提高中小学体育教师教学基本功之我见

安徽省第三届中小学体育教师教学基本功比赛于2011年5月在阜阳师范学院举行,来自全省17个地市共103名中小学体育教师参加了此次比赛。我市中小学体育教师代表队获得了团体总分全省第四名（省中小学体育教师教学基本功比赛规程规定“十七个市代表队取团体总分前六名”）和若干个教师个人单项优胜名次。     

在职体育教师教学基本功比赛之实效性与目的性探析

<正>2011年5月13日～15日,由安徽省教育科学研究院主办、阜阳市教育局和阜阳师范学院承办的安徽省第三届中小学体育教师教学基本功比赛在阜阳师范学院体育学院举行。本届安徽省中小学体育教师基本功大赛,是对体育(与健康)新课改10年来安徽省中小学体育教师实施体育(与健康)新课程的学科教学理论知识和教学实践技能现状的一次大检阅。结果表明,其从不同角度、不同层面、     

夯实基础 努力提升中小学体育教师专业素质——安徽省第三届中小学体育教师教学基本功比赛综述

2011年5月13日～15日,安徽省第三届中小学体育教师教学基本功比赛在阜阳师范学院体育学院举行。本届大赛不仅是对安徽省中小学体育教师教学基本功的检验,也是对课程改革10年来全省教师素质的一次检阅。结合本次活动,本刊特邀安徽省的省教研员及地市教研员、一等奖获得者及其指导教师、评委等,从不同角度探讨了教师基本功比赛与基本功的发展等问题。     

辽宁省2008年中小学中青年体育教师教学基本功大赛情况分析报告

<正>2008年8月6～8日,辽宁省第三届中小学体育教师教学基本功大赛,在沈阳师范大学举行。来自全省14个市,近300名中青年体育教师参加了比赛。本届中小学体育教师教学基本功大赛分为基础理论、基本技术两部分,共设7个大项19个小项。本次比赛对推进课程改革,提高中青年体育教师教学能力,激发其积极上进的敬业精神等,都有积极作     

“以赛促培、以赛代练” 促进体育教师专业成长

<正>体育教师的专业成长和素养提升是提高体育教育教学质量的关键因素。“以赛促培,以赛代练”是一种有效的教师培训方式,可以帮助体育教师提高专业水平和素养。本次由四川省教育科学研究院主办的以“展‘体育人’风采,做‘双师型’教师”为主题的首届四川省中小学体育教师基本功大赛,是展现中小学体育教师职业形象和精神风貌的舞台,也是全省各市州优秀体育教师交流学习的平台。笔者通过珙县在参与本次基本功大赛过程中的一些做法和心得,阐述通过“以赛促培、     

引领体育教师职前教育发展的方向

<正>一、教学技能比赛内容与高校体育教育专业的课程改革本次比赛强调中小学体育教师必须具备一专多能,其目的是提高体育教师的专业化水平,加强核心竞争力(见下表)。体育教师在体育教学活动的前前后后,都需要掌握一定的技能,如撰写规范教学设计的技能、看课评课的技能、熟练操作专项运动技能、(模拟)教学技能等。^([1])这些技能是体育教师专业化必须具备的,职前教育应该为此打下良好的专业基础。全国中小学体育教师教学技能基本功比赛的举行,引起了安徽阜阳师范学院体育学院高度重视。在参考了第一届基本功比赛的内容设置后,体育学院在体育教     

提高体育教师素质的有效途径──教学基本功全员考核

为了全面提高中小学体育教师的业务素质和教学质量,启动素质教育教师先行的继续教育工程,我市自１９９８年开始对全市体育教师进行基本功考核,首先进行了高中体育教师基本功的考核。一、考核内容（一）体育理论和基础知识方面考核教学大纲和教材教法,教学重点、难点,...     

体育教学中实施安全意识与行为培养的研究

1研究对象与方法1.1研究对象随机抽取了13个城市的部分中小学体育教师为调查对象。1.2研究方法利用基础教育教研中心组织的全省中小学体育教师基本功大赛的机会,对参赛的全体教师进行了问卷调查。现场发放、现场回收,回答质量较高。共发放问卷180份,回收     

千淘万沥始到金——记山东省首届中小学青年体育教师教学基本功比赛

<正> 如何通过教学基本功比赛的形式提高体育教师素质,全面提高教学质量,是目前体育教学改革急需研究的问题之一。今年8月2日至5日在山东省潍坊一中举行的山东省首届中小学青年体育教师教学基本功比赛对这一问题进行了积极地尝试与探索。这次比赛是由山东省教学研究室、山东省教委体卫处和山东省学校体育研究会联合举办,潍坊市教委研究室和体卫     

以赛为“桥”提升体育教师专业素养

<正>为全面贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,进一步深化四川省中小学体育教学改革,提高中小学校体育教育教学质量,四川省举办了首届中小学体育教师基本功大赛。本次大赛展示了参赛体育教师扎实的基本功和突出的专业能力,为全省体育教师树立了良好的榜样,笔者作为现场观摩教师被深深触动,激发了自我提升的动力。     

