作业家长签还是不签这是个问题：形式上取消“签字”并不能为家长减负

据《北京青年报》报道，“已听写三遍”、“已背诵”、“已预习”……自从孩子上了小学。家长每日例行在孩子作业本上“签字”已经成为一种约定俗成。然而近日昌平城关小学、朝阳白家庄小学、农科院附小、北京小学丰台万年花城分校等本市部分小学却开始试水作业“免签”。     

“作业免签”是教育的理性回归

孩子上小学,家长每日例行在孩子作业本上“签字”已经成为一种约定俗成.然而,近日北京昌平城关小学等部分学校却开始试水作业“免签”.校方管理者称,此举旨在减轻家长负担,增强学生自主能力;但一部分家长和教师却对此争议不断. (2014年3月23日《北京青年报》) 长久以来,让家长检查作业并签字,已经成为一些小学的普遍做法.就教师而言,这样的要求确实可以在一定程度上督促家长关心孩子的学习,强化家庭教育的力量,从而提高孩子的学习成绩,规范孩子的学习行为.然而,教师在享受家长为作业签字带来便利的同时,亦应当清醒地看到其潜在的负面影响.     

作业免签是对孩子的尊重

<正>"已听写三遍""已背诵""已预习"……自从孩子上了小学,家长每日例行在孩子作业本上"签字"已经成为一种约定俗成。然而近日昌平城关小学、朝阳白家庄小学、农科院附小、北京小学丰台万年花城分校等北京市部分小学却开始试水作业"免签"。校方管理者称,此举旨在减轻家长负担,增强学生自主能力;然而,一部分家长和教师却对此争议不断。(《北京青年报》)     

“家长签字”的怪现象

小学阶段是孩子接受正规教育,逐步培养学习兴趣、学习习惯的关键时期。此时的孩子年龄小、自律性不强,让家长通过＂签字＂随时掌握孩子在学校的学习和成长情况,及时和老师进行信息沟通,是一种比较积极的办法,能有效促进学生良好的生活、学习习惯的养成。从这个意义上说,＂家长签字＂作为老师和家长共同实施教育活动的一项内容很有必要。然而,在现实中却出现了许多＂怪现象＂。     

丰富检查主体实现非书面作业最大效益

小学一、二年级不留书面家庭作业已成为减轻学生课业负担的共识,因此教师要根据学生年龄、认知特点设计、布置简单、适量的非书面家庭作业.但是家庭非书面作业检查、批改较难,即使教师让家长协助检查,有的学生在未完成任务时就让家长签字,有的请哥哥姐姐代签,还有的干脆自己模仿大人笔迹签字.如何让非书面家庭作业发挥最大效益,规避以上行为,我作了如下探索：     

审视“家长签字”

老师让家长签字有多种情况:(1)评价性签字.使家长及时了解孩子在学校的表现,并针对孩子的问题与老师交换意见,共同探讨解决办法.如对考试卷签字就属于这种情况.(2)督促性签字.针对一些自觉性较差的孩子,提醒家长配合,促使孩子早日养成自觉的学习习惯.如对要求背诵、听写的家庭作业签字.(3)事务性签字.     

一举多得的好办法

我认为,让家长在孩子的作业本上签字是一举多得的好办法。首先,这一举措有利于孩子的学习。因为学生单靠课堂45分钟的学习是不能完全掌握所学知识的,必须通过做家庭作业,复习巩固所学知识,才能牢记并灵活运用。由于孩子是未成年人,缺乏自控能力,需要大人来督促。家长在孩子的作业本上签字,便是一种促进手段。     

我看家长签字

学生家庭作业要不要家长签字？仁者见仁,智者见智。笔者认为,教育孩子是学校和家长双方的责任,家长是孩子的第一任老师。学生作业家长签字,也是不可缺少的教学环节。     

当孩子让您签名的时候

孩子上了小学,家长们在平日的忙碌之外,又多了一项任务:在孩子的作业本上签名,或在课本上写下“已读三遍”“已背”等字样。为孩子检查作业成了家长的“家庭作业”。家长们怎样完成这份“作业”是大有讲究的。如何检查、指导孩子的家庭作业,以怎样的方式为孩子签名,是一个值得研究的课题。有一位家长的做法很独特,在第一次为孩子签名的时候,他就郑重其事地告诉孩子,学习是你自己的事,自己应该负起责任。签名是老师让家长完成的     

也谈“输在起跑线”

在早教专家面向家长们侃侃而谈的课堂上,在街头发放的各种培训班的宣传页面上,在电视、广播专门给孩子们＂健脑＂＂增智＂的保健品广告中,竭力宣扬着这样一种理念：如果不在0到6岁时就开发孩子的智力,如果不在上小学前就学习心算和外语,如果不用古典音乐陶冶孩子的心灵,你的孩子就不会＂大有前途＂。     

谈谈小学课后作业的“家长签字”

