高校网络思想政治教育系统构建

本文构建了网络思想政治教育系统,从网络平台建设、网络思想政治教育队伍建设、机制建设方面进行战略探讨,深入分析系统运作的软环境、人力资源和机制保障,为高校开展网络思想政治教育工作提供了可行性依据。     

思想政治教育接受过程机制研究

目前思想政治教育研究过多的从"教育者"的角度而不是从"接受者"的角度来考虑问题,对受教育者的接受过程缺少研究,这成为减弱思想政治教育实效性的基本因素之一。为了改变这种状况,我们有必要对受教育者的接受过程进行研究,把握思想政治教育接受过程的动力机制、目标机制和心理机制,实现思想政治教育接受过程机制的优化,为提高思想政治教育实效性,实现思想政治教育创新提供理论依据。     

微博在大学生思想政治教育中的作用

微博作为一项新兴的网络传播媒介,正在以它独有的优势受到大学生的青睐。同时也对大学生思想政治教育产生了较大的冲击,如何利用微博这个平台进行大学生思想政治教育成为期待解决的重要问题。本文在深入分析微博的功能、特点的基础上,寻找它与思想政治教育的衔接点,建立借助微博开展大学生思想政治教育的工作机制,有助于占领网络思想政治教育主阵地,保证大学生思想政治教育顺利推进。     

高校思想政治教育评价的现实困境及优化路径

目前,随着高校思想政治教育工作水平的不断提高,思想政治教育评价工作总体稳步推进,取得了显著的成效,呈现出良好的发展态势,但由于受思想政治教育评价自身复杂性与特殊性、评价主客体分离、内外部机制失衡、定性与定量评价失调等因素的影响,高校思想政治教育评价仍然存在着目标狭隘、标准简单、结构单调、量化倾向等方面的问题。面对高校思想政治教育评价中存在的一系列问题,需要不断创新和完善高校思想政治教育评价机制、提高第三方评价机构的参与度、创建立体式开放的高校思想政治教育评价机制、积极引入现代化的思想政治教育评价机制。     

高校“无缝隙思想政治教育’’机制及其导向

针对当前高校思想政治教育机制方面存在的一些问题,认为把思想政治教育贯穿于高校教育、管理和服务的全过程,齐抓共管、形成合力的大学生思想政治教育的观念和机制尚未真正建立起来;提出创新高校“无缝隙的思想政治教育”机制要坚持目标导向、整合导向、对象导向、结果导向等四个方面。     

论思想政治教育网络环境的生态观

以生态的理论视角和分析方法考察思想政治教育的网络环境,对于正确把握思想政治教育活动中人与网络环境的关系、深入分析思想政治教育网络环境的内在机制以及持续推进网络思想政治教育模式和方法创新,具有重要的意义。在思想政治教育活动中,人和网络环境相互联系和作用而构成一个生态系统,网络文明建设是思想政治教育的重要价值目标;虚拟与现实构成的整体环境拓展了网络思想政治教育的内涵,网络交往生态涵养了思想政治教育主客体关系;在教育实践中,基于生态类型理论,建构基于不同类型媒介生态的思想政治教育模式,对于提高教育活动的针对性和有效性具有重要实践价值。     

大学生思想政治教育实效性的现实思考

高校必须针对新形势下大学生思想政治教育的新特点、新要求,认真分析制约思想政治教育实效性进一步提高的因素,更新思想政治教育观念、充实思想政治教育内容、整合思想政治教育资源、拓宽思想政治教育途径、完善思想政治教育机制,以大学生的全面发展为目标,切实提高思想政治教育的实效性。     

新时期高校思想政治教育的目标定位及路径重构

通过对改革开放以来我国高校思想政治教育目标演变基本线索的梳理发现,新时期思想政治教育目标定位体现出了适应性、连贯性、可持续性等特征,并深刻反映着当前的教育问题和未来的教育发展方向。但目标定位存在过于理想化、学生参与性和实践性不够、目标实现效果不佳等现实问题。大学生参与管理的实践方式可以提高学生参与的能动性和积极性,是解决当前高校思想政治教育等现实问题的新路径。构建大学生参与高校管理的目标体系,一方面要建立大学生参与学校管理的思想政治教育保障机制;另一方面,通过大学生参与学校管理,优化学生思想政治教育的评价机制。     

以生为本的高校思想政治教育环节研究

以"以生为本"教育理念为指导,以高校思想政治教育环节理论和现实为依据,重点从思想政治教育目标的确立、思想政治教育机制的选择和思想政治教育环境的营造等三个环节对高校思想政治教育进行了探讨。     

基于网络新媒体背景的高校思想政治教育工作创新研究

本文通过深入分析新媒体环境对高校思想政治教育的影响,提出新媒体环境下创新思想政治教育的建议和对策,以转变教育理念,构建与新媒体环境相适应的新的有效教育模式和教育管理评价机制,以期能够进一步拓展高校思想政治教育工作理论研究视野,为教育主管部门和各高校提供参考依据。     

国家治理现代化视域下高校思想政治教育功能研究

高校思想政治教育既是国家治理现代化的重要推动力量,也是其重要组成部分,通过研究高校思想政治教育在国家治理现代化推进过程中的功能作用,深入分析当前我国思想政治教育功能发挥在教育理念、教育环境、教育模式、教育主体和体制机制等方面面临的困境,以期探索高校思想政治教育功能发挥的有效途径.     

