矫枉必须过正——学习《湖南农民运动考察报告》的体会

毛主席的《湖南农民运动考察报告》是一篇伟大的马列主义经典著作。它是同陈独秀右倾机会主义作斗争的光辉文献,也是一篇批判孔学的战斗檄文。在这篇著作里,毛主席热情地歌颂了农民群众敢于革命、敢于造反,敢于“冲决一切束缚他们的罗网”的大无畏精神;愤怒驳斥了攻击农民运动“过分”、“反常”、“太不成话”的反动叫嚣,严正指出:广大贫农的革命大方向始终没有错。他们在革命时期的许多所谓“过分”举动,实在正是革命的需要,“矫枉必须过正,不过正不能矫枉。”毛主席在这里有力地痛斥了反对革命的貌似“有理”     

老兵新传——记七十七岁的耕读小学教师牛新傳

没有贫农,便没有革命。若否认他们,便是否认革命。若打击他们,便是打击革命。摘自毛主席《湖南农民运动考察报告》     

組織青年教工坚持学习毛主席著作

从1960年以来,我校青年教工团支部热烈响应团中央三届六中全会关于“努力学习毛主席著作,培养青年成为革命的共产主义接班人”的号召,在青年教工中开展了大学毛主席著作的活动。到目前为止,許多教师已讀完了《毛澤东选集》一至四卷,其中有些篇章如《矛盾論》、《实踐論》、《中国社会各阶     

《延座讲话》前延安文艺界的一些情况

毛主席的《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命文艺运动的具体实践相结合的伟大成果。在这部光辉著作中,毛主席从中国革命文艺运动的实际出发,运用整个马克思列宁主义的立场、观点和方法,分析和解决了中国革命文艺运动中长期未能解决的问题,从而创造性地发展了马克思列宁主义的文艺理论。在《讲话》“结论”部分的开头,毛主席告诉我们,讨论问题应当从实际出发,不应当     

廖初江、丰福生、黄祖示学习毛主席著作的主要经验

第一,对毛主席著作怀有深厚的阶级感情。他们从切身经验中深深体会到旧社会的苦,新社会的甜,热爱革命,热爱党,热爱毛主席;体会到毛主席著作是“指引工人农民翻身求解放的书”。因而道理懂得快,领会深,越看越爱看,放都放不下。     

读“学习无产阶级教育传统”专栏文章有感

编辑同志: 《湖南教育》从今年第一期起,开辟了《学习无产阶级教育传统》专栏,连续刊载了介绍伟大的领袖和导师毛主席早期在湖南从事革命活动时期的教育思想和教育实践的文章,如《毛主席亲手创办的第一所革命工人夜学》、《无产阶级的第一所革命大学——湖南自修大学》、《毛主席创办的韶山农民夜校》、《毛主席早期草拟的一份新型学校的计划》、《要读有字之书,也读无字之书——毛主席在第一师范求学时期从事学习和     

新文明时代的哲学宣言——高懿德《物种文明哲学革命》系列著作简评

青岛理工大学教授高懿德博士的《物种文明哲学革命》著作系列共有10部,1—6部已经由内蒙古人民出版社出版。它们分别是：第一部《文明哲学革命卷》;第二部《自然哲学革命卷》;第三部《价值哲学革命卷》;第四部《伦理哲学革命卷》;第五部《审美哲学革命卷》;     

“讲话”精神永照千秋

毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》发表已经五十周年了。《讲话》是毛主席运用马克思主义的立场、观点、方法,系统而又深刻地阐述文艺问题的光辉著作,是马克思主义文艺理论宝库中的重要文献。在新的历史条件下,我国的文艺创作和整个社会主义的文艺事业仍然离不开《讲话》精神的理论指导。 毛主席在延安文艺座谈会上一开始就说:“今天邀集大家来开座谈会,目的是要和大家交换意见,研究文艺工作和一般革命工作的关系,……我们今天开会,就是要使文艺很好地成为整个革命机器的一个组成部分,作为团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力武器,帮助人民同心同德地和敌人作斗争。”尤其在结论中,毛主席抓住了问题的中心而更着重谈了文艺为群众服务和如何为群众服务的问题。毛主席说:“我们的文艺,第一是为工人的,这是领导革命的阶级。第二是为农民的,他们是革命中最广大最坚决的同盟军。第三是为武装起来了的工人农民即八路军、新四军和其他人民武装队伍的,这是革命战争的主力。第四是为城市小资产阶级劳动群众和知识分子的,他们也是革命的同盟者,他们是能够长期地和我们合作的。这四种人,就是中华民族的最大部分,就是最广大的人民群众。”在这里,毛主席谈文艺为工农兵服务是紧扣文艺为革命服务这一     