在小学,教师要求学生家长为孩子作业签字的现象由来已久,从读、写、背诵、计算到考试试卷等,家长签字已成为一项不成文的规定。这一现象不仅引起了家长之间的讨论,甚至老师之间、学生之间对这一现象也有不同的看法。笔者就此进行了一些调查和分析。首先听听家长的意见。家长甲:平     

培养学生自查数学家庭作业的习惯

时下,不少教师在布置完家庭作业后总要叮嘱一句:“作业做完以后一定要请家长检查、签字。”这样一来,许多学生一做完家庭作业就交给家长,自己不再复查。同时,不少家长也主动代替孩子承担了检查家庭作业的任务。这种家长代替学生检查家庭作业的做法是不可取的。它强化了学生的学习依赖性,     

静安区出书为家长育儿支招 “不要输在起跑线上”是提醒还是忽悠

违背儿童生长发育规律而进行的超前学习,只能更早一步地往孩子脑袋里填塞知识,并不利于他们身心的全面健康发展,所以＂不要输在起跑线上＂这种论调完全是对家长的误导。暑期未到,各类辅导班的宣传单便如雪片般飞进千家万户,＂不要让孩子输在起跑线上＂＂天才宝贝集中营＂＂精英宝贝课程＂……各种蛊惑人心的广告词无疑给家长们本已焦躁不安的内心火上浇油。如今不少家长甚至把＂起跑线＂提早到了幼儿园阶段,     

锻炼学生“心灵肌肉”,提升注意力品质——河北石家庄市盛世长安小学“注意力培养专题家长沙龙”纪实

一些家长经常发愁：＂孩子越来越马虎,特别简单的题都做错。＂＂孩子做事情丢三拉四,经常忘带东西。＂＂课堂上不是东张西望,就是走神,学习效率特别差。＂这些现象都与注意力的缺失有着密切的关系。针对此,河北石家庄市盛世长安小学特别聘请了中国青年政治学院兼职教授曲连坤,     

父爱藏在“签字”里

现在的签字真不少,办这证那证要签字,上班下班要签字,弄得人有些烦了。尤其是孩子上学以后,家长签字的机会越来越多了。多数家长会以为这只是个形式,但岂不知这形式里面也有学问。签字没有这么简单儿子上了小学,我的＂麻烦＂也就渐多了。儿子每天晚上都拿着作业、试卷什么的要我签字。我起初还认真对待,后来就有些敷衍了,往往是看也不看,     

学校也要给家长"减负"

教师适当布置一些家庭作业无可厚非,但是一些老师留的"家庭作业"却搞得家长苦不堪言. 据一位家长介绍,今年自己的孩子上小学一年级,虽然老师每天留给孩子的作业不多,但留给家长的作业却不少.     

家庭教育——全面提高学生素质的基石

现在的青少年多为独生子女,从小就缺少游戏的小伙伴。有些家长在指导孩子人际交往上又存在问题,导致孩子缺乏协作精神或不健康的心理。近年来的许多研究表明：家长对自己的孩子普遍存在过高的期望,希望自己的孩子成为＂有教养的人,有知识的人＂,希望他们能上大学,成为＂有用之人＂,对孩子最满意的是＂用功学习＂,最不满意的是＂不用功学习＂＂贪玩＂,最担心的是＂不能成才＂＂找不到工作＂。这些对孩子的心理健康以及学习、智力发展造成严重影响。     

如何使家庭作业取得预期的效果

向学生布置众多的家庭作业,必须考虑到学生的年龄、社区和家庭的需要以及学校的目标,以求家庭作业达到预期的效果。 1、与家长沟通。教师应把家庭作业的重要性、期望值和建议的程序通知家长,给父母写一封或数封信让其签置意见并返回,定期让家长检查孩子的家庭作业并签字。 2、在独立做作业前,要求学生展示教学     

家长签名,下笔需先思

学校阶段性练习刚刚结束,就忙坏了孩子家长。不管孩子成绩怎样,都得在孩子练习卷上签个名。其实,这种让家长在孩子作业、练习和试卷上签名的现象随处可见。孩子做完家庭作业,家长得检查并签字;老师布置的学习任务,家长得监督并签字;学习阶段性练习,家长得写意见并签名……签名就如学校、老师、家长的一件法宝,牢牢地把孩子套住。学校、老师认为,家长签名了,学生便再也无法偷懒了;家长们认为,学校这样的做法,孩子学习的自觉性高一点。于是,在家长和学校、老师之间,家长签名就这样一天一天开展下来。而笔者认为,如此方法有着一些不妥,应慎用。…     

作业免签是对孩子的尊重

家庭作业签字是中小学生家长们的另一项工作，检查、监督、督促……好像没有家长的时刻关注．孩子就没有能力自主完成作业，但是事实果真如此吗？是家长过于高估自己的能量．养成了孩子依赖的习惯．还是孩子果真不具备自主完成作业的能力？