高职院校就业指导工作中思想政治教育创新问题研究

为充分发挥思想政治教育对大学生就业指导工作的作用,促进二者的有机融合,作者以《高职院校就业指导工作中思想政治教育创新问题研究》为课题,从大学生就业教育相关概述入手,对思想政治教育融入大学生就业的必要性和重要性进行了深入分析,并在此基础上全方位、深层次地剖析了思想政治教育融入大学生就业教育现状以及存在的主要问题,最后根据其存在的问题探究了思想政治教育融入大学生就业教育的策略。     

思想政治教育与体育精神融合研究

<正>白显良撰写的《隐性思想政治教育基本理论研究》一书,从思想政治教育角度架构基本理论,以马克思主义理论的实践性为逻辑出发点,将隐性思想政治教育的"隐"与"显"作为立足点,深入分析马克思主义理论与体育精神的融合实践性。该书从提升思想政治教育理论研究科学水平、促进思想政治教育学科建设、增强思想政治教育实践教育实效性三个维度,全方位构建思想政治教育理论体系,包括隐性思想政治教育的科学把握、历史考察、理论支撑、存在类型、要素特性、过程分析、机制运行、建设实践等方面。将体育精神融合于高校思想政治教育,挖掘思想政治教     

教育环节视域下思想政治教育低效的原因及对策

教育环节对思想政治教育活动产生重要影响.思想政治教育方案制定、方案实施、方案评估三大环节不同程度地导致思想政治教育低效性.为增强思想政治教育实效性,应将思想政治教育与人民群众利益紧密结合,从教育对象的实际情况出发确立思想政治教育的目标和内容,提升教育者和教育对象自身素质,完善奖惩机制,建立外部监督评估机制.     

论高校网络思想政治教育话语失当及回归

网络思想政治教育已经成为高校思想政治教育的一块不可或缺的阵地,抢占网络思想政治教育阵地,关键在于掌握并合理运用网络思想政治教育的话语。当前,高校网络思想政治教育存在着话语失当现象,表现为教育话语剥离了学生的生活实际、教育话语模式呈现滞后性、教育主体关系上表现出了强权威和弱民主的缺点等问题。深入分析其原因,使思想政治教育...     

现代性视域下高校思政课对话式教学改革探析

本文以现代性反思为切入点,深入分析当前我国高校思想政治理论课教学面临的困境,探讨以平等、交互、生成为原则的对话式教学的重要意义,研究对话式教学对学生的情感、认知与信仰形成的影响机制,在对话中克服现代性的知识体系壁垒、还原学生可以理解的生活世界,在交互性的实践中生成学生对于教育目标的认同,切实提高思想政治理论课的教学实效。     

理论与实践结合 学校与社会互动——燕山大学里仁学院思想政治理论课社会实践教学的尝试与总结

针对当代少数大学生中存在的政治信仰迷茫、价值取向扭曲、社会责任感缺失、生活目标不明确等思想问题,对现阶段大学生价值观现状进行调查。在理论和实践两个层面对社会实践对大学生价值观形成的导向作用进行深入分析。完善社会实践各个环节,使整体机制更富科学性和实效性,成为促进独立学院学生思想政治教育创新的有效模式和有益探索。     

浅谈如何做好学生军训期间思想政治教育工作

大学生参加军训是加强国防后备力量建设的重要战略举措,是加强学生思想政治教育的有效载体。建立、健全组织机构与管理制度是做好学生军训过程中思想政治工作的首要条件。本文深入分析了军训期间开展思想政治教育工作存在的问题,并结合当下提出了建议。加强大学生军训过程中思想政治工作一是丰富文化内涵,营造良好氛围,二是引入考核机制,三是科学训练,四是严格规范军事理论教育教学。     

高校网络思想政治教育方法研究

<正>网络的普及和发展为高校思想政治教育提出了新挑战,但其本身的教育价值又为网络思想政治教育提供了可能。相比传统思想政治教育模式,网络思想政治教育能够充分利用碎片化学习时间,拉近师生间的心理距离,充分利用网络中丰富的教育资源,解决当前思想政治教育面临的种种问题。翟中杰所著的《网络思想政治教育过程导论》一书,重点从理论层面对网络思想政治教育的教育定位、发展历程等问题进行深入分析,由表及里地阐述网络思想政治教育的运行机制,对高校网络思想政治教育实践的展开具有重要的指导意义。     

建构思想政治教育机制的探讨

机制问题是思想政治教育研究比较薄弱而争议较大的理论课题，本从机制要素的相互作用性、系统的持续开放性、过程的时空同在性、功能的目标整合性出发，建构思想政治教育的调控教育机制、反馈评估机制、优化开发机制、领导保障机制、隐性渗透机制和激励督导机制。