答案:英语课堂教学必须尊重一个"人"字,立足一个"本"字,追求一个"实"字,突显一个"效"字,唯有这样方能让我们的英语课堂因为学生的参与而精彩,让我们的英语教学如儿童一般充满着朝气与活力。     

多媒体技术辅助下的中学英语教学

<正>随着现代教育技术的不断发展,多媒体技术正以令人惊喜的速度走进英语课堂。这种新的英语教学模式,使得英语教师在有限的课堂时间内,实现了大容量、多信息、多趣味,提高了课堂效率,提高了学生英语交际运用能力及学习英语的积极性,反映了现代化技术促进教育的一个方面。它对激发学生的英语学习兴趣,创设良好的学习环境,帮助学     

浅谈初中英语高效课堂教学

英语课堂教学有效性是一个很热门的话题,值得我们去研究。在课堂上如何进行语法教学,怎样指导学生背诵,如何打好英语学习基础等,都是英语高效课堂教学所关注的话题。