企业自主办学谈

企业自主办学谈杨凰英实行教育改革，使之适应市场需求，就必须牢固地树立职工教育为经济建设、为企业生产经营服务的思想，面向企业，面向市场，面向职工，变奉命办学为自主办学，变对上级负责为对企业负责，将企业职工由职工教育的客体变为主体，把企业、职工视为上帝，...     

高校办学新体制建设构想

对社会主义市场经济的确认,标志着整个社会系统根本改革的开始。配套建设与社会主义市场经济体制相适应的高校办学新体制成为我们的必然选择。这种新体制是对原有办学体制的根本性变革,不可能靠对原有办学体制细枝末节的修补方式来完成,而是一项综合性的系统工程。一、高校办学主体建设办学主体是指高等学校,这是办学体制得以正常运行的物质承担者。办学主体建设的目标是:按政事分开的原则,把高校塑造成     

自主办学民主决策

介绍了美国大学中的组织结构、运行管理模式、民主决策过程以及对我国高等教育的启示.     

试析自主办学新机制

转换高等学校机制的讨论,在高教界已有多时;对机制的涵义和内容■种机制中最重要、起决定作用的机制就是办学机制。正如《纲要》第18条所说;“进行高等教育体制改革,主要是解决政府与高等学校、中央与地方、国家教委与中央各业务部门之间的关系,逐步建立政府宏观管理、学校面向社会自主办学的体制。在政府与学校的关系上,要按照政事分开的原则,通过立法,明确高等学校的权利和义务,使高等学校真正成为面向社会自主办学的法人实体”。“学校要善于行使自己的权力,承担应负的责任,建立起主动适应经济建设和社会发展需要的自我发展、自我约束的运行机制。”这种机制,我把它简称作自主办学机制。本文     

试论中小学校自主办学

教育是国家繁荣昌盛不可缺少的基础，因此，教育事业必须由政府和社会来组织管理。建国以来，我国教育行政管理体制主要是实行中央集中统一的领导体制。以上级指示、国家的计划和中央的文件作为一些管理行为的依据，在计划经济条件下，这种管理体制曾发挥了巨大的作用。但从当前中国国情来看。中央权力过于集中，不利于调动地方和学校办学的积极性，完全靠指令性计划和行政手段管理教育。难以提高教育的质量和效益。现代教育管理理论认为，只有对教育组织系统内部的权力结构和职能结构进行合理配置。才能使各级教育行政机关和学校充满活力，提高工作效益，调动各方面的积极性。当前我国的教育改革实行简政放权，扩大学校的自主权。但目前各级各类学校的自主权。还只限于实行了校长负责制、教师聘任制、结构工资制、后勤分离制等方面。学校自主办学的权力不大。严格意义上的自主办学。是指学校不受政府和教育行政部门的行政控制。根据法律和社会需要，独立地举办学校进行决策和开展各项工作，特别是独立决定办学思想、办学目标、课程设置、人员的聘任和资金的使用。     

试论中小学校自主办学

教育是国家繁荣昌盛不可缺少的基础，因此，教育事业必须由政府和社会来组织管理。建国以来，我国教育行政管理体制主要是实行中央集中统一的领导体制，以上级指示、国家的计划和中央的文件作为一些管理行为的依据，在计划经济条件下，这种管理体制曾发挥了巨大的作用。但从当前中国国情来看，中央权力过于集中，不利于调动地方和学校办学的积极性，完全靠指令性计划和行政手段管理教育，难以提高教育的质量和效益。现代教育管理理论认为，只有对教育组织系统内部的权力结构和职能结构进行合理配置，才能使各级教育行政机关和学校充满活力，…     

面向社会与自主办学

面向社会与自主办学□杨春香面向社会自主办学,作为一种体制、一种机制,或者一种形式,有其内在的逻辑性,深入研讨彼此的关系,对于促进高校面向社会自主办学具有积极的意义。一、衔接关系面向社会自主办学,可分为教育自组织系统的衔接和社会组织系统的衔接。１．教育...     

