功和机械能综合检测题

一、填空题1.小磊同学是班里的"大力士",一天他放学回家,看到公路上有一块大石头,他担心大石头会妨碍车辆正常通行,于是,他决定把石头推到路边.他费了很大的力,累得满头大汗,石头却一点没动(如图1).他的同学小颖恰     

儿子手机上网涉黄怎么办?

儿子上初二了,他一直是让大人省心的孩子。最近,我发现他经常玩手机。有一次,我偷偷从背后看了一眼,发现他正在看色情淫秽视频。后来,我和他沟通得知,班上很多同学都用手机上网,经常有人下载这样的视频发给他。他觉得特恶心,但是作为反馈,他只能发     

给自己送一张节日卡片

编辑刘晓静大卫把他为同学们准备的圣瓦伦丁节的卡片倒在桌子上,他为班里的每个同学都准备了一张。为了方便孩子们写卡片,大卫的老师发给每个人一张同学名单。可是,当大卫要开始写节日卡片的时候,他却发现那张同学名单不翼而飞了,这可把大卫难倒了,他唉声叹气地坐在桌前无计可施。大卫的妈妈坐下来,耐心地帮助大卫回忆班里的同学。她先了解到大卫的班里总共有十七个同学,接着又问大卫在课间休息的时候经常跟哪些同学玩,跟哪些同学一起吃午饭,哪些同学和他一起乘车。然后,妈妈又让大卫努力回忆除了上面所说的那些同学以外,哪些同学坐在第一排…     

我们班的"牛秘书"

过去,提起牛文琪,那真令人讨厌.上课时,他不仅自己不认真听讲,还经常打扰其他同学学习.尤其是上自习课,他更是管不住自己,时常马马虎虎把作业写完后,就和别人说话.班主任特地给他安排了一个特殊的位置--老师的讲桌旁.为此,同学们戏谑地叫他"牛秘书".即便如此,下课了,他还惹是生非,动动这个同学,摸摸那个同学,给同学、班级添了不少麻烦.一提起"牛秘书",知道他的人,不是摇头,就是摆手,显出一副无奈的样子.     

我们班的“大头鱼”

我们班有一个男孩叫李超,他的个子矮矮的,头特别大,于是就把他那张本来不大的嘴衬托得更小了。因为他的头大,所以班里的同学给他取了个外号叫“大头鱼”。“大头鱼”平时总是一副笑脸,有时是因玩得开心而笑,有时是因捉弄了别人而笑,有时是为自己取得好成绩而笑,有时是为别人做了什么逗人的事而笑……热天,他穿着凉鞋来到学校后,总是喜欢把鞋脱了放在自己的座位下,然后,就光着脚丫跑来跑去地跟同学开玩笑,还在讲台上跳来跳去。之后他又在桌子上爬来爬去,一会儿爬到这个同学的桌子上,一会儿跳到那个同学的凳子上。别人老不高兴了,他却在那儿乐…     

匿名信损害了他的名誉

这天晨练之前,于宁怕把兜里的50元钱弄丢了,就拿出来放到了铅笔盒里.晨练之后,于宁回到班里,发现钱不见了.当时班里有3个同学,于宁觉得最有可能偷钱的是小欣.于是,他写了张纸条放到小欣的铅笔盒里,上面写着:"有个同学像瘦猴,还带个眼镜,他偷了同学50元钱.他要是聪明的话,就在放学前把钱放到被偷同学的铅笔盒里,要不然,他的行为就会被公布出来,那他就没脸做人了."于宁想,小欣看了纸条,会乖乖把钱还回来.没想到,纸条并没被小欣发现,倒是另一位同学翻小欣铅笔盒时看到了.他觉得挺好玩,就传给其他同学.于是,同学们都用异样的目光看着小欣,小欣不知道是怎么回事.最后,还是一个同学把纸条拿给小欣看.小欣看后觉得特别委屈,就跑到老师那里哭了起来,说钱不是他拿的,要老师替他恢复名誉.     

