改革土木工程专业培养模式全面培养学生能力

为把工程第一线土木工程师应有的素质和能力作为一项实实在在的教育工作重点来做，必须有与之相应的培养模式，该模式包括培养计划，教学规律，教学原则和教学内容等，我们在这几方面都做了比较深入的研究并在我院“2＋1＋1”的模式下进行了实践。     

土木工程专业在校生能力培养要求分析

通过实践调研 ,对土木工程设计施工生产技术岗位群与土木工程管理岗位群的综合能力进行了分析概括 ,提出在专业教育中进行能力教育与素质教育的重要性     

土木工程专业生产实习教学模式与学生能力培养

根据土木工程专业教实践性教学要求,系统阐述了土木工程专业生产实习的教学模式。通过合理的教学模式,强化了学生在实习过程中各项能力的培养;通过教学实践证明科学合理的生产实习教学模式,适应了高校教学培养模式的要求,有利于人才培养。     

基于能力培养下的土木工程专业教改新模式研究

针对目前土木工程专业培养中面临的一些新问题,提出了基于能力培养的教改新模式。新模式涉及新课程体系的构建,教学方法和教学手段改革和实践教学改革几方面内容。在土木工程学生中实施进行的新培养模式教学改革,已经取得了较好的反映和效果。     

计算机专业学生软件开发能力的培养

1概述20世纪90年代开始,我国软件业步入快速发展阶段。在邮电通信、交通运输、金融、网上支付等行业和领域里,国内软件产品尤其是拥有自主知识产权的技术和产品已经得到广泛的应用。现在,我国的经济正在飞速发展,经济增长的"又好又快"和发展"低碳经济"的目标要求,使很多企业需要信息化改造以提高生产、销售效率。"以信息化推动工业化,以工业化带动信息化"方针的实施和内需的拉动将为软件产业开拓巨大的     

高职计算机平面设计专业学生基本能力培养初探

一,高职"平面设计"专业学生能力培养上存在的问题及原因从教学工作中发现,学生作品模仿痕迹明显,设计风格拘谨;布局、结构、色彩存在这样那样的问题,在理解上存在困难,明显感受到学生在基本设计知识上存在缺陷,分析其原因可能     

计算机专业学生实践能力的培养

作为地方普通高等院校,担负着为地方经济建设培养实用人才的任务,目前高校计算机专业学生存在着理论知识不够扎实,动手能力差,实践能力不强,在求职、工作过程中出现不能满足社会所需和不能适应工作的状况。文章探讨了计算机专业的教学应如何加强对学生实践能力的培养,并提出了一些方法和建议。为高校计算机专业教学改革进行了有益的探索。     

谈非计算机专业学生计算机应用能力的培养

具体阐述非计算机专业学生计算机应用能力的培养，提出对非计算机专业学生来说，计算机教学应该从二个层次出发进行实践性的教学和能力的培养，应当提倡学以致用，立竿见影。     

中职土木工程专业教师专业能力构成调研分析

《中等职业学校教师专业标准(试行)》已于2013年9月20日起施行,但以此为基础的中等职业学校各专业方向的教师能力标准尚无国家级文件颁布,这对于专业方向日益丰富的中职学校而言是一个亟待解决的问题。通过对全国25个省市79所开设有土木工程相关专业的中等职业学校的教师开展调研,可以据此提出土木工程专业教师的专业能力分类,以期为教师专业能力标准的制定提供一定的参考。     

浅谈高等师范专科学校学生计算机应用能力培养的改革

文章通过对当前高等师范专科学校学生计算机应用能力的现状及学生对计算机应用能力的诉求进行调查研究,在教学内容方面提出了四模块计算机应用能力培养的改革策略,在教学模式方面提出了四系统计算机应用能力培养的改革策略。通过这一系列计算机应用能力培养的改革,使高等师范专科学校的学生能够具备较高的计算机应用能力,能够使学生在今后的工作、学习和生活中更好地使用计算机解决实际的问题。     

