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众所周知,教导处历来是学校教育教学工作思路执行、过程管理、结果评价的重要职能部门,其工作涵盖学校教学常规管理、教研管理、师生评价管理,相当一部分学校教导处还直接负责德育工作、学生活动及行规培养。学校组织管理严密,牵一发尚且动全身,面对 相似文献
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为了办好省重点中学,省教育局于元月十九日至二十二日,在巢县召开了省重点中学教导主任会议。与会代表以党的三中全会精神为指针,总结经验、交流情 相似文献
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2004年12月20—21日,由河南省郑州市金水区教育文化体育局组织的以“深入开展校本教研,催生新型学校文化”为主题的基础教育课程改革校本教研研讨会在郑州市金水区召开。教育部有关部门的负责同志,部分大学课程中心的专家学者出席了研讨会。河南省各县市区以及部分国家级课改实验区的代表300余人参加了会议。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(1)
一、教导主任的角色及职能 1.协助者。相对于校长,教导主任是协助者。如何协助?①及时、准确地将校长的工作指令原原本本地传递给教研组和教师,领导、组织相关人员认真贯彻执行。②收集信息反馈给校长,便于其调整或强化工作指令。③做好自己的本职工作是对校长最大的支持与协助。 相似文献
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教导主任是校长在教育、教学工作方面的主要助手,在组织各种教学活动、进行各种教学改革研究、协调教师关系等方面发挥着重要作用。新课程改革对教育教学提出了新的更高的要求,教导主任的教育理念、业务素质、指导能力直接影响着学校课改的进程。怎样才能做好教导主任呢? 相似文献
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教导主任所负责的教导处是学校管理层中的重要部门,是整个教学工作的协调中心,指挥中心,资料中心,它上承校长的领导,下对师生负责,是教育教学的桥梁和枢纽。这就决定了教导主任在学校教学管理这个舞台上扮演的角色不是单一的,是具有多重性的。 相似文献
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教导工作是学校工作中最重要的工作之一,教导工作的好坏,直接影响着学校的教学质量,而教导主任当得好坏,又是教导工作好坏的关键所在,教导主任当好了,教导工作就搞得好,教学质量就能提得高。那么,如何才能当好教导主任,抓好教导工作呢?在此,本人就自己几年来任教导主任的实践,浅谈一下自己粗浅的看法,望各位同仁能给予指教。 相似文献