生本教育理念下初中生物教学的探索和实践

本文根据生本教育理念相关知识,结合初中生物教学实践,总结出生本教育理念下初中生物教学的基本原则,以及生本教育理念下初中生物教学模式,希望能够更好地提高初中生物教学质量,促进教育教学的发展。     

基于生本理念的初中数学教学策略探究

在新课程改革的过程之中各种创造性的教学理念和教学模式应运而生,为了体现学生的主体价值,摆脱传统教学模式的桎梏以及负面影响,许多老师以学生为中心,根据学生在自主实践过程中的真实状况,结合学生的学习能力和学习条件不断调整教学策略,生本理念符合以人为本教育教学观念的核心要求,对调动学生的参与积极性、改革传统的教学模式意义重大。基于此,初中数学教师在教学中应当积极主动地融入生本教育理念,并采取有效策略,优化初中数学教学模式,从而使学生成为课堂中的主人,进而使数学教学质量跃上一个新的台阶。有鉴于此,文章以初中数学教学为分析对象,了解生本理念之下该学科教学的相关策略及要求,以期为提高初中数学教学质量及水平提供一定的借鉴,保障每一个学生都能够学有所获,掌握初中数学这门学科学习的核心要求。     

生本教育理念下提高小学数学课堂教学质量的探索

随着课程体系的不断改革,传统的小学数学教育也提出了新的要求。在小学数学的教学中,要以生本教育为理念,对小学生进行数学教学。生本教育理念要求教师以学生为本,以学生为主体进行教学,改善传统的师生关系。同时,还要提高小学数学课堂的教学质量。因此,根据教学经验,在生本教育理念的指导下,对提高小学数学课堂教学质量进行探索。     

小学语文课堂中“生本”理念的贯彻

现代教学理念倡导以人为本,以学生为主体,尊重学生学习的主体地位,引导教师突破刻板的教学模式,将扎实的基础知识和多元的"生本"教育方式相结合,使教师成为教学的领导者和组织者。随着新课程的改进和以人为本的教育理念的深入实施,教育部门对基础教学也提出了新的要求,"生本"理念无疑成为教育改革的必然结果。因此,小学语文课堂中"生本"理念的贯彻实施受到许多教育工作者的关注。把"生本"教育理念融入到小学语文教学中,旨在提高语文教学质量,希望能对"生本"理念的贯彻起到帮助,进而提高小学语文课堂的教学的效率。     

基于生本理念教学目标评价的教学设计——以“锐角三角函数”为例

教师是教的主体，学生是学的主体，而就教育本质而言，它是培养适合社会发展需要的人，于是学生就是教育的核心.随着生本理念的出现，以学生为主体的教学模式更为契合时代发展的需要.它充分调动学生的积极性与能动性，让他们自主思考、探索，从而获得个性化的成长.所以，在初中数学教学中，教师应当立足生本理念去开展教学.本文从生本理念出发，以《锐角三角函数》教学为例，阐述生本理念下的数学教学设计探究.     

生本理念下“先学后教”在语文课堂中的应用摭探

在生本理念下,"先学后教"的教学模式可以提高语文教学质量和效率。文章结合语文教学实际,从多元化解读文本、促进学习目标达成、突出学生主体地位三个方面对"先学后教"的教学模式进行探讨,旨在提高学生的学习积极性,打造高效语文课堂。     

初中化学合作学习方式浅析

新课改施行以来,"以学生为本""一切为了学生发展"的教育理念被反复强调,而在初中化学教学过程中构建高效合作学习模式就是在教学实践中充分体现生本教育核心思想的有效手段.本文就初中化学合作学习方式进行简要分析,探讨了在新课程改革背景下初中化学教学中合作学习模式构建的重要意义,并就初中化学合作学习模式构建提出相应建议,以期为新时期充分发挥学生在初中化学学习中的主体作用,从而提高教学质量提供新的教学思路.     

生本理念下初中语文阅读教学的实施

教育领域的不断发展使得近年来对于教育的方法和理念有了更高的要求。初中语文作为教育阶段重要的教学科目,其教学的方法和质量直接关系着初中学生综合素养的提高。而生本理念作为一种比较新的教学理念,能够以学生为主体促进教学质量的提高,该理念的作用已被越来越多的人意识到并广泛地应用到初中语文的教学之中。阐述当前初中语文教学的现状,并对提高生本理念下初中语文阅读教学的实施策略进行一定的分析,旨在为进一步提高我国初中语文阅读教学的水平提出一些有价值的参考意见。     

基于生本理念的小学数学微课教学

<正>在教学实践中,教师应根据生本理念的要求,借助微课教学优势,为学生创造更加有利的学习环境,以提高小学数学教学质量。本文从课程改革背景出发,简要分析了生本理念的含义与微课教学优势,并结合实践探究生本理念指导下小学数学微课教学实践策略,希望对小学数学课程改革提供参考。一、生本理念与微课教学生本教育理念是由郭思乐教授所提出的教育思想,生本教育理念强调的是以学生为主体,使教育由“师本教育”向“生本教育”逐渐转变,即由教师所主导的教学课堂,逐渐转向以学生为教学之本的课堂,     

