增强责任感,切实做好教学工作

增强责任感,切实做好教学工作。今后一个时期,高等教育发展的主要任务是调整结构和提高质量。要把抓质量与深化人才培养模式改革结合起来,与专业建设结合起来,与加强管理结合起来,与加强教师队伍建设结合起来,与建立和完善质量监控体系结合起来。     

高校德育要立足于大学生的心理需要

要提高高校德育工作的效果必须了解大学生的心理需要，把握其需要特点和变化规律，把思想教育与心理教育结合起来，从而有效地预测和控制学生的思想和行为，实现德育的培养目标。     

谈谈“归类识字”教学方法

“归类识字”是把识字与认识客观事物结合起来，把识字与掌握学习方法结合起来，把识字与思想教育结合起来，充分体现了以学生为主体的原则。教师在教学中要充分发挥学生的潜能．使学生在识字过程中学会学习。主要做好以下四点。     

改进教学方法,提高小学生识字效果

识字教学是学生阅读和作文的基础，也是学生整体语文素质的基石。小学语文教学大纲中提出：在识字教学中教师要改进教学方法，提高教学质量；要在语文环境中识字，把字的音、形、义结合起来；要注意引导学生通过观察图画和事物，联系生活实际识字，把识字和认识事物结合起来；学过的字力求在语言中反复运用，把识字和听、说、读、写结合起来；在识字的过程中重视写字指导，把识字和写字结合起来。为此，我在低年级识字教学中进行了探索。 创设语言环境，随文识字。首先要认真读课文。九年义务教育低年级语文教材全是注音课文，其特点是：拼…     

关于“美学原理”课堂教学的几点思考

在美学原理的课堂教学中，应紧紧围绕“以美充人”的根本目的，在教学中要做到以下三个方面：一、要把性知识与感性形象有机结合焉，做到以形感人；二、要把教学内容与情感教育结合起来，做到以情动人；三、要把审美教育与人格塑造结合起来，让学生在掌握美学基本原理的基础上，不断提高做人的综合素质，完成以美充人的根本任务。     

马卡连柯道德美感教育对新时期德育的启示

马卡连柯曾创造了苏联教育史上的奇迹。他成功的秘诀就在于道德美感教育,也就是通过美并利用美进行的道德教育。这启示我们,要把美育和德育结合起来,要把重视集体主义教育和尊重个性结合起来,要把理想教育中的“远景”和“近景”结合起来,要把教育科学和教育艺术结合起来。     

当代中国经济增长方式的转变

我国经济增长的粗放型倾向比较严重，给经济运行和宏观调控带来一系列不良影响，必须逐步向集约型经济增长方式转变。为此，要适当降低经济增长速度，切实控制固定资产投资尤其是新上项目，大力推进现有企业的改革、改组和改造，推行兼顾按比例协调和培育支柱产业的结构政策，以科技成果向生产领域的转化环节为核心，推动产业技术进步和管理水平提高，把经济增长和社会全面进步结合起来，把经济增长方式转变和经济体制转变结合起来。     

略论大学生公民意识教育的途径和方法

大学生公民意识的强弱从根本上关系到整个国民的素质，关系到和谐社会的构建和跨世纪宏伟目标的实现。因此，要通过隐性教育方法、渗透教育方法、多样性教育方法和人性化教育的方法，把大学生的公民意识教育与课堂教学结合起来，与实践活动结合起来，与日常生活结合起来，与校园文化建设结合起来。     

浅谈小学语文的学法指导

浅谈小学语文的学法指导柴华安在语文教学中，教师首先要正确处理教的方法和学的方法的关采。不仅要善于把教知识同教思想结合起来，还应善于把教知识同教方法、发展智力培养能力结合起来，把“金钥匙”交给学生，让学生自己打开探索知识的大门。一、预习课学法指导。预习...     

