职业生涯规划与就业指导师资队伍创新建设对策

建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍,是保证“大学生职业发展与就业指导”课程教学质量的关键。针对目前高职院校师资队伍建设中存在的不稳定、非专兼结合、缺乏高职教育特色、脱离学生职业生涯发展与就业指导实际等问题,提出高职院职业生涯规划与就业指导师资队伍必须采取创新建设的新对策。     

高职校学生职业生涯规划教育现状及成因分析

本文通过对高职学生职业生涯规划的教育的现状进行了实地调查,将数据进行汇总、分析、在此基础上分析了当前高职学生职业生涯规划教育的现状,并从完善高职学生的职业启蒙教育、课程体系建设、专业化的师资队伍、本土化职业生涯规划课程教材的运用和教学方法五方面提出对策,对于高职校职业生涯规划课程研究具有理论和现实意义。     

高职院校学生职业生涯规划存在的问题探析

目前高职院校学生职业生涯规划存在着规划意识淡薄、职业测评不科学、课程安排不合理、师资队伍无保证、课程内容缺乏实践性、教学方法单一等诸多问题;应采取强化高职院校学生职业生涯规划意识、加强师资队伍建设、完善职业指导教育体系、加强对高职院校学生的职业测评等措施,不断加强高职院校学生职业生涯规划教育,促进高职院校学生就业工作的开展.     

高职院校职业生涯规划课程建设若干思考

课程模式建设是高职教育实现教育目标的重要途径。职业生涯规划课程建设经过多年的努力,取得了令人瞩目的成绩。但是,在成绩的背后也存在不足。围绕高职院校职业生涯规划课程现状,从高职院校、学生的角度透视职业生涯规划课程,总结师资队伍建设、课程设置等方面,从而对职业生涯规划课程建设进行思考,同时针对存在的问题提出课程建设的若干建议与对策。     

高校职业生涯规划与就业指导教育现状调查研究——基于辽宁省某高校的调研数据

当下高校职业生涯规划与就业指导教育现状以及调查数据表明,高校职业生涯规划与就业指导教育存在所学专业与个人职业规划目标关联性差,个人职业规划目标模糊,高校职业生涯规划课程内容与就业岗位脱节等问题。高校应动态调整课程内容,加强师资队伍建设,强化课程实践应用性,整体推进课程建设的顶层设计,切实增强职业生涯规划与就业指导教育实效性。     

高职院校职业生涯规划教育的问题及策略研究——以上海地区为例

本文以上海八所高职院校为例,运用文献分析、调查研究以及访谈等方法,从学生职业规划意识淡薄、职业定位模糊、自我认知不足导致的对未来迷茫,高校师资队伍建设不足、课程设置欠缺实践性等问题出发,对上海地区高职院校职业生涯规划教育展开调查分析,并从课程建设、教学团队以及社会联动方面提出改进对策,以期待能够为上海高职院校的职业生涯规划课程改革提供一些有益的参考。     

关于新建本科院校就业指导课程的思考

目前新建本科院校就业指导课程存在内容缺乏系统性和针对性,课程形式单一、师资队伍不强等问题。加强新建本科院校就业指导课程包括:就业指导课程内容上要侧重职业生涯规划;就业指导课程时间上要贯穿于整个大学生活;就业指导课程形式上要多样化;就业指导课程师资队伍要不断的加强。     

高职院校劳动教育与职业生涯规划教育融合发展路径研究

高职院校要落实立德树人根本任务,需加强劳动教育和职业生涯规划教育,帮助学生实现全面、可持续发展。然而,大部分高职院校仍存在协同育人机制不健全、课程设置不合理、师资队伍结构不合理等问题。基于此,文章提出高职院校应加强机制建设,建立多元主体协同育人机制;优化课程设置,完善劳动教育与职业生涯规划教育有机融合的课程体系;加强师资培育,打造胜任力强、专兼职结合的融合育人教师队伍,旨在提高高职院校人才培养质量,促进学生全面发展和可持续发展。     

高职院校职业生涯规划教育的现状及有效策略

文章首先分析了高职院校职业生涯规划教育的现状,然后提出了高职院校职业生涯规划教育的有效策略,包括大力加强职业生涯规划课程师资队伍建设、充分发挥职业生涯规划实施主体的教育职能、多元参与指导学生职业生涯规划。     

基于新背景下的高职生职业生涯规划模式

帮助学生树立正确的就业意识,对学生的职业生涯进行系统规划是高职院校必不可少的一项课程.然而与当前严峻的就业形势相比,我国高职院校就业指导课程内容较为单一,师资队伍建设滞后,导致在教学中呈现出一系列问题.分析了当前高职院校职业生涯规划教学现状与问题,提出了教学新理念与建议.     