园丁的忏悔与欣慰

上完两节连堂课,我回到办公室给几个同学点评作文.晓龙同学把一瓶橙子饮料放到我的办公桌上,只说了一句"给你,李老师".我诧异地抬起头,还没来得及和他说话,他就转身离开了办公室.     

原来蜗牛的确是吃纸的——一个教学相长的真实案例

那是去年九月的第一节自然课,上课时同学们带来了许多材料,有蚯蚓、湿土、干土,纸盒等,其中李朋威同学带来了很多只蜗牛.本课的一个重要内容是实验验证蚯蚓适宜生活的环境,实验时许多同学用蚯蚓做实验,取得了很好的效果.李朋威用蜗牛代替蚯蚓实验,同样取得了较好的效果.课上我极力地表扬了他课下认真准备实验材料,课上大胆实践的精神,并号召同学们向他学习.下课了,同学们陆续走出教室,我看见李朋威同学也跟着走出来,手里拿着装有许多蜗牛的磁带盒,就对他说:"实验后的这些蜗牛,你打算怎么处理?""我想把它们送回原处.""这样做很好,现在老师也想研究研究它,就把它们送给老师吧!""当然可以."一边说,一边把蜗牛递给了我.     

学一点安全生活常识

下水游泳：冷静救人 1．发现同学溺水不要轻易下水救人,因为溺水的同学往往惊慌失措,会拼命抓住你,搞不好会同归于尽。你最好把竹竿伸给他,或者把救生器材扔给他,不行就大声呼救,请救生员或大人来救人。非下水救人不可,也要带上救生器材,从背后接近溺水的同学,把他稳定在水面上,等他镇定后,再把他拖上岸。     

在交流和修改中学习写作

师:同学们,上一节课之前,全班同学每人都给我提供了自选的一篇自己最满意的——至少是比较满意的习作.课前我又把它们发给了大家.利用课前时间又把自己的作文看了一遍的同学,请举手.(有部分同学举手)本来我想提一个要求:拿到作文请再阅读一遍,再诵读一遍.后来我想观察一下.我发现:有的同学拿到作文,扣在桌上了;有的同学把自己的作文折好了:有的同学,我凑过去看看,他还不允许——其实我已经看了好几遍了!哈哈!     

做个善于交际的人

离群的小雁小其,脸儿黑黑的,小眼睛,翘嘴巴,散漫、冲动、好斗,成绩门门红灯高挂,调皮捣蛋得出奇。老师见他头疼,同学见他害怕。上课破坏纪律,下课欺侮同学。在教室里,他的课桌周围明显地空出了一段距离。在拥挤的教室里,这一段空间显得特别刺眼。下课后,他不跟同学说话、玩耍,只是盲目地自顾自地在楼道里窜上跳下,一会儿把同学的球抢过来扔掉,一会儿把女同学正在跳的橡皮筋拉得有十几米长。他还经常拿泥鳅、蚯蚓、蟑螂等到学校来吓唬同学,常常动不动就打人。同学见他都害怕,没有人愿意理睬他。班级的活动,如值日、春游等,他也从不参加。很明…     

借一双眼睛看自己

你准备好了吗 我家隔壁有一个上四年级的小男孩,因为比较调皮,常被教语文的班主任责骂.起初因为身材矮坐在前排,后来为防止他影响别人,就把他调到了最后一排.男孩视力不好,看不清黑板上的内容,抄写黑板上的作业都要看同桌的.老师看到了就以为他在抄袭别人的作业,把他带到办公室狠狠地责骂,而且还动手搧他的耳光.又有一次,到了做作业的时间,这个小男孩追于老师的威严不敢再抄同学的作业题了,但是黑板上的内容也看不清,一直到下课他的作业本还是空白.     