以老带新 以身作则 为年轻教师立标杆

<正>四川省第一届中小学体育教师基本功大赛中,项目既包含队列队形和武术套路的团体展示,又包括技能、体能以及教学设计的个人比赛内容,这对于年龄段大的教师而言难度极大,特别是体能项目,身体状态与年轻教师相比明显处于劣势。但是笔者作为一名53岁的教坛老兵,历经县级比赛、市级比赛的层层筛选和磨炼,最终在四川省第一届中小学体育教师基本功大赛中荣获一等奖,是此次比赛中年龄最长的一等奖获得者。身体机能随着年龄增长而自然下降在所难免,     

展“体育人”风采 做“双师型”教师——四川省第一届中小学体育教师基本功大赛活动综述

<正>为深入贯彻党的二十大精神,落实全国教育工作会议部署,推动中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》实施,聚焦体育教师理论素养、专业素养和身体素养发展,进一步深化全省体育教育教学改革,在四川省教育厅的指导下,四川省教育科学研究院主办了以“展‘体育人’风采做‘双师型’教师”为主题的四川省第一届中小学体育教师基本功大赛（以下简称基本功大赛）,促进全省中小学体育教师职业素养提升,推动全省中小学校体育教育教学高质量发展。     

触景生情——担任江苏省青年体育教师教学基本功大赛评委之感受

<正>2015年11月25日,江苏省青年体育教师教学基本功大赛在常州市龙城小学落下帷幕。密集的赛程,众多的内容全面挑战着选手们的教学基本技能、身体素质状态与心理承受能力。笔者作为1994年江苏省首届中小学中青年体育教师教学基本功大赛一等奖、1996年省体育教学能手一等奖的获得者,对这样的比赛感同身受,深有体会。今天笔者作为一名特级教师评委,     

从向右转走的错误说起

<正>参加过两次市中小学体育教师基本功比赛,每次都看到不少体育老教师自喊自做的行进间转法出现了明显的错误,在各级体育优质课评比和招聘体育教师的现场,类似的错误也屡见不鲜。     

中小学体育教师科研问题的思考

一、中小学体育教师科研工作的重要性 　　体育科研能力是体育教师必备的基本能力。中小学体育教师的科学研究水平，不仅直接影响到体育教学质量的提高，而且关系到体育教师的自身发展。随着中小学体育教育改革的不断深化和中小学体育教育贯彻教育部关于“健康第一”为指导思想的方针，中小学体育教育将面临着迅速发展的新局面。因此，在新形势下，进一步加强中小学体育教师的科研工作，提高中小学体育教师的科研理论水平和实际应用能力，是推动中小学体育教育改革，实施素质教育和健康教育，培养二十一世纪合格人才的需要；是提高中小学体…     

关于中小学体育教师继续教育的思考

中小学体育教师继续教育是艰巨而又复杂的工作，是具有针对性、富于现实意义的实践活动。当前，中小学体育教师继续教育的培训模式，课程内容与设置、师资队伍及特点需要不断探索和研究；中小学体育教师继续教育的培训基地、师资队伍建设与２１世纪的需要还有较大距离；高科技的迅猛发展，给中小学体育教师继续教育带来严峻的挑战，其理论研究需要加大力度。对此，各级教育学院需要积极探索，国家和省的教育主管部门也应该加强宏观指导。 近几年来，我们在对广东省中小学体育教师骨干教师培训的研究与实践中，就此做了些思考。 二、课程设置…     

在探索中前进 在前进中发展——重庆市第二届中小学体育教师基本功大赛

由重庆市教科院主办．重庆市教育学会体育专业委员会承办,九龙坡区教委、九龙坡区教师进修学院．南岸区教委,南岸区教师进修学院．永川区教委、教科所．武隆县教委、教科所．重庆一中、南岸区珊瑚实验小学、永川区萱花中学、武隆县实验小学协办的重庆市第二届中小学体育教师基本功大赛于2009年6月-9月顺利举行。此次大赛是我市深入推进新课程改革的一大举措,为广大中小学体育教师提供了展示其专业化发展成果的平台．同时也向学校、老师,学生展示了当代中小学体育教师的专业形象。     

中山市休育教学调教观摩研讨活动举行

2010年12月28日至30日,为期三天的“中山市第十一届中小学体育教学调教观摩评优课暨首届体育教师基本功大赛”在中山市华师附中举行。 据悉,本届中小学体育教学观摩研讨活动是举办以来参与人数最多的一次,具有广泛的参与性、高瞻的前沿性。     

中山市体育教学调教观摩研讨活动举行

本刊讯:2010年12月28日至30日,为期三天的"中山市第十一届中小学体育教学调教观摩评优课暨首届体育教师基本功大赛"在中山市华师附中举行。     

新时代体育教师应具备的教学基本功及提升策略

<正>2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛（初中体育与健康）为参赛体育教师展现风采、交流经验搭建了平台。作为一名市教研员,在参与、组织基本功比赛的过程中深刻感受到了体育教师对教学基本功的重视和追求。教学基本功是体育教师教学水平的基础和保障,也是体育教师专业素养的重要体现。为适应新时代教育发展要求,体育教师应不断加强自身的专业素养和教学能力。