浅谈高校文学院资料室建设与人文精神

高校文学院资料室是高校图书馆的一个重要组成部分,人性化服务是资料室工作的宗旨,人文精神体现在文学院资料室工作的方方面面。     

浅谈高校资料室的建设与发展

为适应新形势发展的需要，就如何最大限度地发挥高校资料室的不可替代的作用，开展深层次的情报资料服务工作和文献研究工作，更好地为高校教育改革和教育科研服务，提出了几点看法。     

浅谈高校资料室为学科建设服务

新形势下高校资料室为学科建设服务要建立支撑学科建设需求的文献保障体系，建立虚拟资料室，开展定题服务和跟踪服务等深层次的信息服务，提高资料员计算机应用能力和情报检索能力。     

浅谈高校资料室的信息服务

在社会信息量剧增和用户对信息需求不断拓展的情况下,如何搞好资料室信息服务,是摆在高校资料室面前的一大课题。本文首先分析了高校资料室开展信息服务的必要性,然后提出了开展信息服务的几项具体措施。     

浅谈高校系资料室的情报职能

本从阐述高等院校系资料室的根本任务是向有关专业人员提供献情报服务入手，论述了加强系资料室情报职能的四种方法：1、服务对象专一，献资料有针对性；2、情报来源广泛；3、提高情报人员素质，使情报工作向纵深发展；4、情报服务快捷、有时效。     

网络环境下高校资料室的建设

网络环境下的资料室，应增强特色馆藏建设，深化重点学科建设中的文献信息服务，加快网上电子文献的收藏，介绍现代化资料室的建设和运行管理方法。     

高校专业资料室工作的几点思考

资料室是高校文献信息资源的重要组成部分。在为教学科研服务中，如何定位资料室、如何协调校图书馆与资料室之间的关系，以及在网络环境下，如何实现资源共享，提出了自己的几点浅识。     

高校系资料室工作探讨

文章从优化室藏文献结构，提高文献信息服务质量等方面，阐述了开发、利用资料室文献信息为教学科研服务的途径和手段。     

地方高校资料室建设存在的问题及改进措施

高校专业资料室是一个院系学术科研发展的最前沿阵地,是为教学和科研提供第一手资料的重要场所。本文针对高校资料室目前的状况和发展存在的问题,提出了改进高校资料室建设和管理的对策,以使资料室更便捷、更有效地成为师生学习的平台。     

浅析高校学报资料室的文献信息服务

高校学报资料室是文献信息服务的出发点和归宿。新形势下，抓好高校学报资料室工作有利于拓展学报间资料文献信息的交流，弘扬中华各民族的优秀文化。     

浅谈高校教师资料室的信息服务

本文论述了高校教师资料室信息服务的特点及手段，并结合目前高校教师资料室信息服务的特点，就高校教师资料室信息服务的对策提供了自己的看法。     

浅谈高校资料室的信息服务

在社会信息量剧增和用户对信息需求不断拓展的情况下,如何搞好资料室信息服务,是摆在高校资料室面前的一大课题。本首先分析了高校资料开展信息服务的必要性,然后提出了开展信息服务的几项具体措施。     

高校专业资料室建设

通过调查研究,本文分析了高校资料室在发展过程中存在的资金短缺、专业人员匮乏、特色化不强、信息化程度低等问题,并根据国内外发展经验和我国教育发展的具体情况,提出资料室应建立特色数据库、强化资料室专业人员自身素质、配备现代化的管理手段等相应的对策。     

浅谈信息时代高校资料室工作

文章指出高校资料室工作的任务及其特殊性，论述信息时代高校资料室工作的特点以及对高校资料室工作人员的相应要求。     

浅谈新建本科院校短线系部资料室的阶段性建设

新建本科院校处在迅速发展阶段，资料室初期建设阶段面临着资金匮乏、文献资料的短缺等问题。笔者认为：新建本科院校资料室的建设可阶段性进行，第一阶段，设置学科文献资料室；第二阶段，待条件成熟后，再从学科文献资料室分离出各系部资料室。     

高校系部资料室在图书馆建设中的作用

随着信息经济的到来，科学技术的迅猛发展，图书、文献信息资源大量增加，学科之间的高度综合化和专业化．大量知识、信息之间的知识内容相互交叉，交叉学科、边缘学科的涌现，使读者对信息资源也呈现出多样性。目前，大部分高校图书馆、资料室在有限的资金限制下，也只能忍痛割爱从数量、种类上购取一小部分。由于图     

高校院系资料室对学生开放的思考

高校院系资料室作为高校二级藏书体系经过长期的积累，具备了对本院学生开放的基本条件，但是在对学生开放的过程中，发现存在许多问题，在此提出并探讨解决问题的办法。     

新形势下高校资料室发展中的问题与对策

在知识经济和网络信息化的新形势下，高校资料室应顺应新形势发展的需要，更新观念，加快信息化步伐，加强室藏信息资源建设，提高管理人员素质，更好地为高校的教学与科研工作服务。     

学报资料室专业情报的高效服务

学报资料室专业情报的高效服务，关键要看其献信息资源开发利用的深度和广度。如主动的服务意识、定题服务、咨询服务等。使教师和科研人员能迅速有效地获得为我所用的情报资料，及时借鉴、参考、继承针对性的知识信息。