实现创新教育理论具体化的思考与实践

实现课堂教学培养学生创新素质这一目的，关键在于创新教育理论的具体化。创新教育理论具体化的四步曲是：把创新教育理论与中小学生心理特点结合起来，形成中小学创新素质目标体系；把创新素质目标体系与学科结合起来，形成学科创新性教学目标；把学科创新性教学目标与教材结合起来，形成创新性教学双向细目表；把创新性教学双向细目表与具体教学内容结合起来，形成落实目标的具体形式。创新教育理论具体化的实验研究，要注重学习策略学科化以及学习策略对创新素质影响的教学要求。     

论素质教育的质量评价

素质教育质量评价，是根据国家教育方针、素质教育目标、标准和宗旨，采用现代教育评价理论、方法与技术，确定素质教育工作质量与产品质量达成预定目标及标准的程度，作出科学的价值判断，并为素质教育决策系统提供反馈信息的控制过程。本文对素质教育质量评价的基本原则、主要内容以及建立素质教育质量评价制度三个问题进行了较为系统的论述。     

谈事业单位内部审计质量控制

从技术控制和机制控制两个方面探讨事业单位内部审计的质量控制,提出影响内部审计有效履行监督与服务职能,并制约自身发展的＂瓶颈＂正是内部审计质量问题,将事业单位内部审计的全面质量控制提高到内部审计质量治理的目标位置。     

构建高职教育专业培养目标体系

高职教育应根据对职业岗位工作分析和任务分析确定其专业培养目标。把完成任务的最终绩效目标作为业务目标，按学期分段构建具有高职特色的专业培养目标体系。这样有利于发挥专业培养目标对课程设置、教学内容组织、教学方法选择的指导作用，同时使教学质量监控与评价有了科学的客观的依据。     

试论内部会计控制与会计信息质量

会计信息是内部会计控制的基本组成部分,是联结内部会计控制各要素的纽带,内部会计控制目标的实现客观上要求高质量的会计信息,而内部会计控制的主要目标之一就是提高会计信息质量。因此,从内部会计控制要素入手,提高会计信息质量是现实的,也是可行的选择。文章从改善内部会计控制环境、加强内部会计风险评估等五个方面论述了如何提高会计信息质量。     

高职院校教学质量监控机制的探讨

高等职业院校全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求,也是高职教育自身发展的客观要求。明确了教学质量、教学质量监控、监控主体和客体、监控依据等基本概念,阐释了信息采集与处理、评价与诊断、反馈与调控、惩罚与激励等教学质量监控过程的主要环节。     

学生质量保证体系构成研究

为了保证学生质量,满足社会需求,首先要明确学生质量包含的内容,然后建立由质量目标、质量计划、质量组织、质量控制、质量信息反馈、质量教育、质量审核等七个部分组成的学生质量保证体系。     

If You Don't Know,Ask! Using Expert Knowledge to Determine What Content Is Needed in an Undergraduate Food Quality Management and Control Course

Quality management and quality control of food products are critical to producing food that is safe to consume and has consistent quality and sensory attributes. The extent to which undergraduate students are equipped with competencies in quality management/control, in theory, has a direct connection with their career potential to ensure food products and/or services meet the expectations of consumers and society. However, the most important quality management/control competencies for undergraduate food science students have yet to be identified. The objective of this study was to determine key knowledge and skills in quality management/control needed by food science graduates. A modified Delphi method was used to gather consensus on these knowledge and skills from experts in food quality management/control. Surveys were used to establish a framework of the most relevant quality management/control concepts for undergraduate food science students to learn and organize these concepts into core domains according to their relative importance. A course outline for teaching an undergraduate course on food quality management/control was developed that detailed relevant topics and depth of coverage for each of these topics. The needs assessment method used in this study to align course content with food industry's needs may be used for a wide variety of course topics.     

高校毕业生就业质量评价体系构建

高校毕业生的就业质量是高校办学水平的重要体现。构建毕业生就业质量评价体系,能够客观地对毕业生的就业质量进行科学的评价,比较全面地掌握毕业生就业情况,为学校制定人才培养目标和人才培养体系提供依据,从而提高毕业生就业质量,真正实现高校毕业生“学以致用,人尽其才”。     

顶岗实习认知与评价现状的分析与思考

目前,在顶岗实习的目标、功能上存在一定的模糊认知,顶岗实习的评价缺乏系统性、过程性、多元性、指标性,难以对学生实习情况做出客观公正的评价。针对存在的问题,给出了构建一套科学完善、操作性强的考核评价体系及提升顶岗实习质量的建议。在评价过程中,校企共同参与,开展全程跟踪评价,科学开展职业能力评估,达到通过顶岗实习提高学生技能及综合素质目的。     

民办高校建设教学质量监控体系要重视制度创新——以西安外事学院为例

西安外事学院的教学质量监控由独立设置的校级机构为核心实行校内三层监控。监控目标、观测点、质量标准,学校采用了教育部本科评估指标体系的全部要求;同时,学校检测机构结合民办高校的实际还补充了一些观测点,并制定了完整的与落实民办高校监控目标相一致的工作理念、监控制度和操作程序。