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地理教学模式的更改,意味着必须充分发挥地理课堂优势,提高课堂教学质量,使高中地理教学能够适应当前及将来的地理教育。地理是高中的一门必修科目,主要涉及人类生存的地理环境、人与环境的共存关系及可持续发展,在素质教育中承担着其他学科无法替代的重任,对于促进学生全面发展是必不可少的。一名合格的地理教师必须从提高民族素质、增强综合国力的层次认识并推进地理课程教育的改革。增强地理课程教育的责任感和紧迫感。有计划地激发学生学习地理的兴趣,提高他们的地理素养。因此新课程改革的落实,素质教育的推进,求真务实精神的培养,都离不开地理教学模式的改革。 相似文献
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随着新课程改革的持续进行,高中地理教学面临着新的机遇和挑战。新课标对地理教学和教师提出了新的要求,为达到新的目标,需要我们不断地探索和使用更有效的教学方法实施教学。文章结合实践对新课改下的尝试教学法在高中地理教学中的应用进行了探究,并对其具体应用过程中的问题与策略做了详细的阐述。 相似文献
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余舰 《试题与研究:高中理科综合》2020,(28):0163-0163
新课程改革背景下,高中地理教师正积极转变教 育理念和教育方式,加大对高中地理教学模式的改革力度,营 造良好的教学氛围,突出学生的主体地位,促进对学生综合能 力的培养,本文对此进行论述。 相似文献
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王卫 《中国科教创新导刊》2012,(5):22-22
传统的教学模式随着时代的发展显得与时代日益不协调,阻碍了学生创新能力的培养;而新一轮课程改革给高中地理教学带来了机遇和挑战。下文就是结合本人的地理教学实践对传统的应试教育和现代素质教育进行的一番思考。 相似文献
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在高中地理教学中应建立与课堂教学相配套的教学模式,把阅读作为地理课堂教学中一个重要环节来抓,从而达到提高地理课堂教学效果的目的. 相似文献
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黄远香 《新课程导学(上)》2015,(8):98
学生是国家发展的希望,是国家未来的栋梁。随着新课程改革的深入,对于高中地理的教学要求日益提高,注重提高学生对知识的应用能力,培养出德智体美劳全面发展的人才。本文将对新课程改革背景下的高中地理教学方法进行探讨,创新教学方式,使学生爱上学习、爱上地理,为我国的素质教育贡献自己的一份力量。 相似文献
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传统的教学中,高中地理在教学方面有一定的局限性,如今,新课改的实施大大提高了教学效益。新课改背景下哪种方式对于高中地理的改革更适合?本文将对于这一问题进行详细分析。 相似文献
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朱瑞国 《中国校外教育(理论)》2014,(31):86
高中地理是一门重要的基础必修课,地理的知识运用会助益人的一生,而在高中时期培养的地理知识最能拓宽学生的视野,不论对文科还是理科生在实际应用上都有很大帮助。随着"学习对学生终身有用""培养并发展学生的综合素质和能力"的新课改要求的提出,教师更应该积极寻求教学方法与新课改的时代要求结合的新方法,在教学理念和教学手段上有所突破,做到有特色、理论联系实际,增强学生的实际运用能力。本文在新课改的大方向下探讨了高中地理教学的方法和特色,给出了新的总结。 相似文献
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高中政治课堂教学模式关系到课堂教学质量和学生兴趣培养,课堂教学必须在新课改理念下紧跟时代步伐,突出学生主体地位,注重教学手段创新,重视学生兴趣的培养及课外知识的拓展。 相似文献
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地理这门课程是高中阶段非常重要的课程之一,通过对高中地理的学习,可以增进学生对生存环境的认识,有利于学生全面健康地发展。越来越多的人开始关注高中生学习地理的情况,在新课改背景下,高中地理教师不断改革地理课堂教学模式,而提高高中地理课堂教学有效性是高中地理教师的重要任务。 相似文献
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黎文辉 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0079-0079
在新课改不断深入的当下,人们对高中地理教师 的教学提出了更高的要求。如何提升课堂教学的效率,使学生 更好地学习地理知识,已经成为每位地理教师都在认真探究的 问题。基于此,本文将立足于自身的教学经验与感悟,从多个 方面谈一谈新课改下高中地理教学策略,希望能够为广大教师 同胞们提供有效的借鉴。 相似文献
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陆惠英 《新课程导学(上)》2014,(32)
新一轮的基础教育改革为高中地理课堂教学注入了新的生机和活力,同时也为课堂教学实践带来了新的思考。新课改理念指导下的地理课堂教学逐渐走出了以教师讲授为主的教学模式,转为以学生为主体、以技能培养为目的的合作探究教学中,在这个转变过程中,教师还要"因生制宜",从学生发展角度来构建课堂教学,这样才能保证课堂教学的有效进行。 相似文献
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邓友武 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
在新课改的背景下,高中地理教学迎来了新的机遇,但同时也面临着前所未有的挑战。为了适应新课改,必须重新定位教学主客体,注重教学过程的多样化。理论结合实践,从实践中得出知识,再把知识运用到实践中,实事求是,创设问题情境,激发学生的学习兴趣,教会学生学会自主学习,灵活学习。彰显新课程理念,从而实现新课改目标。 相似文献
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音乐所蕴含的艺术性非常的浓厚,在初中教育众多的文科与理科类教材中,音乐是培养学生的艺术细胞的重要教材。音乐教学是充满艺术氛围的课堂,学生在音乐学习中可以升华自身的艺术素养,还可以发现生活中的音乐美,感受到艺术的美妙,塑造更多的艺术人才。随着音乐教学的课改,在新课改下,音乐不再是单纯的学习表面的知识,它担负着让学生进行全面发展教育、提升对美的观念以及弘扬音乐所蕴含的民族文化等的责任。因此音乐教学模式的创新成为众多音乐教师的重大课题。本文针对新课改下初中音乐教学模式创新进行研讨,并提供相关的见解。 相似文献