在斗争中成长--学习《做一个完全的革命派》

毛主席在《做一个完全的革命派》这篇光辉著作中指出:“什么人站在革命人民方面,他就是革命派,什么人站在帝国主义封建主义官僚资本主义方面,他就是反革命派。什么人只是口头上站在革命人民方面而在行动上则另是一样,他就是一个口头革命派,如果不但在口头上而且在行动上也站在革命人民方面,他就是一个完全的革命派。”毛主席用阶级分     

东安县中小学抓纲治校气象一新

粉碎“四人帮”一年来,东安县中小学校,在县委和各级党委领导下,贯彻执行华主席抓纲治国的战略决策,努力抓纲治校,出现了一派崭新气象。一、学习马列和毛主席著作的群众运动掀起新高潮。伟大领袖和导师毛主席逝世以后,响应华主席的号召,全县广大革命师生化悲痛为力量,高举毛主席的伟大旗帜,认真学习马列和毛主席著作。今年四月《毛泽东选集》第五卷发行后,学习毛主席著作的群众运动掀起了     

外地教师学习毛主席著作的经验

兄弟省市许多学校教师和领导干部,近几年来坚持学习毛主席著作,从一九六三年开展学习雷锋的活动以来,学习热情更加高涨,他们的思想和工作水平,有了明显的提高。山西省晋城县小学教师学习毛主席著作已有五年,现在全县小学教师有二千一百多人参加,不少人读完了《毛泽东选集》一、二、三、四卷。黑龙江省肇东县三友小学吕凡学习小组,学习毛主席著作已坚持了六年。他们通读了《毛泽东选集》一、二、三、四卷,重点学习了七十多篇文章,有的文章学习了八九遍之多。他们学习时间长的同志说:读毛主席的书有瘾,一天不读也不行。学习时间短的同志说:才尝到毛主席的书的甜头,不能不读下去。不少学校都成立了毛主席著作学习小组,在党支部领导下,有计划地进行学习。     

唯物辩证法的新篇章

伟大的领袖和导师毛主席，一贯重视对唯物辩证法的研究和宣传，一贯致力于运用唯物辩证法分析问题，指导革命，并在实践斗争中把这个革命的辩证法不断地推向前进。在马克思列宁主义的不朽文献《毛泽东选集》第五卷中，毛主席又为我们写下了唯物辩证法的新篇章。第五卷中的许多著作，特别是其中的《中共中央关于西藏工作方针的指示》、《驳“舆论一律”》、《论十大关系》、《在中国共产党第八届中央委员会第二次全体会议上的讲话》、《在省市自治区党委书记会议上的讲话》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》、《党内团结的辩证方法》等著作，是我们学习毛主席关于辩证法的新思想、新结论的重要教材，也是我们贯彻华主席关于抓纲治国的英明决策，深入批判“四人帮”的强大思想武器。     

努力使少年儿童粗知一点马克思主义

在批林批孔运动中,我们积极组织少年儿童学习马列著作和毛主席著作,使他们从小就粗知一些马克思主义的基本观点,并运用这些观点去批判林彪、孔老二,从而提高了他们的阶级斗争和路线斗争觉悟,促进了教育革命的深入开展。     

要准人家革命

社会主义革命和建设事业需要调动党内外、国内外的一切积极的因素。为此,毛主席在《论十大关系》这篇光辉著作中,特地写了“是非关系”一节,指出应当在弄清是非界限的基础上,帮助犯错误的同志改正错误,允许他们继续革命。毛主席还引用了鲁迅小说《阿Q正传》中假洋鬼子不准阿Q革命的故事,要全党同志引以为戒。《阿Q正传》写的是我国辛亥革命时期农村发生的故事。小说的主人公阿Q,是个生活景况十分悲惨,社会地位极其低下的农民。但是,由于封建正统观念的毒害,他起初对革命     

毛主席创办的韶山农民夜校

为了学习毛主席的光辉教育思想和伟大教育革命实践,继承无产阶级的教育革命传统,紧跟英明领袖华主席,继续搞好教育革命,我们决定开辟《学习无产阶级教育传统》专栏。本刊今年第一期巳刊载《毛主席亲手创办的第一所革命工人夜学》和《无产阶级的第一所革命大学——湖南自修大学》。这期继续刊登《毛主席创办的韶山农民夜校》和《毛主席早期草拟的一份新型学校的计划》两文。以后还将陆续发表这方面的文章供同志们学习。     