生本教育理念在小学语文作文教学中的渗透分析

新课程改革下的作文教学中,不仅要求老师能够提高自身的教学能力,还要求老师充分贯彻生本教育的观念,以学生为本位,根据学生的实际情况,制定相关的教学计划和采取相应的教学模式。在生本理念的基础上,老师能够及时了解学生的写作水平,提出具有针对性的教学方法。以此,本文将重点论述生本理念的特点,小学作文教学中存在的问题,以及将生本观念与小学作文教学相融合的路径。     

“生本教育”理念在体育课堂教学中的运用

生本教育创始人郭思乐教授曾说过：＂生本教育就是一种生命本能的教育。＂生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。当前形势下我国的基础教育改革正处在全力推进素质教育的阶段。在由＂应试教育＂向＂素质教育＂的转变过程中＂,生本教育＂理念的引入对现代学校体育教学有了更新的要求。为了保证素质教育改革的顺利进行,体育教学就必须要有新的突破。本文从传统体育教学模式的影响、体育课程标准倡导的理念、生本教育与体育教学的融合以及学生体育意识的培养等方面进行了全面分析,贯彻＂生本教育＂理念让学生成为课堂的主人,全面提高学生的参与意识,培养学生终身体育的习惯。     

基于生本理念的初中数学教学策略探析

在当前新课改的背景下,基础教育阶段涌现出各种极具创造性的教学理念与模式,极大弥补了传统教学模式的不足,强调以生为本,注重学生的自主探究.生本理念符合"以人为本"的核心教育理念,注重调动学生参与学习的主动性与积极性.应基于生本理念,采取合适的教学策略,让学生成为课堂的真正主人,进而提高初中数学教学的质量与效率.     

基于生本理念的高中化学教学策略研究

随着新课程改革的实施,生本理念被教师所接触。特别是在高中阶段,生本理念的实施更有必要。因为高中知识的学习难度大,需要发挥学生的主体意识,让学生参与学习、学会学习。文章探究生本理念的含义,明晰践行生本理念的意义,在生本理念的基础上思考高中化学教学实践活动的具体策略,期待高中化学教学质量不断提高。     

浅议新课改背景下的初中物理高效课堂的构建策略

在初中,物理是极其重要的课程,在新课改背景下教师需要遵循生本理念,实现物理教学模式与方式的转变,提高教学质量与教学有效性。本文主要分析新课改下初中物理高效课堂构建策略。     

生本理念下小学语文多课型课堂教学模式的研究

随着国家对小学教育的不断深入改革,传统的"师本"课堂教学模式已经无法适应当今社会的教育理念以及教学环境,小学语文教师必须针对教学模式进行改革创新。尤其是近几年来,我国在小学语文学科的领域中对多课型课堂教学模式的研究取得了不小的成果。其次,我国愈发强调"生本理念",要求教师在生本理念下,对学生进行生本教育。主要对生本理念及在其前提下的生本教育的概念与作用进行阐述,并合理分析生本理念下的多课型教学模式的真实内涵。     

专注生本之路,提升高中政治教学成效

专注生本之路,强调的是高中政治教学要坚持生本教育理念,从以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式,让学生做政治课堂的主人,提高高中政治教学成效。     

基于生本教育小学数学深度学习教学实施策略

<正>生本教育是一种充满人文情怀的教学模式,小学数学课堂需要融入人文素养,为学生创设高效、高质的学习环境,二者的充分融合对提高数学深度学习起着重要作用。基于此,本文从核心概念入手,阐述生本教育的内涵,分析生本教育理念下小学数学深度学习实施原则,在全面了解相关情况的基础上,结合事实论证、理论论证等方法,提出具体的实施策略,以期提高教学质量、优化学习效果。生本教育与传统教学理念不同,其主要围绕学生展开教学活动。小学阶段是学生认知能力养成的关键时期,对后续形成正确的判断力、     

浅析生本教学理念下的小学语文教学开展

素质教育理念要求新时期的教学开展需要以学生为核心,但现阶段的多数小学语文教学,依旧是以教师的讲学为核心,缺乏对学生学习能力的关注,有待于进行科学的优化。生本教学理念下的小学语文教学开展,无疑对学生的语文素养和学习能力有着良好的推动作用,但是多数教师并没有相应的教学实践思路。本文主要对生本教学理念下的小学语文教学开展进行了分析,并提出了相应的实践建议,以提高小学语文教学质量。     

新课改背景下如何提高高中政治教学质量

随着新课改"生本"教学理念的提出,学科教育被赋予了新的要求,各个学科的教学纷纷转变教学策略。政治学科是培养学生理性思维,培养学生人生观、价值观的基础学科,对于学生的成长轨迹具有重要的引导意义。本文以高中政治教学为例,探讨如何促进学生智力与能力的共同发育,提高教学质量。     

生本理念下高中物理实验教学的构建

生本理念就是以学生为中心,根据学生的年龄特点、认知水平和情感经验而设计教学,使教学目标和学生发展紧紧相连.生本理念下的课堂通过师生、生生之间的自主、合作、探究、评价,表现出了学生的多元、灵活、自信,展示了课堂上的勃勃生机.本文探讨了生本理念下如何构建高中物理实验教学.1自主学习,激发学生兴趣人是天生的学习者,教育就是要能够唤醒和激励学生的自主学习.