关于高职就业指导教学方法的几点思考

随着我国市场经济体制的逐步发展和健全,大学生就业逐渐市场化,竞争压力逐渐增大。对于大学生来说,职业生涯规划显得越来越重要。职业生涯规划不再是大学生就业和个人发展的问题,而且与社会的稳定和和谐息息相关。很多高职院校均已开设就业指导课程。该课程可以培养高职学生使用现代技术手段和基于社会学方法进行个人职业生涯规划和求职应聘的切实操作能力,改变学生的就业理念,提高其就业竞争力和职业道德素养,是其今后的职业生涯规划和就业强有力的道德支撑和技术方法。本文主要说明了高职就业指导课程的教学方法,以有效提高高职就业指导课程的课堂教学效率,提高学生的就业竞争力和职业道德素养。     

医学类专科学校职业生涯规划教育探究——以南阳医专为例

医学类专科学校职业生涯规划教育是一项系统工程。针对存在的问题,从教育理念、师资队伍建设、具体教学、教育方法途径、教材建设五个方向做了探索,努力建立一个相对完善的职业生涯规划教育体系,对医学专科学校职业生涯规划教育发展有所帮助。     

无边界职业生涯视角下的高职就业指导课程建设探讨

文章介绍了无边界职业生涯的概念与特点,论述了无边界职业生涯规划背景下的就业观念转变,基于无边界职业生涯理论,对高职就业指导课程建设进行探讨。     

职业生涯规划与就业创业指导课程体系建设的研究与实践——以云南农业大学为例

职业生涯规划与就业创业指导课程体系建设是云南农业大学在职业生涯规划与就业创业指导课程方面的实践,旨在通过两门必修课程的建设帮助学生了解有关职业生涯规划的科学理念,系统地掌握职业生涯规划的方法。该体系从学生入校开始,伴随其学业进程而分阶段传授职业生涯管理理念、方法和工具,并对应地通过几个关键环节培育提高职业能力,科学规划有机系统、涵盖全程的课程体系,设计相应教材体系,延伸到师资队伍建设和教学方法体系的探究,提供系统解决方案。     

关于高职院校就业指导课程实效性的思考

分析当前高职院校就业指导课程实效性不强的主要原因,阐述增强高职院校就业指导课程实效性的总体要求,并从课程设置、教材建设、师资队伍建设等方面提出具体的措施。     

高职学院职业生涯规划与就业指导课程实施探析

高职学院的人才培养目标是高端技能型人才,是直接以就业为目的的,因而职业学院的职业生涯规划与就业指导课程就显得尤为重要。明确这两门课程实施的意义,分析其在实施过程中存在的问题及实施路径是培养高质量职业人才的基础工程。本文拟就以上问题做以探析,以期为高职学院职业生涯规划与就业指导课程的教学实践提供参考与借鉴。     

高职院校职业生涯规划课程建设探究

职业生涯规划课程是高等院校大学生职业规划与就业指导课程体系的一个重要组成部分。针对目前高职院校职业生涯规划课程建设中存在的问题,从课程的性质、目标、定位以及教学内容、教学方式、考核手段等方面展开探讨,以更好地发挥其在高职学生学习、创业就业以及对未来职业规划中的功能和效用。     

加强高职院校学生职业生涯规划教育的实践探索

当前,高职院校对学生职业生涯规划教育普遍重视不够,在课程设置、师资配备、队伍建设等方面比较欠缺,因此,加强学生职业生涯规划教育迫在眉睫。本文分别从开设专题讲座、引入沉浸式教学、加强师资队伍建设等方面,对高职院校学生职业生涯规划教育提出了意见建议,以期做出有意义的探索。     

高职学院职业生涯规划与就业指导课程实施探析

高职学院职业生涯规划与就业指导课程的实施目的在于培养大学生的职业生涯规划与发展意识、提高他们的求职技巧及就业核心竞争力,从而使他们顺利进入职场并最终达到人职匹配,实现工作(就业)向职业、职业向事业的顺利转变。本文作者结合高职学院的实际和十多年从事职业生涯规划与就业指导教育的经历,对高职学院职业生涯规划与就业指导课程的意义、目标、授课形式、具体内容、开设时间及课时安排等内容作了简要探析,旨在为高职院校同行提供参考。     

“职业生涯发展与就业指导”课教改刍议

教育部办公厅《关于印发<大学生职业发展与就业指导课程教学要求>的通知》下发已经5年了,"职业生涯规划与就业指导"课程的建设取得了一些成绩,但也存在很多问题。以中国文化背景为基点,从课程建设、教材建设、教学质量效果评估等方面探讨该课程的改革与应对之策。