用马克思主义占领学校阵地——茶陵县第一中学在斗争中学习革命理论取得经验

批林批孔以来,茶陵县第一中学党支部、工宣队,遵照毛主席关于“认真看书学习,弄通马克思主义”的教导,组织学校师生员工认真学习革命理论,深入批林批孔,推动教育革命。全校成立了一百零六个理论学习小组(其中学生理论小组一百零一个),有一支一百五十多人的理论学习骨干队伍。今年以来,他们先后学习了《共产党宣言》、《哥达纲领批判》、《青年团的任务》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等马列和毛主席著作。师生员工以马列主义、毛泽东思想作指导,深入批判林彪反革命修正主义路线,批     

更高地举起毛主席教育革命的伟大旗帜

《毛泽东选集》第五卷的出版发行,是全国人民政治生活中的特大喜事。毛主席的这些光辉著作,是照耀我们在无产阶级专政下继续革命的灯塔,也是我们搞好无产阶级教育革命的强大思想武器。在全党、全军、全国人民高举毛主席的伟大旗帜,紧跟华主席抓纲治国的战略部署,夺取天下大治伟大胜利的大好形势下,我们战斗在教育战线的同志们,决心继续高举毛主席“教育要革命”的伟大旗帜,抓纲治校,夺取新胜利。     

《‘糟得很’和‘好得很’》试析

《“糟得很”和“好得很”》是毛主席光辉著作《湖南农民运动考察报告》的第四部分。在这一段精彩的文章中，毛主席以无产阶级革命家的炽烈感情和深刻的马克思列宁主义的论述，赞扬了第一次国内革命战争时期蓬勃兴起的农民运动，批驳了攻击这一伟大的革命群众运动的谬论。文章虽然写在将近半个世纪之前，然而，今天读起来仍然是那样的亲切，那样的有力，仍然给我们以巨大的教益和鼓舞。在当前反击右倾翻案风的斗争中，它是我们批判右倾复辟谬论，保卫无产阶级文化大革命成果的锐利武器。     

《资本论》的研究对象和方法

《资本论》是一部划时代的伟大著作。这部著作完成了政治经济学的伟大革命。它创立了批判的、革命的无产阶级政治经济学。伟大导师列宁在评价《资本论》时指出,随着《资本论》的出现,“马克思主义已经具有全副理论武装”。(《列宁选集》第一卷第195页)     

把活学活用毛泽东思想在第一位——部分青年教师学习毛主席著作的座谈紀要

最近,共青团四川省委召开了青年学习毛主席著作积极分子大会。本刊邀請了出席会议的部分中小学教师,座谈学习毛主席著作的心得、体会。下面发表的座谈纪要是他们在会上的发言。从这些学习毛主席著作积极分子的学习心得来看,他们的主要体会是: 第一、帶着阶级感情学,越学越爱读毛主席的书。他们大都是贫下中农的子女,深深地懂得旧社会的苦,新社会的甜,对党、对毛主席怀有更深厚的阶级感情。因此,他们读毛主席的书感到十分亲切,毛主席的话,句句说在心坎上;道理懂得快,行动跟得上。在革命实践申,他们体会到,只要听了毛主席的话,按毛主席的指示办事,就一定有收获,有成效。因而他们越学越爱读,毛主席的书成了他们的工作、思想、生活上的最高指示。第二、树立为革命而学的目的,不断提高学习自觉性。他们学习毛主席著作,有的人从目的不明确到目的明确;有的人从不自觉到自觉学习。他们体会到,要改造客观世界和主观世界,要革命,就要读毛主席的书;要干一辈子革命,就必须读一辈子毛主席的书。因此他们自觉地学,挤时间学,长期坚持,从不间断,从读、用毛主席著作的过程中,不断地提高学习自觉性。第三、边学边用,学一点,用一点,反复学用,在用字上狠下功夫。他们学习毛主席著作不是为了“装门面”、“引经据典”,而是为了解决革命实践中的问题和改造自己的思想,是“有的放矢”地学,学是为了用,为了指导行动,解决问題。他们体会到:要活学活用毛主席著作,必须紧密结合革命斗爭实践,结合自己思想、工作实际,带着问题学,边学边想问题,遇到问題读、想毛主席著作。在革命实践中,反复学习,反复运用,才能不断提高,不断进步。他们学习毛主席著作的这些体会,对我们进一步活学活用毛主席著作,在用字上狠下功夫是有启发的。希望大家学习他们的经验,并运用到学习和行动中去。