教师"职业枯竭"与"师生冲突危机"

在"心海扬帆"中小学心理辅导论坛上,笔者在前几天看到一位学生描述的这样一场"师生冲突危机"-- 昨天晚上上自习时,"老班"(班主任)突然把我和另一位同学叫到办公室.刚进去,那位同学就莫名奇妙地被"老班"狠狠地打了一个巴掌,接着就轮到我!再后来就是把那个同学的头用手托起做出一副准备再打的姿势,并问"你昨天是不是通宵上网去了?"我的那个同学说没有,他就狠狠地一巴掌又打过去.只要我的同学回答"没有",他就像一头咆哮的狮子一样打他,最后我同学实在被逼不过就承认了.说"承认",其实那"老班"没一点证据.后来就轮到我了,我心里对这样逼供的老师真是恨得要命,我的性格比较倔,我死都不承认,最后他看实在问不出什么,就让我去上课了.我在心里强烈地质问:"这是一种为人师表者的行为举止吗?"     

学校也要给家长“减负”

前几天收到一封学生的来信.信中提到的两件事,令我深思. 一次课堂上,我在黑板上板书,突然听见后面发出很大的声音.回头一看,正看到他把一本书扔到后面同学的桌上.我顿时火气上升,大声地呵斥了他几句,他也没争辩什么.     

细雨润心田——一名后进生的转化之路

最近我发现新来的学生陈瑞,有很多的坏习惯:比如说上课老趴在桌子上睡觉、课堂作业也出现很多的错误,每天还有很多的学生向我报告,说他经常欺负班上其他的同学。今天却发生了一件更严重的事情,他为了一件小事和同学闹翻了,还动起了手,可那个同学根本不是他的对手,最后他把同学的脸上抓出了几道很深的疤痕,还霸气地说:"谁告诉老师,我就要谁好看。"就这一句话,让我把整件事情的来龙去脉搞清楚可是费了很大的力气。我想是应该和他好好谈谈了。     

从一名学生身上看到的家庭教育问题

现象 李名同学的家在学校附近的一个小胡同里。他的父母认为自家周围的环境不利于孩子的成长,邻居的素质不是很高,这样会影响孩子的成绩。孩子似乎对自己生活的环境亦不满意,据他母亲讲,孩子很少邀同学来家中玩,早上同学经过他家门口去上学,他也不打招呼,更不会与同学结伴而行,而是先把院门关上,等同学走过后再上学。上初三了,为给孩子创造一个好的学习环境,     

漂亮的西服

有一个14岁的外国孩子,他顽皮、粗鲁、无礼。在学校里,他惹是生非,与同学打架:上课的时候,他搞恶作剧.把毛毛虫偷偷地放到老师的粉笔盒里.让老师在拿粉笔的时候发出惊叫。没有人喜欢他,也很少有人和他一起玩耍。他生长在贫民区,生活条件很差别的同学都有零花钱,他没有:别的同学有漂亮的衣服.他只有一件灰色的外套,而且由于穿了太久.手臂的地方已经磨出了一个小洞。     

校徽风波

校学生会有时会突击检查同学们的校徽佩戴情况.一天课间眼保健操时,几位学生会的同学从走廊一端逐班地检查过来.高二(5)班的小王同学那天碰巧忘戴校徽了.当听到检查同学的脚步声后,他急中生智,把同桌的校徽取下来,用一张白纸片覆盖在校徽上,用铅笔把凸出的校名拓了下来,再用红笔把字描红(校徽是白底红字的),然后用双面胶贴在了胸前.     

孩子该如何面对同学的误解

孩子上五年级了,连续两年承担了班级午餐的分饭菜工作,工作可谓全心全意.多少次我问他:"儿子,给同学们分饭菜累不累?"孩子总是笑嘻嘻地说:"妈妈,不累的,这点累算什么!"他已把为同学服务当成了一种乐趣.可是今天放学回来,孩子一脸的不高兴.我问他怎么了.     

拨响心弦的那一幕

我们班里有一个传说,坐在我前面的那个男生,五次夺得了年级第一名,甚至远远甩开第二名二十多分.我们班每个同学都为他感到骄傲.班主任老师总会自豪地说一句:“年级第一是我的学生.” 渐渐地,他的名声传遍全校.同学们也不再称呼他的名字,而是喊他“学霸”“永远的第一”.每次同学这样喊他,他总会一笑而过.有同学问他有没有压力,他说:“没有,我从来不把自己当作第一,别人总有一方面做得比我好的.而且,我为什么非要当第一呢?”