基于结构模型竞赛培养土木工程学生的创新能力

基于结构模型竞赛来提升土木工程专业学生的创新能力目前越来越受到各高校的重视。本文从创新思维、计算分析能力、动手能力、综合能力4个方面,论述了结构模型竞赛在土木工程专业学生创新能力培养中的作用,提出了课内教学和竞赛准备阶段中学生创新能力的培养应围绕创新理念的产生能力和执行能力2个方面而进行的具体实施模式。     

土木工程应用型人才培养模式探讨

根据土木工程应用型示范专业建设要求,以改革和创新为先导,优化人才培养方案,构建土木工程应用型本科人才培养模式.结合工作实践,对培养目标、培养方案和培养途径等问题进行分析探讨.为培养综合素质高、动手能力强的土木工程应用型本科人才提供参考.     

工科大学生工程实践能力的培养研究

现代工程的综合化和复杂化对工程技术人才的素质不断提出更新、更高的要求,在工程教育的人才培养模式中,如何处理好理论与实践、知识与能力、创新素质培养的问题以培养满足工程实践需要的专业人才,已成为高校和社会关注的焦点。本文以湖北汽车工业学院为例,紧紧抓住工程实践能力培养的核心要素,对人才培养模式进行了一系列的探索与改革,形成了一套理论课程与实践课程相对独立、理论教学与实践教学同步推进、校内实验基地与工厂实验基地相结合、实际工程背景平台与情景教育平台互相融合、产学合作、教育与生产实践密切结合的人才培养模式。     

高校土木工程专业教师工程实践能力培养的思考

对土木工程这种工程性、技术性和实践性很强的工科专业来说,实践教学占有非常重要的地位,其作用是理论教学不可替代的。但实际情况是实践教学远远滞后于理论教学,原因之一就在于高校教师的工程实践能力有限。文章就教师工程实践能力有限的原因进行了深入分析,对如何提高土木工程专业教师工程实践教学能力提出了建议。     

培养创新和应用能力的土木工程材料教学改革探讨

针对土木工程材料课程传统教学中存在的问题,选择培养创新和应用能力的角度,从优化教学设计,增设现场教学内容,强化实践背景和案例教学,开设探索性、开放性实验等方面进行教学改革与实践,在理论学习中培养学生的创新能力和应用能力,从而提高教学质量。     

高校化学类本科专业计算机应用能力培养途径的研究与探索

计算机应用正日益渗透到化学化工的各个方面,其极大地促进了化学化工各方面的变革和发展。在教学实践中化学专业的信息技术课程与现实严重脱节,如何培养化学类学生的计算机应用能力已成为当今教育界值得深思和探讨的一个重要问题。文章以化学化工类专业为例,结合教学实践,探讨了如何培养学生的计算机素养的方法和途径。     

基于创新能力培养的土木工程材料实验教学改革

土木工程材料作为土木工程专业的一门专业基础课,理论性和实践性并重,实验教学是本课程的重要实践教学环节。本文针对目前土木工程材料实验教学现状和存在的问题,以培养新型土木工程专业人才为核心,从实验内容、研究性教学、课题研究等方面提出了改革建议,旨在提高实验教学质量,满足高校对创新人才的要求。     

地方性院校土木工程专业学生工程素质培养探讨

论述了土木工程专业学生在校学习期间工程素质培养的重要性,分析了我校土木工程专业人才的培养目标,提出了提高学生工程素质的具体方法与措施,可供同类院校参考。     

土木工程专业人才培养模式探讨

时代对土木工程专业的人才培养提出更高的要求,即要培养“厚基础、宽口径”的人才,文章根据市场经济对土木工程专业人才的要求,对土木工程专业人才培养模式进行了论述,同时对土木工程专业培养目标和教学模式、课程体系设置、教学内容等进行了研究与探讨。     

土建类人才创新与就业能力培养探索

地方院校面向建筑企业培养土建类人才,在理论上要更新人才培养观念,创新人才培养目标,按照国家注册工程师执业资格要求改革专业教学计划;在实践上要突出高等工程教育的应用性和实践性特色,培养学生的创新和就业能力。