新鲜写作素材解析与拓展训练

逝去的大师钱伟长2010年7月30日6时20分,98岁高龄的著名科学家、上海大学校长钱伟长院士因病在上海华东医院溘然长逝。一颗巨星的陨落,万众瞩目,在这个如火的盛夏,给人们的情绪和心头添加     

新鲜写作素材解析与拓展训练——逝去的大师：“中国航天之父”钱学森

2009年10月31日清晨,我国航天科技事业的先驱和杰出代表,被誉为“中国航天之父”的科学泰斗钱学森,在历经人生的98个春秋之后,驾鹤西行,悄然离开了他牵挂一生的祖国和人民。巨星陨落,苍山顿首;噩耗传来,举国同悲,他的离去带给我们无尽的哀思,而他开创的事业却继往开来、生生不息。     

哥本哈根的眼泪——解读联合国气候变化大会

善良的小美人鱼不忍心伤害她心爱的主子,于是纵身跳进大海,化作白色的泡沫……这是我们熟悉的那个令人心碎的安徒生童话。     

解读＂哥本哈根联合国气候变化大会＂

2009年12月18日,举世瞩目的哥本哈根联合国气候变化大会在经过漫长而疲惫的谈判之后,缓缓落下帷幕,达成了不具法律约束力的《哥本哈根协议》——一个被媒体称之为“含糊不清、毫无意义、不算结果”的无奈结局。     

192国参加哥本哈根联合国气候变化会议(英文)

COPENHAGEN:The largest and most important UN climate change conference in history opened Monday(2009年12月7日), with diplomats from 192 nations warned that this could be the best,last chance for a deal to protect the world from calamitous global warming.     

与教材同步的拓展写作思维训练

半开放性的作文实际上体现了命题人对 考生思维及志趣的某种检验,而过去的写作课首要关注词汇、 句型及语法结构。在这种趋势下,高一年级的写作课教学设计 和练习侧重点必须做出调整,以教材为蓝本,在教学中有意识 地对学生加以训练。     

创新能力培养的好素材——“实践与拓展”

高中物理新教材编入了新的小栏目——"实践与拓展",其中有许多让学生课后完成的简单易行的小实验。新教材所赋予的这个名称更加强调了学生的动手实践。多数实验名称均采用醒目的黑色粗体字,提醒鼓励每一位学生都亲自做一做,编排目的突出体现了素质教育的要求。     

创新能力培养的好素材——"实践与拓展"

高中物理新教材编人了新的小栏目——"实践与拓展",其中有许多让学生课后完成的简单易行的小实验.新教材所赋予的这个名称更加强调了学生的动手实践.     

精选时事素材，强化微格训练——提升考场议论文写作训练实效的新尝试

传统的作文教学基本运作模式为：作前指导——写作完成——批改讲评。通常都是整篇写作,学生很难真正在堂上完成,教师批改也很花时间,等到准备好课案进行堂上评讲时,一般都要相隔一周。有时甚至是两周后才能讲评,学生当初写作时的种种体验早已随风而散,讲评时的隔膜感自不必说。另外,由于文章是语文素养的综合体现,是一项系统工程,涉及的...     

写作,在有意无意之间——多元写作训练设计策略

《普通高中语文课程标准（实验）》对于“表达与交流”的目标是这样表述的：力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面积累素材,多想多写,做到有感而发。目标中有几个关键词需要引起我们的重视——表达,写作,多想多写。这三个词给出的是写作教学的发展方向：引导学生说自己看到的,写自己想写的,在多想多写中习惯于写作,养成写作的习惯。     

高校素质拓展训练的普及与实施——评《大学生素质拓展训练》

近几年,随着国家对体育的重视,一些新的运动项目,如拓展训练被引入到大学体育课堂中来。在相关教材用书中,由吴兆方与陈光曙共同编写的《大学生素质拓展训练》一书堪为佳作。此书为高校开展拓展运动提供了重要的参考和教学实施资料,许多高校纷纷将其用作大学体育选修甚至必修教学用书。由于此书理论上的基础性和学术研究性,     

燕子衔泥垒大窝——浅谈小学生写作素材的积累

俗话说,巧妇难为无米之炊。小学生写作文也是如此。因为大脑中缺少写作的原料,很多小学生所写的文章干瘪欠生动,缺少真材实料,更谈不上有真情实感了。生活处处皆学问,一个生活在县城或者农村的孩子还会没有材料可写吗?究     

送给孩子一把写作的金钥匙——引导小学生积累习作素材的策略与方法

缺少丰富的作文素材是学生写作时遇到的一个主要问题．怎样让干巴巴的作文鲜活灵动起来呢？我在作文教学中对如何引导学生学会积累写作素材进行了大胆尝试,引导学生在活动中取素材,在生活中挖素材,在记忆中追素材,在阅读中借素材,在鼓励中激素材。实践证明这样的策略行之有效,收到了较好的结果。     

让阅读与写作比翼双飞——初中语文教学中的阅读与写作

正阅读教学与写作教学是中学语文教学两大重要的组成部分,平行于我们的教学之中。阅读是输入,提高语文能力;写作是输出,表现语文能力。阅读和写作是互为补充、互相促进的,二者密不可分,相辅相成。因此,在语文教学中,必须以读促写,以写促读。在阅读中体味写作技巧,在写作中融汇阅读知识,只有让阅读和写作比翼双飞,才能引领学生激扬文字,提高写作能力,增强阅读面,整体推进语文素养的提升,使语文这艘飞船在知识的太空里自由地遨翔。     

蓦然回首,素材就在课堂教学中——让课堂教学为写作教学搭桥铺路

近年来,高考语文试卷的题型比例与分数比例做过多次调整,但作文60分的地位从未动摇,充分体现了作文在语文教学中的重要地位。语言学家吕叔湘先生也说过：＂中学应该看重作文训练,因为学生语文学得怎样,作文可作为衡量的重要尺度。＂不用说,每一个语文教师都明白这个道理,笔者也在教学中想方设法认真地践行着这一真理。     

提高当代大学生综合能力培养全方位人才——沈阳市拓展训练现状调查与研究

通过对沈阳师大部分学生在拓展训练课程中对课程设置内容及课程安排的调查和研究,总结出拓展训练如何影响和提高当代大学生综合能力,为拓展训练在高校体育课的课程设置及培养全方位人才提供科学可靠的理论依据。     

素质拓展训练与大学生发展性心理健康教育研究——以大理学院为例

以大理学院素质拓展训练实践为例,发现素质拓展训练能有效提升大学生的心理素质,是大学生发展性心理健康教育的有效途径。可针对不同年级的学生身心发展的一般特点和规律,构建以环境适应期、问题多发期、情感冲突期、择业求职期为主题的大学生心理素质拓展课程体系。     

课堂讨论与拓展训练在环保教学中的应用研究——高校环境保护选修课程教学改革探讨

总结了课堂讨论与拓展训练在环境保护选修课程教学过程中的结合应用过程,探讨并验证了这种教学模式在环境保护教学中的适用性。