对建立多渠道筹集农村职教经费新体制的构想

农村职教投资的严重不足,阻碍了农村职业技术教育的发展,理应引起各级领导和全体人民的关注。我们要面对农村经济发展实际,结合我们的国情和国力,提高对农村职业技术教育在国民经济社会发展中的地位、作用的认识,转变观念,     

“自主办学”

这几年,"办学"这个词时髦起来,一是政府倡导民间力量办学,还特地制订了民办教育法律;二是学校管理体制改革,提倡各类学校都要"自主办学",鼓励中外"合作办学"等。大家都在讲独立办学、依法办学、办出特色等,可惜的是,少有人多问一     

面向社会自主办学的原则

面向社会自主办学，抑或作为一种办学形式，还是从高校和社会企业关系来讲，都必须遵循某些双方基本和共同的原则。否则，高校与社会的合作关系难以建立，即使建立也难以为继。一、多层次性原则我国社会经济和产业结构的不平衡性，决定了社会需求的多层次性，同时也决定了我国高等教育人才培养的多层次性。这种多层次性，就是面向社会自主办学的基本原则之一。目前，不管是东部经济发达地区，还是中西部经济中等、欠发达地区，都对办学具有极大的热忱。东部地区由于经济发达，产业升级，因而对办学和人才需求的数量、质量、规格上都呈现以下…     

面向社会自主办学的大学校长研究

面向社会自主办学的大学校长研究马陆亭中国经济体制改革的目标模式是建立“社会主义市场经济”，从而向长期在单一计划体制下形成的高等教育体制提出了现实而严峻的挑战。《中国教育改革和发展纲要》及实施意见明确指出：“在九十年代，随着经济体制、政治体制和科技体制...     

试论高校面向社会自主办学

试论高校面向社会自主办学柏士兴，闫凤桥《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“进行高等教育改革，主要是解决政府与高等学校、中央与地方、国家教委与中央各业务部门之间的关系，逐步建立政府宏观管理，学校面向社会自主办学的体制。”高等学校面向社会自主办学的基本...     

立足市场 面向社会 自主办学

浙江实验技校原名浙江冶金机械技工学校,创办于1978年,属企业集团办学。近十年夹,学校顺应改革开放历史潮流,立足市场,面向社会,自主办学,得到了迅速发展。学校规模从1990年的400人增加到日前在校生2500多人;专业设置发展到机械。汽车、电工、管理、物业、。鞋业等六大类;近五年为社会短期培训达2．5万人次;学校建筑面积从5000平方米发展到3万多平方米;占地面积从10亩地发展到51亩;近两年,学校建设自筹资金已达3100万元。1997年门月,经劳动部委托的评估组评估,成为全国重点技校。一、确立立足市场的办学观念改革开放以来,温…     

高等学校自主办学机制研究

高等学校自主办学机制研究浙江工业大学陈世瑛随着教育体制改革的深化，我国高等教育正向着主动适应社会主义市场经济体制需要并为之眼务的自主办学新体制转变，而新体制的建立，离不开机制的转换。因此，探索和建立高等学校自主办学新机制十分必要。本文仅就该机制的内涵...     

职工教育的宏观调控与自主办学

职工教育的宏观调控与自主办学,两者之间的关系是否协调,将直接影响职工教育能否顺利开展并取得预期的效果。本文拟对这个问题,略抒己见。     

论职业技术学校的自主办学

我国职业技术教育发展迄今,虽在各级政府部门的直接领导下取得了巨大的成绩,但也暴露出许多亟待改革的问题。其中最为突出的就是各级各类学校尚未拥有办学自主权。学校的一切工作,均须听命于主管的政府部门,政府部门完全制约着学校。学校并不是教育意义上的真正学校,而是受制于政府的一个附属部门。这种局面不仅严重地障碍着职业技术学校同经     

浅析高校的依法自主办学

现代大学从它产生之日起,就把自治和学术自由作为价值追求。建设有中国特色大学制度的关键点就在于实现高等学校的依法自主办学。笔者拟从高校办学自主权的法制回顾、依法自主办学、法律完善三方面详细分析现阶段我国高校自主办学,并从法律角度即立法完善和法的运用两个方面就如何落实和完善我国高校的办学自主权问题提出了几点对策。     

浅谈中专自主办学问题

在我国,中专校兴建在计划经济时代,办学主要是政府行为。改革开放后,特别是党的十五大和九届一次全国人大召开之后,市场经济进一步发展,政府职能发生了很大变化,自主办学已成为中专改革的一个重要方面。一、自主办学是时代的要求在国家法律、政策允许范围内,学校自我规划、自我积累、自我调节、自我发展、自我约束的行为,是自主办学的主要内容。目前,我国有中专校３０００多所,在校生３００多万人,教职１２４０多万人。校均１０００人左右的学生数,不符合规模办学的要求,都等待政府投入建设资金以求扩大规模,显然是不现实的。…